中班美術(shù)教案8篇

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中班美術(shù)教案篇1

【設(shè)計(jì)思路】

1、從教材分析

本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來自由的活動(dòng)了，孩子們喜愛脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中，《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的，以生動(dòng)有趣的歌詞，活潑歡快的曲調(diào)，將幾種小動(dòng)物腳印與小孩腳印進(jìn)行形象化的比方，能激發(fā)幼兒對腳印的觀測愛好。

2、從本班幼兒實(shí)際分析

在日常生活中，我觀測到孩子們對顏色特別感愛好，總是在查找機(jī)會(huì)來涂一涂，畫一畫，而中班的孩子更是對色調(diào)充斥了新奇與愛好，喜愛把顏料弄得滿手都是，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來作畫，讓孩子們嘗試一種新的作畫方法，進(jìn)展孩子的觀測力和想象力。

3、從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析：

活動(dòng)一開始，我以一首歌曲引入，讓幼兒自主的發(fā)覺歌曲里唱了什么？對唱曲的理解，是為了作畫做預(yù)備。游戲是幼兒最喜愛的，通過游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié)，從自己探究到揭曉答案，都是為了讓幼兒掌控作畫方法。最末的作品展示，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程。

【內(nèi)容與要求】

1、了解幾種動(dòng)物以及人的腳印的一些特征。

2、嘗試用手印顏料的方法畫畫，

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、課件《小小腳印真有趣》。

2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞歌曲：

1、播放課件《歌曲觀賞》，請幼兒認(rèn)真聽歌詞。

老師：這首歌頌了什么？提到了誰？它的腳是怎么樣的？它的腳印像什么？

小結(jié)：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。

2、打開課件《互動(dòng)游戲》，請幼兒集體回答，老師操作。

老師：下面我們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。

二、手印畫：

1、請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試

老師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今日用到了什么？那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢？

2、介紹一種畫腳印的方法

老師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”，用食指引出其余“腳趾”。

3、觀測腳印，發(fā)覺腳印的特征。

老師：我們看看腳印中腳掌在哪啊？他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢？〔緊密排列〕4、請幼兒跟著試一試：《畫腳印》

老師：我們也來試一試，記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。

5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。

老師：畫好了腳印，我們再想想還能用手畫出什么圖案。

4、老師展示幼兒作品，稍作溝通。

三、延伸活動(dòng)：

老師：我也帶來了一些手印畫，我們一起來看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。

活動(dòng)反思：

1、選材好。

本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動(dòng)對于中班下學(xué)期的幼兒來說，可能過于簡約，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動(dòng)了，幼兒關(guān)注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對色調(diào)充斥了新奇與愛好，所以孩子對用手印畫腳印愛好很濃，也情愿去操作。

2、方式好。

這次活動(dòng)對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入，援助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng)，使幼兒始終保持參加的熱忱，積極地投入到活動(dòng)中。

不足：

在活動(dòng)中，我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清晰，孩子在探究操作中有肯定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個(gè)腳趾可是好兄弟，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)，以及幼兒自己的探究操作，孩子們自己發(fā)覺了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個(gè)腳趾就會(huì)全都在腳掌上面了。

中班美術(shù)教案篇2

背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指引畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受勝利的喜悅，不但可以讓孩子掌控一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能和對美的觀賞技能。

對活動(dòng)對象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達(dá)技能已不僅僅停留在語言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以依據(jù)自己的思維與想象來用

繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術(shù)繪畫特別喜歡，繪畫不但可以表達(dá)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以相互觀賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會(huì)興奮的手舞足蹈，立刻興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會(huì)遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌控的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。

活動(dòng)名稱：漂亮的臘梅花

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指引畫、彩筆添畫等幫助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

2.喜愛吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美技能作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球假設(shè)干。

教法學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納以下方法：

觀測法：通過播放臘梅花課件，徑直讓幼兒進(jìn)行觀測和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

示范法：通過老師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱忱。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)

幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀測對臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，觀賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測臘梅花的枝、干、花、花蕊的外形顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱忱?！?/p>

二、過程

1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌控吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌控生長的方向。

2.讓孩子休息下并觀看老師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，具體講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的外形。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要留意層次，排的美觀，不能涌現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后實(shí)時(shí)擦手，留意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，留意衛(wèi)生。

4.用彩筆添加花心。

三、老師示范完畢，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1.提示幼兒留意畫面干凈衛(wèi)生。

2.技能強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，技能弱的重點(diǎn)掌控吹的方法。援助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的樂趣。

四、作品展覽

完成作品并進(jìn)行展覽，相互觀賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起觀賞自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

五、活動(dòng)延伸

讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多美麗好看的作品供大家觀賞。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫想象。

