新形勢下高考物理一輪復(fù)習(xí)備考策略講座

2022.10新形勢下高考物理一輪復(fù)習(xí)備考策略講座01形勢簡析整體規(guī)劃03一輪備考面臨問題目錄0204形勢簡析PART01新的課標(biāo)和新的教材新高考只有考試評價和評價說明重慶卷和試卷結(jié)構(gòu)變化新形勢追求變化：從考上到考好新認(rèn)知學(xué)校關(guān)系：從單一到集團(tuán)守正創(chuàng)新精研細(xì)磨后疫情時代：化危為機(jī)整體備考思考PART02整體備考思考懵懂1.效果（認(rèn)知上）理解熟練技巧大觀念下

講解強(qiáng)化

訓(xùn)練針對性

考試課堂講解適量練習(xí)高質(zhì)量考題2.措施3.時段一輪（5.20—1.11）二輪（）三輪（）一輪備考PART03一輪備考1.時間很緊（時間）2.感覺只是比新課快（內(nèi)容）3.感覺會就是到處錯（落實(shí)）4.急功近利（反饋）待解決問題具體措施1.認(rèn)真研究，找方向2.精細(xì)規(guī)劃，省時間3.集體教研，達(dá)共識4.資料自編，有針對5.嚴(yán)抓落實(shí)，出成績認(rèn)真研究找準(zhǔn)方向課程標(biāo)準(zhǔn)2017版與2013版的對比（例談）歷年重慶高考試題研究（例談）

06年07年08年09年10年11年12年勻變速直線運(yùn)動

14.自由落體

相互作用

23平衡處理

牛頓運(yùn)動定律

23題兩類問題

25受力，運(yùn)動乒乓球曲線14拋體

17拋體

24拋體

天體15繞行19繞行17繞動能17繞行16雙星21追擊18雙星能量

23功率23動能定理24.動能定理，臨界

23動能定理動量

17動量定理

17動量守恒力學(xué)綜合25.豎直面多次碰撞25多次碰撞24碰彈24碰彈筆25彈紙片24.碰動能定理車車

電場19庫倫16庫倫18電容24電場17電場線21電容動

18電容19電場疊加20等勢面電路23閉合功率15閉合電動機(jī)15閉合功率18閉合功率

20電路

磁場24速度選擇器

25粒子偏轉(zhuǎn)19安培力25組合場21洛倫茲力25電磁場組合24復(fù)合場電磁感應(yīng)21切割23切割18楞次20楞次23.切割，發(fā)電機(jī)23.切割發(fā)電機(jī)21框切圖交流電

17變壓

15變壓器近代物理17核物14躍遷18光電14核物17光電16核物19躍遷16核物19核物振動、波18波傳播20概念20波動15波動14題波動17波動14波動光學(xué)20折射

19折射21色散20折射18折射實(shí)驗(yàn)熱學(xué)16熱一21分子動16理氣14熱一15熱一15.熱一16理氣力學(xué)實(shí)驗(yàn)22.2紙帶逐差法22.2受力分析22.1單擺側(cè)運(yùn)動22.1單擺22.1紙帶逐差22.2牛二測摩擦22.1光折率電學(xué)實(shí)驗(yàn)22.1讀表盤22.1故障22.2電阻率22.2電動勢內(nèi)阻22.2電動勢內(nèi)阻22.1測電阻22.2電動勢內(nèi)阻重慶高考特點(diǎn)010203整體注重基礎(chǔ)不俗套；兼顧應(yīng)用重綜合；體現(xiàn)創(chuàng)新利選拔；反哺教學(xué)有功勞。內(nèi)容零散知識小題考；核心內(nèi)容綜合考；邊緣知識很少考；必備知識一定考。呈現(xiàn)弱化模型重生活；咬文嚼字不啰嗦；數(shù)據(jù)真實(shí)必須要；數(shù)形結(jié)合更精妙。能力數(shù)學(xué)能力必會考；思維能力處處考；公式書寫要強(qiáng)調(diào)；靈活應(yīng)用更重要。04精細(xì)安排省時間學(xué)校備課組備課組少部分教師制定大的節(jié)奏：如月考、周考、節(jié)假日、物理周課時、一輪結(jié)束時間根據(jù)整體課時，細(xì)化到每一章節(jié)大概課時找組上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每人細(xì)化到節(jié)上（如：戴、翟、張）備課活動經(jīng)過充分討論后形成定稿物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃書（例談）每位老師每一節(jié)課物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃書（例談）月考試題命題范圍（例談）每周教學(xué)任務(wù)上墻（例談）集體教研達(dá)共識高效課堂：對根下藥教師學(xué)生醫(yī)生組對根下藥后期監(jiān)護(hù)中老年病人年輕病人醫(yī)生對病下藥復(fù)查一次課堂教學(xué)類比1.知識零散、且有漏洞2.課堂什么都會，下課就“跪”3.聽課動力不足，迷戀刷題4.每個試題都是新題5.難題不會、小題不對問題辨析關(guān)聯(lián)深化課堂教學(xué)1.理解2.歸納3.提升概念的內(nèi)涵、外延規(guī)律的來龍去脈規(guī)律與試題、試題與試題知識與知識之間自編資料思想深化試題深化對根下藥明通精

