學習指導手冊版定稿shengwu04擬態(tài)的奧秘

擬態(tài)的奧秘

擬態(tài)（Mimicry）是一種很常見現(xiàn)象，已知昆蟲、魚類、兩棲類，甚至植物和真菌都會用這種“惟妙惟肖”的騙術(shù)。這些物種在進化過程中，獲得了與另一

種成功物種或其生活環(huán)境相似的特征，

起到了

視聽、趨利避害的

。對

于那些時時處在

食的

中的生物

來說，如果它們具備了與其天敵不愛吃的生物相似的特征，或是具備與其天敵害怕的生物相似的特征，都可成功地使它們的天敵上當受騙，從而保證自身安

全。同樣地，如果捕食者善加利用其外

形的優(yōu)勢，將自己的身體輪廓隱

，

使其獵物察覺不到，就可大大提高獵食

的成功率。捕食者和

食者上演的這

學習導航

第1個任務

認識擬態(tài)

場“軍備競賽”大戲，從來就沒在生命

世界停止過。

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觀察左面的 ，讓 一起開始探索擬態(tài)奧秘的旅程。

猜一猜左圖花盆里生活著什么生

物？

你能舉出3個自然界中擬態(tài)的實例嗎？

觀察·思考

主要學科：生物

操作難度：★★★☆☆知識難度：★★★☆☆預計完成時間：1小時

適合實踐場所：家庭、學校

★你聽 擬態(tài)這種現(xiàn)象嗎？

★有機會去自然博物館的話，請你收集一些有關擬態(tài)的知識，并和 一起

交流大自然這種神奇的現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)·探索

圖1

圖2

圖3

通過上面的

和

列舉的實例，你能描述一下“擬態(tài)”這種現(xiàn)象嗎？

春天是百花盛開的季節(jié)。當

漫步花園，欣賞美麗春色時，總可以看到一只只

蜂在花間忙碌。其實，在花間飛舞的并非全是蜜蜂。上面3張 ，你認為哪張 是可

愛的

蜂呢？

提示：可以從3張

中昆蟲的翅、觸角、行為等方面嘗試

的判斷。

一般來說，自然界中色彩鮮艷的動物往

，因此是不可食的。

往

當一只幼小的

毒蝴蝶時，由于捕食經(jīng)驗蝴蝶，導致嚴重的

看到一只鮮艷的有

，會誤食這種癥狀，最終將這

只已

會使

的

蝴蝶吐出。這種痛苦的

有意避免再捕食與這種

蝴蝶

帶有類似色彩或斑紋的食物。

234

★你知道警嗎？

★有機會去自然博物館的話，請你收集一些有關警的知識，并和 一起交流大自然這種神奇的現(xiàn)象。

請看下面的小故事，看看從中你能學習到什么。

發(fā)現(xiàn)·探索

為什么有些昆蟲要模仿蜜蜂的樣子呢？請繼續(xù) 下面的學習吧。

觀察·猜想

從上面的小故事，你領悟到哪些與警

物學知識？

相關的生

學習導航

第2個任務

認識擬態(tài)有利

你能提出為什么有些昆蟲要模仿蜜蜂的猜想嗎？

利用警

物學現(xiàn)象。

、擬態(tài)相關的知識，嘗試解釋下面的生

東方珊瑚蛇（極毒）

假珊瑚蛇（微毒）

猩紅王蛇（無毒）

上圖中的三種蛇均

美洲，三者的花紋很相似。最初人們以為后兩者模仿前者，

但研究發(fā)現(xiàn)，中間的微毒蛇才是被模擬者，即極毒蛇和無毒蛇均模擬微毒蛇。你能解釋其

中的原因嗎？

學習導航

第3個任務

檢驗擬態(tài)有利

為了檢驗這個猜想，研

究者用鐵絲和一種

（或黏土）制成人造蛇。他們做了兩種

類型的人造蛇：一種純褐色的，另一種有紅、黃、黑彩色環(huán)的。

研究

曾在

南、北卡羅來納州的不同地點放置了數(shù)

目相同的這兩種人造蛇。4周后，研究 回收了這些人造蛇，并數(shù)了有抓痕或咬痕的“蛇”的數(shù)目。

右圖概括了這項人造蛇實驗的結(jié)果：

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擬態(tài)的奧秘

上述實驗數(shù)據(jù)支持擬態(tài)有利的猜想嗎？請說明你的理由。

觀察·猜想

通過前面的學習， 了解到“擬態(tài)有利”這一生物學猜想。

如果這個猜想是正確的， 可以 ：捕食者有鮮明的紅、黃、黑環(huán)的蛇的頻率低于它們

無警 的頻率。

如何檢驗這個猜想的正確性呢？

發(fā)現(xiàn)·探索

擬態(tài)的奧秘

學習任務單

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任務一 認識擬態(tài)

花盆里生活的是什么生物？

請列舉自然界中3個擬態(tài)的實例。

實例1

實例2

實例3

請描述“擬態(tài)”現(xiàn)象。

哪張 中的昆蟲是蜜蜂？做出此判斷的理由是什么？

任務二 認識擬態(tài)有利

從小故事中，你領悟到的與警 相關的生物學知識有哪些？

提出有些昆蟲模仿蜜蜂原因的猜想。

極毒蛇和無毒蛇均模擬微毒蛇的原因是什么？

任務三 檢驗擬態(tài)有利

實驗數(shù)據(jù)是否支持“擬態(tài)有利”的猜想？

說明你的