福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案模板

福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案模板福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案模板福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案模板V:1.0精細整理，僅供參考福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案模板日期：20xx年X月福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案模板為幫助廣大考生備戰(zhàn)福建教師招聘考試，福建教師招考信息網（點擊進入）為大家整理了幼兒園常見篇目的教學設計及教案模板，大家可以認真揣摩這些教案的撰寫方式和撰寫技巧，然后多加練習。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進入查看?，F就常見篇目說明如下：篇目一：《影子的游戲》【活動目標】1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受并發(fā)現生活中光影的關系。2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識?！净顒訙蕚洹?、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。3、自制幻燈片兩張，美術書一本。4、小橡皮，黑布一塊。【活動過程】導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點一、光影揭秘1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。2、提問：你看到了什么動物你看到了什么物體(邊提問邊看)你看到了哪些人物3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。4、出示兒歌你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走提問：影子的兄弟是誰(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。二、光影實驗1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現什么?2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現桌子上除了小橡皮還多了什么?提問：(1)為什么會出現影子(2)影子的兄弟是誰?科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品。三、作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。要求：1、觀察作品的表現手法2、作品的特點3、有什么不一樣的感覺。剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯想(出示圖片)《影子》提問：1、你看到了什么2、你想到了什么就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。注意事項：1、左右手配合。2、剪或撕兩種方法嘗試。完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。更多教案內容，大家可以下載本文檔后按住ctrl點擊：福建教師考試13個學科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進入查看。篇目二：《花背心》活動目標1.用自己喜歡的顏料，嘗試在空白背心上手指點畫，手掌印畫。2.大膽發(fā)揮想象，在空白背心上點畫出自己喜歡的圖形，圖案。3.樂意參與繪畫活動，體驗相互幫助的快樂?；顒訙蕚?.水粉紙制成的背心若干，盛顏料的小盆子若干，濕毛巾若干。2.兩段風格不同的音樂：《安妮的仙境》、《櫻桃小丸子》?；顒舆^程一、開始部分1.做手指游戲，吸引幼兒聽課興趣。2.提出疑問，激發(fā)幼兒想象師：能干的小手除了可以拍拍手，舉起來，還可以做別的什么事(幼兒回答)二、基本部分1.引出花背心師：能干的小手還可以做這么多的事情，看看(拿出花背心)，你們發(fā)現了什么(引導幼兒回答)小結：原來能干的小手還可以畫畫。2.展示示范畫，激發(fā)幼兒作畫興趣師：這里還有好多的花背心，你們喜歡哪件為什么(請幼兒上前回答)老師最喜歡的是這件，它有圓點點，手掌印，好特別的畫法。3.教師示范花背心的畫法師：(拿出沒有打扮的小背心)可是這件小背心還不夠漂亮，我想把它打扮成漂亮的花背心。看看，我是怎樣畫的。(教師示范畫法，特別說明在換顏色時，一定要把手指擦干凈)小結：我的花背心真漂亮，給我鼓鼓掌吧。4.幼兒作畫，教師巡回指導師：老師給寶寶準備了紅色，黃色，藍色的顏料，在打扮小背心時，要換別的顏色記得一點要把手指擦干凈。我們的小背心有兩面，在畫時候，可以打開來畫(邊說邊示范)，畫完這邊，再畫另一邊。來，我們一起來打扮我們的小背心吧!(幼兒作畫)三、結束部分1.展示作畫成果師：寶寶們的花背心真漂亮，給自己鼓鼓掌吧!師：這么漂亮的花背心我們可以穿起來，現在我們來展示漂亮的花背心!(聽音樂，展示花背心)2.活動結束：我們去展示給別的小朋