低起點(diǎn)、大容量、快節(jié)奏、高思維理念：要素：講點(diǎn)精準(zhǔn)、資源豐實(shí)、推進(jìn)快速、點(diǎn)評深刻參與充分、沉淀長時、檢測及時做法：辨析透徹；關(guān)聯(lián)打通；深化精準(zhǔn)措施：以學(xué)定教、精研細(xì)磨、學(xué)練結(jié)合、點(diǎn)撥提升預(yù)期：建立“四基”---基本方法，基本技巧，基本模型，基本能力實(shí)現(xiàn)“四化”---各章內(nèi)容綜合化，基礎(chǔ)知識體系化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化。減少隨意性，加強(qiáng)針對性，提高有效性，力爭高效性確定要研究問題的物理概念及物理量運(yùn)動規(guī)律解決問題尋找物理量與物理之間的關(guān)系電場力學(xué)屬性：E能量屬性：定義、決定、疊加、形象、比較、呈現(xiàn)關(guān)系：U=Ed應(yīng)用電容器示波器：帶電粒子在電場中的運(yùn)動電荷守恒起電方式靜電平衡物理學(xué)史勻強(qiáng)：定量一般：定性（圖像）充放電、動態(tài)分析各種受力各種運(yùn)動大觀念下建構(gòu)知識體系（例談）自編資料（例談）資料自編有針對程序1.分任務(wù)：校區(qū)為單位（3個校區(qū)），然后分配到人（小組長）2.收集資料（組上每位老師的以往教案、往屆資料、網(wǎng)上下載）4.資料成型（修改后），校區(qū)內(nèi)部再次校對5.互換校區(qū)校對，定稿交教務(wù)處3.設(shè)計(jì)教學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)備課會前發(fā)給所有人預(yù)覽，備課會全體討論）呈現(xiàn)課堂課后1.形式：盡可能簡潔留白，要有記錄的空間2.內(nèi)容：知識上盡可能突出核心重點(diǎn)，例題盡可能的經(jīng)典，用最少的題考察最多的點(diǎn)，盡可能的暴露學(xué)生的問題1.形式：選擇題（不標(biāo)注單多選），計(jì)算題2.內(nèi)容：針對性強(qiáng)，層次清楚，適時適量嚴(yán)抓落實(shí)出成績學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范課前1.教室清爽：課桌前后距離適當(dāng)，桌椅擺放整齊；講臺黑板干凈。2.桌面整潔：個人物品不侵占公共空間；課桌上只放置當(dāng)堂課或自習(xí)所需學(xué)習(xí)用品，不擺放跟學(xué)習(xí)無關(guān)的物品；3.準(zhǔn)備充分：上課資料書籍到位，迅速安靜。課中1.精神飽滿：坐姿端正，行動迅捷；2.持續(xù)專注：與教師有眼神交流、對板書課件反應(yīng)充分，及時筆記；3.積極參與：積極回應(yīng)老師，能提出問題，主動分享，跟進(jìn)訓(xùn)練；4.及時沉淀：準(zhǔn)確記錄，善于總結(jié)，及時詢問。課后1.及時回顧：整理筆記，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；2.自我完善：面對疑難知識積極向老師尋求幫助；3.認(rèn)真訓(xùn)練：習(xí)題按時完成，字跡工整，格式規(guī)范；4.自主安排：能自主拓展，有自主規(guī)劃。教師課堂教學(xué)規(guī)范課前1.精準(zhǔn)定位：摸準(zhǔn)學(xué)情，目標(biāo)清晰；教學(xué)重難點(diǎn)清楚；2.精心設(shè)計(jì)：內(nèi)容突破口選擇科學(xué)；教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，有邏輯性；為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架；寫好教案，選好教學(xué)方法；3.資料充分：精細(xì)準(zhǔn)備講義，精心準(zhǔn)備課件；4.嚴(yán)格管理：準(zhǔn)時到堂，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生課前準(zhǔn)備工作。課中1.目標(biāo)意識強(qiáng)：目標(biāo)層級分解；充分實(shí)現(xiàn)目標(biāo)內(nèi)容；教學(xué)不跑題；2.指令意識好：給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)活動指令；留給學(xué)生思考機(jī)會；準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭或書面表達(dá)；3.學(xué)法指導(dǎo)有效：以精準(zhǔn)問題激活思維，以精準(zhǔn)點(diǎn)撥形成方法，以精要總結(jié)沉淀效果；4.課堂氣氛靈動：精神飽滿；指導(dǎo)學(xué)生活動；措施豐富；互動充分；激起主動，激起興趣，激起思維。課后1.有效檢測：習(xí)題布置針對性強(qiáng)，科學(xué)有效；2.及時反饋：作業(yè)批改及時有效；3.矯正有效：問題反饋一針見血；跟進(jìn)措施扎實(shí)快速。面臨的問題PART041.試卷結(jié)構(gòu)。以前選修內(nèi)容現(xiàn)在怎么考，需要一個樣卷2.合適的資料。市面上的試題很多和重慶考題風(fēng)格不相符合面臨的問題腦中有理念，心中有策略

