五年級下信息技術(shù)教案垃圾及垃圾處理龍教

五年級下信息技術(shù)講課設(shè)計(jì)垃圾及垃圾辦理龍教版五年級下信息技術(shù)講課設(shè)計(jì)垃圾及垃圾辦理龍教版五年級下信息技術(shù)講課設(shè)計(jì)垃圾及垃圾辦理龍教版第十課垃圾和垃圾辦理一、教材分析本主題以垃圾的危害、垃圾的辦理、保護(hù)環(huán)境為專題組織資料，內(nèi)容豐富，科普性強(qiáng)。由三個(gè)局部構(gòu)成：收集信息、統(tǒng)計(jì)信息、制成表格。目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會怎樣利用學(xué)過的應(yīng)用軟件制作統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生理解垃圾會對人類造成哪些危害，怎樣辦理垃圾?！袄鴨栴}〞是每一位學(xué)生在平時(shí)生活中能夠看到、聽到或感覺到的，所以在進(jìn)行講課活動時(shí)，應(yīng)親近聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生去收集有關(guān)的信息，并將其整理和統(tǒng)計(jì)，這樣既能夠培育學(xué)生的察看能力和收集信息的能力，還使學(xué)生從小養(yǎng)成不亂丟垃圾、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、學(xué)生分析講課的對象是高年級的學(xué)生，他們的察看、理解、表達(dá)能力都比較強(qiáng)，這就要求在組織講課中，應(yīng)把要點(diǎn)放在給學(xué)生創(chuàng)辦情境中。因此在講課時(shí)，第一要使學(xué)生直觀感覺到垃圾對我們生活和生計(jì)環(huán)境的影響，讓每一位學(xué)生都有一種危機(jī)意識，以此充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，表達(dá)出學(xué)生的主體地位。講課時(shí)要盡量照想到每一位學(xué)生，還要盡量知足學(xué)生的表現(xiàn)欲念，特別是要尊敬學(xué)生的個(gè)體差別，讓他們能自由地參加到此中去。三、講課目的1、利用學(xué)生在平時(shí)生活中收集的信息，加強(qiáng)他們對信息技術(shù)知識的應(yīng)妄圖識；第1頁2、培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，張開學(xué)生的察看能力和思想邏輯能力；3、培育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。四、講課準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一個(gè)介紹垃圾危害的課件；2、垃圾實(shí)物〔廢電池、廢紙等〕；3、安裝Word、Powerpoint、Flash等軟件；4、連結(jié)因特網(wǎng)。五、講課流程〔一〕導(dǎo)言我國是人口大國，這就意味著我們同時(shí)是個(gè)垃圾大國。占有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全國每年僅城鎮(zhèn)垃圾總量就抵達(dá)了億噸。而對其辦理，根本上采納的都是較為原始的“喬遷政策〞。這不只流傳細(xì)菌，污染環(huán)境，甚至?xí)p壞生態(tài)均衡。同時(shí)，這類較為原始的垃圾辦理方法，還使我們每年所以扔掉價(jià)值高達(dá)250億元的可重生資源。此刻就讓同學(xué)們以各樣身份檢查，對垃圾的危害和垃圾的辦理進(jìn)行研究，并利用學(xué)過的應(yīng)用軟件制作檢查統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上交到有關(guān)部門，為創(chuàng)辦一個(gè)干凈的生計(jì)環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量。〔二〕任務(wù)在活動中，學(xué)生能夠分紅小組或以不一樣樣的角色，對垃圾的危害和垃圾的辦理張開檢查、統(tǒng)計(jì)，并上交統(tǒng)計(jì)表。因?yàn)閷W(xué)生接觸面窄，搜集的信息不多，假如一個(gè)人去做比較困難，能夠幾個(gè)人一同自由組合第2頁為一個(gè)小組分類檢查，每一組都要在網(wǎng)上找尋對于辦理垃圾的方式方法?！踩尺^程1、分組、分角色檢查學(xué)生自由組隊(duì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行檢查(也可在父親母親的幫助進(jìn)行檢查)，能夠經(jīng)過Internet、查閱報(bào)紙、雜志，收看〔聽〕電視、廣播，走入社區(qū)等方式收集資料。分組方式一：〔1〕家庭垃圾統(tǒng)計(jì)組：檢查家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)目、種類；〔2〕垃圾的分類統(tǒng)計(jì)組：檢查垃圾的分類、能否循環(huán)使用、能否對環(huán)境有危害；〔3〕垃圾的辦理統(tǒng)計(jì)組：檢查垃圾辦理的方式，分析每種方式的利害。分組方式二：〔1〕作為居民：檢查的結(jié)果是環(huán)保檢查員的重要依據(jù)，也是各類檢查的基礎(chǔ)，所以應(yīng)第一將居民區(qū)的家庭垃圾分類和辦理狀況作出統(tǒng)計(jì)并列出統(tǒng)計(jì)表(可參照書中的表格)；〔2〕作為環(huán)保檢查員：因?yàn)檫@個(gè)角色對于社會上的垃圾分類情況以及居民家庭垃圾的辦理狀況都應(yīng)有所認(rèn)識，所以環(huán)保檢查員的主要任務(wù)是對垃圾的分類和辦理狀況作出統(tǒng)計(jì)并列出統(tǒng)計(jì)表(可參照書中的表格)；第3頁〔3〕作為記者：記者有義務(wù)將社會上的全部真切狀況反應(yīng)給群眾，所以他主要任務(wù)是選擇垃圾的最后辦理方法，及對人民生活或是健康狀況的影響作出檢查，并列出垃圾辦理檢查表(可參照書中的表格)，報(bào)告你找到的有效辦理垃圾的方式和方法。2、提出問題〔1〕垃圾對人類的危害；〔2〕假如每人每日均勻產(chǎn)生1千克的垃圾，那么全家一年能產(chǎn)生多少垃圾；〔3〕垃圾的種類，每一類包含哪些垃圾；〔4〕我們該怎樣處這些理垃圾；〔5〕在現(xiàn)實(shí)生活中，我們能夠?yàn)槔挠行мk理做哪些事情。各組學(xué)生之間進(jìn)行溝通匯總。學(xué)生自主研究、溝通、思慮后回復(fù)以下問題。整理學(xué)生收集的資料，進(jìn)行分析。學(xué)生利用Word辦公軟件制作統(tǒng)計(jì)表。三個(gè)組依據(jù)本組的收集的信息的特色進(jìn)行制表。(能夠以書上的表為例，也能夠設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，注意在制表時(shí)能夠自己、也可以幾個(gè)人共同設(shè)計(jì)、制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表)。3、宣告信息〔1〕將自己或