關(guān)于特殊教育教師工作總結(jié)通用范文

精品文檔關(guān)于特殊教育老師工作總結(jié)通用范文關(guān)于特殊教育老師工作總結(jié)通用范文德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國(guó)特色社會(huì)教育事業(yè)的本質(zhì)特征，表達(dá)著教育宗旨和培養(yǎng)目的，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、程度和效益。標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身開展的需要，是根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)深化進(jìn)展、素質(zhì)教育全面施行的需要，是建立精神文明、開展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí)，要把德育工作、把思想道德建立、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實(shí)事求是，花大力氣整合和開發(fā)德育資，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，施行德育監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣闊教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上程度。本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一、學(xué)校開展文明禮儀活動(dòng)學(xué)生日常禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)的教育是進(jìn)步德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校老師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開場(chǎng)的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開場(chǎng)的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。二、深化公民道德建立我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、老實(shí)守信、節(jié)儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等根本道德建立，進(jìn)步學(xué)生的文明自律程度，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，使班主任管理經(jīng)?；?biāo)準(zhǔn)化、制度化1、建立健全班主任例會(huì)制度。2、班主任工作考核量化。四、大力抓好學(xué)校的平安教育學(xué)校平安工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)歷。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和平安防范才能低，大大增加了學(xué)校平安工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原那么，通過(guò)德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)才能；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校平安工作的場(chǎng)面，從而實(shí)在保障師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。1、開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)展全面的平安檢查。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)展檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)展防火平安檢查。2、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的開展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期〔日〕私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)理論活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原那么。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出破綻。3、認(rèn)真做好平安教育周工作。學(xué)校平安教育周以“平安校園”為主題，在平安教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識(shí)與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。關(guān)于特殊教育老師工作總結(jié)通用范文本學(xué)期，按照學(xué)校的分工安排，我擔(dān)任了學(xué)校兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)在教務(wù)處兼職負(fù)責(zé)校園文化建立的相關(guān)工作。如今已經(jīng)臨近期期末，在此對(duì)自己所做的各項(xiàng)工作做個(gè)總結(jié)，分析^p其中的利弊，以求在下學(xué)期汲取經(jīng)歷，改正缺乏，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。詳細(xì)內(nèi)容如下：一、工作思想方面進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作，就注定比普通學(xué)校老師要多肩負(fù)起一份責(zé)任——照顧殘疾學(xué)生生活的責(zé)任。作為特殊教育學(xué)校老師一定要有愛心、有社會(huì)責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神，才能真誠(chéng)的、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)效勞。因此我從不放棄思想上的學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)理解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，搜集對(duì)工作進(jìn)步有幫助的信息，理解我國(guó)特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀，積極為學(xué)校的開展出謀獻(xiàn)策。認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體老師會(huì)議上的講話精神和日常工作中的教誨，虛心聽取老師之間互相提出的意見和建議，用以指導(dǎo)自己今后的工作。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)和殘疾孩子們零間隔接觸、交流和教育理論，已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進(jìn)了殘疾孩子們的世界，根本可以讀懂他們的訴求，學(xué)會(huì)怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。二、教育教學(xué)工作方面對(duì)于老師而言，搞好教育教學(xué)工作是首要的。我非常重視自己所承當(dāng)?shù)拿佬g(shù)教育教學(xué)工作，不因?yàn)闅埣矊W(xué)生學(xué)習(xí)吃力而放棄對(duì)他們的美育。因?yàn)槲抑?，學(xué)生的殘疾對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講已經(jīng)是一種不幸。為此，不少家庭出于無(wú)奈放棄了對(duì)殘疾子女的教育，作為老師，假如再放棄了對(duì)他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)學(xué)校，就證明他們并沒(méi)有放棄，作為老師更沒(méi)有理由放棄，因?yàn)閷?duì)殘疾孩子的教育是我們特校老師的立根之本。由于我們都沒(méi)有接觸過(guò)針對(duì)智障學(xué)生的教育教學(xué)，所以開場(chǎng)階段非常吃力。但是我堅(jiān)信，在充分理解他們的特點(diǎn)和個(gè)體差異的根底上是可以探索出一套合適他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目的。為實(shí)現(xiàn)這一目的，我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教育方法。再根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)展了適應(yīng)性改造。以實(shí)如今教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法因人而異，爭(zhēng)取教學(xué)效果的最大化。三、其他工作1、生活班主任工作對(duì)于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來(lái)都是盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，示范到位。做到從細(xì)節(jié)抓起，教學(xué)生從小事做起，在動(dòng)手理論中獲得康復(fù)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生生活自理的才能，盡可能使學(xué)生做到小事可以自理，不能做主和處理的大事能跟長(zhǎng)輩或老師反映，使生活變得有規(guī)律。通過(guò)三個(gè)月的努力，終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處結(jié)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評(píng)比中榮獲雙聯(lián)冠。2、校園文化建立工作作為美術(shù)老師，我深知校園文化建立工作對(duì)于學(xué)校的重要性。作為此項(xiàng)工作的直接責(zé)任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建立工作多年并積累了不少經(jīng)歷的根底上，我首先做到認(rèn)真分析^p，統(tǒng)籌規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特殊性，對(duì)應(yīng)該展示的板塊和各版塊詳細(xì)展示的內(nèi)容作認(rèn)真挑選，精心設(shè)計(jì)。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來(lái)，作為目前學(xué)校對(duì)外展示和交流的.平臺(tái)。同時(shí)，我還積極協(xié)助學(xué)校各部門的相關(guān)人員，成功編輯了兩期“特校簡(jiǎn)報(bào)”，此報(bào)一經(jīng)發(fā)出便得到了上級(jí)部門的一致好評(píng)。出于時(shí)間限制的關(guān)系，征得學(xué)校的答應(yīng)，其余區(qū)域的校園文化建立內(nèi)容將于