手中有方法，腳下有路徑

未來有前景測電阻的六種方法伏安法直測法替代法比較法半偏法電橋法3.替代法（1）電鍵S接1，調(diào)節(jié)電阻R，使電流表指示某一讀數(shù)。（2）電鍵S接2，保持電阻R不變，調(diào)節(jié)電阻R0，使電流表仍指示方才那一讀數(shù)。（3）從電阻箱R0上讀出電阻值，即為待測電阻Rx的阻值。誤差分析：電阻箱的阻值不連續(xù)性導(dǎo)致不能保證電流調(diào)回原值。ARxR0RSE12注意：單刀雙擲開關(guān)是運(yùn)用替代法的標(biāo)志。單刀雙擲開關(guān)例：為了測定電流表A1的內(nèi)阻，采用如圖（1）所示的電路。其中：A1是待測電流表，量程為300A，內(nèi)阻約為100；A2是標(biāo)準(zhǔn)電流表，量程為200A；R1是電阻箱，阻值范圍0~999.9；R2是滑動變阻器；R3是保護(hù)電阻；E是電池組，電動勢為4V，內(nèi)阻不計(jì)；S1是單刀單擲開關(guān)；S2是單刀雙擲開關(guān)。ES1A1A2R1R2R3S2Pab圖（1）0100200300uA0100200uA－+abR1，使A2的示數(shù)仍為150A。若此時電阻箱各旋鈕的位置如圖（3）所示，電阻箱R1的阻值_____，則待測電流表A1的內(nèi)阻Rg=_____。（1）根據(jù)電路圖（1），請?jiān)趫D（2）畫出連線，將器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。（2）連接好電路,將開關(guān)S2扳到接點(diǎn)a處，接通開關(guān)S1，調(diào)整滑動變阻器R2使電流表A2的示數(shù)是150A；然后開關(guān)S2扳到接點(diǎn)b處，保持R2不變，調(diào)節(jié)電阻箱86.386.310012345678901234567890123456789012345678900.1110（3）上述實(shí)驗(yàn)中，無論怎樣調(diào)整滑動變阻器R2的滑動端位置，都要保證兩塊電流表的安全。在下面提供的四個電阻中，保護(hù)電阻R3應(yīng)選用（）

