統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元 第4課 古詩(shī)三首 同步課時(shí)練 【含答案】

統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)練第四課古詩(shī)三首一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hánfēngzèngsòngshíjìngjūnzǐshuāngyè二、寫(xiě)出加點(diǎn)詞的意思。1.停車坐愛(ài)楓林晚（）2.荷盡已無(wú)擎雨蓋（）3.菊殘猶有傲霜枝（）4.夜書(shū)所見(jiàn)（）三、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）“紅于”與“紅如”相比較，（）A.意思相同。B.意思不同。（2）詩(shī)人停下車來(lái)的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）從這兩句詩(shī)可以體會(huì)到詩(shī)人（）A.辛苦勞累。B.流連忘返，不舍得離去。四、下列說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”1.“寒”既有秋風(fēng)的寒涼之感，又有漂泊的凄涼之情。（）2.“客情”是指作客他鄉(xiāng)時(shí)，受到禮遇的友情。（）五、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“______”，在詩(shī)中指_______（人名）。（2）“橙黃橘綠”說(shuō)明（）A.秋天色彩豐富，很美。B.作者喜愛(ài)這兩種水果。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《贈(zèng)劉景文》的作者_(dá)_______是________代詩(shī)人。詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人劉景文的勉勵(lì)之情，從“________，________”這兩句中可以看出。2.《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是________代詩(shī)人________，其中描寫(xiě)詩(shī)人看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想兒童夜捉促織，勾起對(duì)童年生活的回憶的詩(shī)句是“________，________。”3.本課的三首詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)都是________，可以從詩(shī)中的________、________、________等詞語(yǔ)中了解到。七、寫(xiě)出詩(shī)句的意思。1.上寒山石徑斜，白云深處有人家。__________2.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。_________八、讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1.這首詩(shī)的作者是____代的______，全詩(shī)描寫(xiě)的是_____（季節(jié)）的景色，從第____、____句詩(shī)中可以看出。2.詩(shī)人筆下的秋景圖，主要寫(xiě)了_______、______、______、______四種景物，給人以清新明快的感覺(jué)。3.下面對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.這首詩(shī)描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。C.“霜葉紅于二月花”是全詩(shī)的中心句。D.古詩(shī)歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過(guò)詩(shī)中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩(shī)人對(duì)秋季到時(shí)的哀傷嘆息深秋。九、延伸閱讀。九月九日憶山東兄弟［唐］王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1.理解詞語(yǔ)，選擇。（1）“九月九日”是指（）A.重陽(yáng)節(jié)B.佳節(jié)（2）“憶”是指（）A.回憶B.思念2.為什么詩(shī)人王維會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案一、寒風(fēng)贈(zèng)送石徑君子霜葉本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“寒”“贈(zèng)”“霜”這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、因?yàn)?。舉，向上托。還，尚且。寫(xiě)下。本題考查的是詩(shī)詞的字詞解釋，結(jié)合詩(shī)句的含義寫(xiě)出相應(yīng)的解釋即可。（1）停車坐愛(ài)楓林晚意思是只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車停下，所以“坐”的意思是因?yàn)?。?）荷盡已無(wú)擎雨蓋意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，所以“擎”的意思是舉，向上托。（3）菊殘猶有傲霜枝意思是只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。所以“猶”的意思是還，尚且。（4）夜書(shū)所見(jiàn)在夜晚寫(xiě)下自己的所見(jiàn)。所以“書(shū)”的意思是寫(xiě)下。三、B因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓樹(shù)林的晚景，所以停車欣賞。B本題考查的是對(duì)詩(shī)句的分析和理解，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容以及題干的要求進(jìn)行分析可以得出相關(guān)答案。（1）“紅于”與“紅如”相比較，意思不同?！凹t于”是比其他的更紅，而“紅如”是說(shuō)和其他的一樣紅。（2）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”，詩(shī)人停下車來(lái)的原因是喜愛(ài)這深秋楓樹(shù)林的晚景，所以停車欣賞。（3）本題考查的是對(duì)詩(shī)人感情色彩的分析和理解，結(jié)合詩(shī)歌的感情脈絡(luò)，可以得出，從這兩句詩(shī)可以體會(huì)到詩(shī)人流連忘返，不舍得離去。梧葉送寒聲——《夜書(shū)所見(jiàn)》秋之思四、1.√本句話的說(shuō)法是正確的。2.×本句話的說(shuō)法是錯(cuò)誤的?？颓槌霈F(xiàn)在詩(shī)句“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”中，詩(shī)句意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。有此可見(jiàn)客情是旅客思鄉(xiāng)之情，并不是受到禮遇的友情。五、您劉景文A本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容以及題干的要求進(jìn)行回答即可。（1）本題考查的是詩(shī)歌內(nèi)容，在本題中，“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”，在詩(shī)中指劉景文。這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)贈(zèng)給好友劉景文的。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，在本題中，“橙黃橘綠”說(shuō)明秋天色彩豐富，很美。詩(shī)人這樣寫(xiě)，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。六、蘇軾宋一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)宋葉紹翁知有兒童挑促織夜深籬落一燈明秋季霜葉荷盡秋風(fēng)本題考查的是關(guān)于詩(shī)歌的相關(guān)文學(xué)常識(shí)以及在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦默寫(xiě)。要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混相關(guān)內(nèi)容即可。（1）《贈(zèng)劉景文》的作者宋代的蘇軾，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人劉景文的勉勵(lì)之情的句子是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！比?shī)的譯文是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。（2）《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是宋代的葉紹翁，描寫(xiě)詩(shī)人看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想兒童夜捉促織，勾起對(duì)童年生活的回憶的詩(shī)句是“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！比?shī)的譯文是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。（3）本篇文章中的三首古詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)都是秋季，可以從詩(shī)中的霜葉、荷盡、秋風(fēng)等詞語(yǔ)可以看出。七、沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。本題主要考察詩(shī)句翻譯。1.出自杜牧《山行》。譯文：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云飄處隱隱約約有幾戶人家。山行：在山中行走。遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。寒山：深秋季節(jié)的山。石徑：石子鋪成的小路。斜：為傾斜的意思。生：產(chǎn)生，生出。另有版本作“深”（“生”可理解為在形成白云的地方；“深”可理解為在云霧繚繞的的深處）。2.出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)了菊花的花枝還傲寒斗霜。劉景文：劉季孫，字景文，工，時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國(guó)士，曾上表推薦，并以詩(shī)歌唱酬往來(lái)。荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。菊殘：菊花凋謝。猶：仍然。傲霜：不怕霜?jiǎng)雍?，?jiān)強(qiáng)不屈。八、1.唐杜牧秋一四第一空考查文化常識(shí)的記憶。文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)的要求作出相應(yīng)的解答。第二、三、四空是在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。（參見(jiàn)譯文）。2.山路人家白云紅葉尋找詩(shī)句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將詩(shī)句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。3.D解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。九、1.AB本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容可以得出相關(guān)答案。（1）“九月九日”是指重