2、培育幼兒發(fā)散思維技能和通過生活閱歷進(jìn)行想象的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物：帽子課件畫紙勾線筆

活動(dòng)過程：

一、出示實(shí)物帽子，引出課題。

這是什么？它有什么用？

師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有許多材料不同和款式不同，今日劉老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀測帽子的外形和構(gòu)造。

1、觀測帽子的外形。

這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

2、了解帽子的構(gòu)造。〔演示課件〕

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎？

〔引導(dǎo)幼兒觀測帽子，依據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐〕

3、老師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀測帽子，老師示范繪畫?！惭菔菊n件〕

帽檐是什么外形？上面有什么花紋？〔特寫帽檐〕

帽蓋的外形是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？〔特寫帽蓋〕

3、轉(zhuǎn)換角度觀測?！怖蠋熯x擇一種范畫〕

1、從頂部上——下觀測，帽子的外形發(fā)生了什么改變？帽檐的外形怎么樣，帽蓋的外形怎么樣？這時(shí)像什么？

2、從底部下——上觀測，帽子的外形和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么改變？現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

老師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的外形都是不一樣的，小伙伴也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度認(rèn)真觀測。

四、老師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會(huì)兒來猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫

1、假如你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

老師依據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

八、制造作畫。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圖庫工具中的圖片進(jìn)行布局，并運(yùn)用畫筆工具選擇適合的顏色進(jìn)行繪畫。

2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，并體驗(yàn)運(yùn)用金山畫王作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒電腦房、課件。

活動(dòng)過程：

1、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫愛好。

師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？〔幼兒回答〕不好誰來了？〔灰太狼〕灰太狼說，果園里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把全部的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個(gè)都沒有了，5555的哭了起來！好難過啊，怎么辦呢？你們情愿幫幫他嗎？你想怎么來援助他？

那我們就來把果樹上畫滿水果吧！

2、老師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。

〔1〕從金山畫王圖庫工具中運(yùn)用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的樹圖標(biāo)。

要畫果樹，我們先要找到大樹。鼠標(biāo)移動(dòng)到一棵樹的圖標(biāo)上，這是圖庫工具，里面有很多的圖片呢！拿鼠標(biāo)左鍵輕輕點(diǎn)擊一下，右邊會(huì)涌現(xiàn)三個(gè)圖標(biāo)，我們選擇中間這個(gè)小伙伴圖標(biāo)，這是左邊又會(huì)涌現(xiàn)很多圖標(biāo)呢，然后再選擇這一朵花，這時(shí)下面就會(huì)涌現(xiàn)很多的圖片，在右下角還有一個(gè)小三角，點(diǎn)擊它就會(huì)發(fā)覺圖片在改變哦，三角上面的數(shù)字也在改變，我們點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，等數(shù)字變成7，就好了。然后我們就會(huì)看見很多樹，我們先來找到這些樹！

〔2〕老師再次講解，幼兒操作。

〔3〕大樹都找到了，怎么把大樹放到畫紙上呢？請小伙伴認(rèn)真聽哦，要把鼠標(biāo)放在大樹上，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，不要放開，把大樹拖拖拖，拖到畫紙上，這時(shí)放開鼠標(biāo)，你就會(huì)發(fā)覺大樹已經(jīng)到畫紙上啦！大樹四周涌現(xiàn)了很多的小工具，有什么用呢？點(diǎn)擊中間的圖標(biāo)不要放開就可以移動(dòng)大樹，這樣我們就能把大樹種在中間，現(xiàn)在請小伙伴們先種一棵大樹?！怖蠋熯呎f，幼兒邊操作〕

〔4〕果園里只有一棵大樹，看來還不夠，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧！等會(huì)你們種果樹的時(shí)候要留意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會(huì)照看不過來的哦！

〔5〕幼兒拖動(dòng)果樹圖片，并進(jìn)行排版。

3、運(yùn)用鉛筆工具畫水果。

〔1〕老師示范選擇紅色畫蘋果。

師：果樹種好了，現(xiàn)在要畫水果啦。把鼠標(biāo)移動(dòng)到剛才大樹的圖標(biāo)那里，在下面找到"畫板"工具，點(diǎn)擊一下，現(xiàn)在就可以開始畫水果啦，〔老師繪畫〕我先畫蘋果，蘋果什么顏色？〔紅色〕在左邊有兩個(gè)小方塊，這里就是顏色選擇工具，我們點(diǎn)擊前面一個(gè)小方塊，找到紅色，鼠標(biāo)在紅色上面點(diǎn)一下，這時(shí)就會(huì)發(fā)覺前面一個(gè)小方塊也變成了紅色，再點(diǎn)擊小勾勾，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了！這時(shí)就可以到果樹上面去畫蘋果啦！