A.200kB.20kC.15kD.20（4）下面提供最大阻值不同的四個滑動變阻器供選用。既要滿足上述實(shí)驗(yàn)要求，又要調(diào)整方便，滑動變阻器選（）

A.1kB.5kC.10kD.25kBC分析：選擇C已能夠滿足上述實(shí)驗(yàn)要求（使A2的示數(shù)為150A）。在實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)將滑動變阻器置于阻值最大。若選擇D，會使滑動變阻器滑片移動行程過大，調(diào)整不方便。4、半偏法電流表半偏法：（1）閉合K1，斷開K2，調(diào)節(jié)R2，使電流表指示滿偏或指示某一讀數(shù)。（2）閉合K2

，保持電阻R2不變，調(diào)節(jié)電阻R1，使電流表讀數(shù)減半。（3）從電阻箱R1上讀出電阻值，即為電流表內(nèi)阻值。ER2AR1K1K2誤差分析：當(dāng)接入R1時，總電流增大，R1電流大于電流表電流，R1小于電流表內(nèi)阻。即：

R測<RA當(dāng)R2>>RA時誤差較小。為減小誤差，可適當(dāng)選用具有較大電動勢的電源。例：在“把電流表改裝為電壓表的實(shí)驗(yàn)”中，需要利用如圖所示的電路測定電流表的內(nèi)阻，步驟如下：①接通S1調(diào)節(jié)R1，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度；②再接通S2調(diào)節(jié)R2使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度一半；③讀出的阻值，即認(rèn)為rg=R2

。已知電流表滿偏電流為500

A，其內(nèi)阻約在100左右。實(shí)驗(yàn)室配有的可變電阻有：

A．電阻箱(0-10)B．電阻箱(0-9999)C．滑動變阻器(0-200)D．滑動變阻器(0-20k)(1)電路圖中R1應(yīng)選_______，R2應(yīng)選________。(2)若上述實(shí)驗(yàn)中，讀得R2的阻值為100

，則電流表內(nèi)阻的測量值和真實(shí)值相比____（填“偏大”或“偏小”）(3)若將此電流表改裝成量程為2V的電壓表，應(yīng)___聯(lián)一個阻值為_____的電阻。

（1）D、B(2)偏小(3)串；3900

電壓表半偏法：（1）閉合K1，閉合K2，調(diào)節(jié)R2，使電壓表指示滿偏或指示某一讀數(shù)。（2）斷開

K2，保持電阻R2不變，調(diào)節(jié)電阻R1，使電壓表讀數(shù)減半。（3）從電阻箱R1上讀出電阻值，即為電壓表內(nèi)阻值。R2R1EK1K2V誤差分析：當(dāng)接入R1時，分壓器輸出電壓增大，R1兩端電壓大于電壓表內(nèi)阻兩端電壓。R1大于電壓表內(nèi)阻。即：

R測>Rv當(dāng)R2<<RＶ時誤差較小。為減小誤差，可適當(dāng)選用具有較大電動勢的電源。思考：本電路改為限流法可行嗎？一般不可行例：利用如圖11所示電路測量一量程為300mV的電壓表的內(nèi)阻Rv，Rv（約為300Ω）。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按電路圖正確連接好電路，把滑動變阻器R的滑片P滑到a端，閉合電鍵S2，并將電阻箱R0的阻值調(diào)到較大；②閉合電鍵S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使電壓表的指針指到滿刻度；③保持電鍵S1閉合和滑動變阻器滑片P的位置不變，斷開電鍵S2，調(diào)整電阻箱R0的阻值大小，使電壓表的指針指到滿刻度的一半；讀出此時電阻箱R0的阻值，即等于電壓表內(nèi)阻RV。RR0VRVabPS1ER'圖11S2實(shí)驗(yàn)所提供的器材除待測電壓表、電阻箱（最大阻值999.9Ω）、電池（電動勢約1.5V，內(nèi)阻可忽略不計(jì)）、導(dǎo)線和電鍵之外，還有如下可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材：A．滑動變阻器：最大阻值150ΩB．滑動變阻器：最大值阻10ΩC．定值電阻：阻值約20ΩD．定值電阻：阻值約200Ω根據(jù)以上設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法，回答下列問題。①為了使測量比較精確，從可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材中，滑動變阻器R應(yīng)選用

