中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案

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中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒有聽(tīng)辯各種鈴聲提示音的技能。

2.激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有肯定的敏感度。

活動(dòng)預(yù)備：

各種聲音的鈴聲。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)辯各種鈴聲。

讓幼兒分別聽(tīng)各種鈴聲〔自行車(chē)、電話、鬧鐘、門(mén)鈴、小鈴等〕，猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說(shuō)一說(shuō)鈴兒響了，告知我們要干什么了。比如：車(chē)鈴叮鈴鈴，就是告知?jiǎng)e人“快讓開(kāi)，快讓開(kāi)！”；門(mén)鈴叮鈴鈴，就是告知我們“有人來(lái)了，快開(kāi)門(mén)吧?！钡鹊?。

2.學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”

學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”，做仿照動(dòng)作。

3.聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)家里的門(mén)鈴聲，按按聽(tīng)聽(tīng)不同音樂(lè)的門(mén)鈴，跟著音樂(lè)進(jìn)行仿照。

4.做音樂(lè)游戲“叮咚小門(mén)鈴”：

一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

小椅子當(dāng)作門(mén)，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂(lè)按門(mén)鈴或拍手。扮演客人者隨音樂(lè)拍手走步……，唱到“請(qǐng)你按按小門(mén)鈴”時(shí)，快速跑到一個(gè)椅子前，表示來(lái)到了可人家。在椅子背上，邊按門(mén)鈴邊唱“叮咚”。唱到“來(lái)了小客人”，扮演主人的小伙伴趕忙起身，轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子，表示開(kāi)門(mén)，把凳子面朝客人，做“請(qǐng)”的動(dòng)作。

最末一句“叮咚”兩人相互按一下對(duì)方的鼻子。

交換角色，游戲重新開(kāi)始。

5.家里的聲音。

看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告知了我們些什么。

洗衣機(jī)“隆隆”的轉(zhuǎn)，它把衣服洗的干潔凈凈；

壓力鍋“嗚嗚”的叫，告知我們：“粥煮好了！”；

吸塵器呼呼的開(kāi)動(dòng)了，它把灰塵都吃進(jìn)肚子里；

電話“鈴鈴”的響起來(lái)，或許是媽媽打來(lái)的；

收音機(jī)在“啦啦”的唱歌，我們一面聽(tīng)音樂(lè)一面跳舞；

音樂(lè)鈴“叮叮”的響著，噓！娃娃在睡覺(jué)呢！

兒歌：鈴兒響叮當(dāng)

鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。電話叮鈴鈴，喂喂是誰(shuí)呀？

車(chē)鈴叮鈴鈴，快快讓開(kāi)吧。門(mén)鈴叮鈴鈴，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)呀？

小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。

中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

2、體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)試驗(yàn)材料：有蓋的罐子假設(shè)干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等

2、試驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫(huà)方式記錄

3、時(shí)間安排：20——30分鐘

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示裝有東西的罐子，搖一搖。

T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音？

C、有東西。

T、有什么東西呢？

2幼兒猜想，大膽表述

3、介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒

T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？要求裝時(shí)當(dāng)心，不把材料灑出來(lái)。

4、溝通記錄：

T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？

5、游戲：我們一起搖一搖。

請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎？為什么？

幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。

6、幼兒再次操作，再次記錄，

做個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。

再次提示幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái)。

7、活動(dòng)溝通：

展示幼兒記錄，鼓舞幼兒大膽溝通。

中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

2、體驗(yàn)探究的`樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)試驗(yàn)材料：有蓋的罐子假設(shè)干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等

2、試驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫(huà)方式記錄

3、時(shí)間安排：20——30分鐘

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示裝有東西的罐子，搖一搖。

T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音？

C、有東西。

T、有什么東西呢？

2、幼兒猜想，大膽表述

3、介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒

T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？要求裝時(shí)當(dāng)心，不把材料灑出來(lái)。

4、溝通記錄：

T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？

5、游戲：我們一起搖一搖。請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎？為什么？幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。

6、幼兒再次操作，再次記錄，做個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。再次提示幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái)。

7、活動(dòng)溝通：展示幼兒記錄，鼓舞幼兒大膽溝通。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒明白了耳朵能聽(tīng)聲音，要愛(ài)護(hù)好耳朵?；顒?dòng)中，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極，能充分與老師互動(dòng)，在共享溝