《愛護(hù)水資源》教案設(shè)計(jì)二

昆明思教《愛護(hù)資》教案計(jì)教目1、知識(shí)與技能⑴了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。⑵培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。2、過程和方法⑴學(xué)會(huì)從圖書、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上搜集與本教材相關(guān)的資料⑵學(xué)會(huì)利用從數(shù)字和圖表來獲取信息，并加工和整理3、情感態(tài)度和價(jià)值觀初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性而形成節(jié)約用水護(hù)環(huán)境的良好品德。教重用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教難：資料的收集和整理教過：課程導(dǎo)入教利用學(xué)?，F(xiàn)有的媒體設(shè)備播放“水的新生”配樂詩風(fēng)景片。學(xué)生聽著優(yōu)美的音樂，看著壯觀的水畫面對(duì)本課題產(chǎn)生無限的遐想。講解：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測(cè)。今天讓我們一起來了解水資源。板書：課題4愛護(hù)水資源。師生互動(dòng)1、小結(jié)下列知識(shí)一、人類擁有的水資源1、地球表面約71%被水覆蓋─“水球”2、海洋水：（）量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%；（）用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機(jī)鹽。）

（）究方向：淡化海水3、由于人口增多、工業(yè)、生活水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。二、愛護(hù)水資源1、節(jié)約用水：使用新技術(shù)，改工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2、防止水體污染：（）體污染是指什么？（）體污染源：①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(氣、廢渣、廢倒入江河、地下，污染江河和地下水。②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。④其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有機(jī)物污染C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染E、地下水硬度升高F、重金屬離子污染（水俁?。㎎、石油泄露造成的海水污染H、熱污染I、放射性水污染(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。三、習(xí)題1、下列關(guān)于水的敘述正確的是）A、水是取之不盡、用之不竭的然資源B、水是一種有限的寶貴資源，須保護(hù)水資源C、人類需要的淡水可通過海水餾來補(bǔ)充、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物2、科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋ǎ〢、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源提取這些資源消耗了水B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水不斷地蒸發(fā)減少

C、淡水資源不充足，且分布不勻D、水不斷受污染，使淡