這樣的蘋果畫起來好看嗎？為什么？〔線條太粗〕那我們每次在用鉛筆工具畫畫時(shí)要先調(diào)整筆的粗細(xì)哦，在下面有一個(gè)調(diào)整筆粗細(xì)的工具，鼠標(biāo)點(diǎn)擊著這個(gè)小圓點(diǎn)，朝著左邊移動(dòng)，筆頭就會(huì)變細(xì)啦！我們試一試?！怖蠋熓痉懂嬏O果〕要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，由于其他大樹上面還要畫其他的水果呢！

〔2〕老師示范選擇黃色畫梨子。

蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好興奮啊，其他的樹媽媽說也想請你們幫忙呢！我們來畫什么水果？〔幼兒說，老師選擇梨子〕那我們就來畫梨子！顏色在哪里選擇？點(diǎn)擊這個(gè)前面的小方塊，找到黃色點(diǎn)擊一下，再點(diǎn)擊小勾勾選好黃色，我們就可以開始畫梨子了！〔示范畫梨子〕我們只要在一棵大樹上畫梨子就可以哦！

〔3〕幼兒自由畫水果。

其他的樹媽媽也想請你們畫水果呢！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

我們來看看這個(gè)果園里有什么水果？〔老師出示幼兒作品講解〕小伙伴們的果園都種上水果了，我們抓緊去把這個(gè)好消息告知小羊門吧！

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受菊花的美、秋天的美，培育審美情趣。

2、在觀賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。

3、學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

活動(dòng)預(yù)備：菊花實(shí)物或菊花圖片，棉簽假設(shè)干，幼兒繪畫本，各色顏料，輕音樂。

活動(dòng)過程：

1、觀賞漂亮的菊花。

〔1〕幼兒欣賞形態(tài)各異的菊花〔實(shí)物或圖片〕，觀測比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

老師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？你最喜愛哪一種菊花，為什么？

〔2〕小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花?！?/p>

2、學(xué)習(xí)棉簽畫――菊花。

〔1〕出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀測。

老師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的？〔引出工具：棉簽〕這些菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？

老師指引對應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。

〔2〕老師示范棉簽畫――菊花。

老師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜愛的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫〔老師邊念兒歌邊畫菊花〕。畫完后把棉簽放回顏料盤子里，然后換支棉簽換種顏色畫。

〔3〕請個(gè)別幼兒示范，重點(diǎn)提示用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確運(yùn)用桌上的抹布，留意保持桌面衛(wèi)生。

3、幼兒用棉簽繪畫菊花，老師巡回觀測并指導(dǎo)。

〔1〕交待要求：今日我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜愛的'菊花，留意不同的顏料不要混在一起。

〔2〕幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)〔播放輕音樂《秋日私語》〕

4、幼兒作品展示。

老師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒相互觀賞。

活動(dòng)延伸：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

中班美術(shù)教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造技能為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平出發(fā)，以幼兒進(jìn)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過創(chuàng)設(shè)"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒劇烈的新奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、性格的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚"過程帶來的歡樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

１、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

２、畫有海底水草的背景圖一張。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分

１、幼兒進(jìn)場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，預(yù)備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師進(jìn)場?！?/p>

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

〔二〕基本部分

１、請個(gè)別幼兒嘗試變魚。

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作

４、提出操作要求

〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔２〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

〔４〕保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要實(shí)時(shí)擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔三〕結(jié)束部分

１、評(píng)析

師：請動(dòng)作快的小伙伴坐上潛水艇去觀測水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享。

２、開潛水艇離開教室

師：小伙伴變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來觀賞好嗎？

活動(dòng)反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平出發(fā)，以幼兒進(jìn)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的新奇心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、性格的魚，從而培育幼兒的審美情趣。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增加的歡樂。

2．指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》〔中班秋季〕第11頁上畫出自己喜愛的燈籠。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)材料

1．《創(chuàng)意繪畫》〔中班秋季〕第11頁〕作業(yè)紙幼兒人手一份。

2．范例畫、彩色筆等。

活動(dòng)過程

1.激發(fā)愛好。

組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎？你見過什么外形的燈籠。鼓舞幼兒大膽回答。

2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。

3.老師示范。鼓舞幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等外形的燈籠。

4.援助有困難的幼兒可仿照紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。

5.相互溝通。

引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最美麗。

中班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)覺、創(chuàng)作與表現(xiàn)、觀賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“漂亮的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是根據(jù)這樣的思路呈現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。

感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色特別漂亮，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)漂亮的花兒，漂亮的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，汲取和拓展相關(guān)閱歷，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號(hào)素材。

探究與發(fā)覺：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、溝通的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)覺花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，老師的指導(dǎo)主要表達(dá)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。

制造