，定值電阻R'應(yīng)選用

（填寫可供選擇實(shí)驗(yàn)器材前面的序號）。②對于上述的測量方法，從實(shí)驗(yàn)原理分析可知，在測量操作無誤的情況下，實(shí)際測出的電壓表內(nèi)阻的測量值R測________真實(shí)值RV(填“大于”、“小于”或“等于”)，且在其他條件不變的情況下，若RV越大，其測量值R測的誤差就越_______(填“大”或“小”)。BC大于小RR0VRVabPS1ER'圖11S25、比例法(比較法）并聯(lián)分流（電流表內(nèi)阻影響不計(jì)時）A2RxR0RSEA1（1）閉合電鍵S，調(diào)節(jié)保護(hù)電阻R和電阻箱電阻R0，使兩電流表中電流恰當(dāng)。（2）讀出電阻箱上的電阻值R0和兩電流表中的電流值I1和I2。（3）將測量值R0、I1和I2分別代入計(jì)算公式可得待測電阻值。誤差分析：由于忽略電流表內(nèi)阻影響，造成系統(tǒng)誤差。當(dāng)Rx和R0電阻均遠(yuǎn)大于電流表內(nèi)阻時誤差較小。串聯(lián)分壓（電壓表內(nèi)阻影響不計(jì)時）（1）閉合電鍵S，調(diào)節(jié)保護(hù)電阻R和電阻箱電阻R0，使兩電壓表中電壓恰當(dāng)。（2）讀出電阻箱上的電阻值R0和兩電壓表中的電壓值U1和U2。（3）將測量值R0、U1和U2分別代入計(jì)算公式可得待測電阻值。誤差分析：由于忽略電壓表內(nèi)阻影響，造成系統(tǒng)誤差。當(dāng)Rx和R0電阻均遠(yuǎn)小于電壓表內(nèi)阻時誤差較小。RxR0RSEV1V2比例法測微安表內(nèi)阻（1）閉合電鍵S，調(diào)節(jié)保護(hù)電阻R和電阻箱電阻R0，使兩微安表中電流恰當(dāng)。（2）讀出電阻箱上的電阻值R0和兩微安表中的電流值I1和I2。（3）將測量值R0、I1和I2分別代入計(jì)算公式可得微安表1內(nèi)阻值。R0ESR注意：因電阻箱最小調(diào)節(jié)阻值一般為0.1，所以該實(shí)驗(yàn)電路無法精確測量內(nèi)阻在10-1—10-2量級的電流表內(nèi)阻，而微安表內(nèi)阻通常在102左右。誤差分析：沒有由實(shí)驗(yàn)原理本身造成的系統(tǒng)誤差。（1）閉合電鍵S，調(diào)節(jié)保護(hù)電阻R和電阻箱電阻R0，使兩電壓表的電壓恰當(dāng)。（2）讀出電阻箱上的電阻值R0和兩電壓表中的電壓值U1和U2。（3）將測量值R0、U1和U2分別代入計(jì)算公式可得電壓表1內(nèi)阻值。比例法測電壓表內(nèi)阻V1R0ESV2R注意：因電壓表內(nèi)阻通常在103－104左右，所以R0應(yīng)選用最大阻值為9999或99999的電阻箱。誤差分析：沒有由實(shí)驗(yàn)原理本身造成的系統(tǒng)誤差。例：用以下器材測量一待測電阻Rx的阻值（約100Ω）：電源E，電動勢約為6.0V，內(nèi)阻可忽略不計(jì)；電流表A1，量程0~50mA，內(nèi)電阻r1=20Ω；電流表A2，量程0~300mA，內(nèi)電阻r1=4Ω；定值電阻R0，阻值R0=20Ω；滑動變阻器R，最大阻值為10Ω；單刀單擲開關(guān)