三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案

語(yǔ)園四教目：口交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。習(xí)練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察最感興`、自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。自發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從`形義加以區(qū)。日月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語(yǔ)。拓延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也以到圖書`上等收集更多的資料。教重：培養(yǎng)生留心察、認(rèn)真聽別人說(shuō)話和多積累的習(xí)慣。教難：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成處處留心察、時(shí)時(shí)勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教準(zhǔn)：實(shí)物影儀。教過(guò)：第課口語(yǔ)際觀中發(fā)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧秘，如我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的寫作者留意了鮮花的開放有的寫作注意了蜜蜂的飛行文虎克玩放大鏡玩出了大名堂只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。這段時(shí)間你都作了哪些觀察？哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)注聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。二、小組交流要求組四人小組，相互交流己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時(shí)可以互相問答相充，互相評(píng)價(jià)同要把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)得清楚、內(nèi)容要具體；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽）三、全班交流每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來(lái)只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中留心觀察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學(xué)不愿意開動(dòng)腦筋的，學(xué)了這一課希望你們也有所啟發(fā)所收獲。同學(xué)們奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿飨Ｍ銈兲幪幜粜挠^察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第課習(xí)作指導(dǎo)寫則察記一、引入。在語(yǔ)交際中，我們交流了自己在觀察中的現(xiàn)，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說(shuō)，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，來(lái)寫一則觀察日記。二、學(xué)生討論交流：你感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？提以是可愛的小動(dòng)物以有趣的物麗風(fēng)景可是你心愛的物品??可以說(shuō)它的形狀、顏色，也可以說(shuō)它的動(dòng)作、姿態(tài)??把準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽把容說(shuō)具體）同間互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

針學(xué)生的說(shuō)，教師作指導(dǎo)。三、學(xué)生練習(xí)寫日記。明日記的格式。學(xué)起草，教師巡視。放朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。學(xué)相互交流，相互評(píng)議。全交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)。再修改，大聲讀一讀。謄作文，注意格式，字跡工整。第課日積累一、我的發(fā)現(xiàn)自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。小交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同。指朗讀，注意正音，齊讀鞏固。全交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。教引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。引導(dǎo)學(xué)生從音、形、拓練習(xí)：形近字組詞。耍（）渣）同）惜（）交）辮）（）要（）查）銅）借（）膠（）瓣）（）二、讀讀背背導(dǎo)：我們?cè)凇痘ㄧ姟芬徽n中，了解了鮮花放的規(guī)律，讓我們大開眼界，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿魑覍⒁獙W(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。學(xué)自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀注意讀準(zhǔn)字音。小合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行探討。小朗讀。師對(duì)讀，齊讀?？醋钕缺诚聛?lái)。背比賽。拓延伸你能說(shuō)出在十二個(gè)月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說(shuō)出哪些植物的生長(zhǎng)跟時(shí)間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三、讀讀認(rèn)認(rèn)讀讀這兒的三行詞語(yǔ)，想想你有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)暢所欲言自己的發(fā)現(xiàn)師以引導(dǎo)學(xué)明白這些詞語(yǔ)都是指的人體的器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)。這7個(gè)字?jǐn)U詞。拓：說(shuō)出你知道的帶有“月”的字，并組語(yǔ)。四、寬帶網(wǎng)列虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)微生物。其實(shí)許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察，請(qǐng)把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說(shuō)出你資料的來(lái)源。讀文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會(huì)

小激勵(lì)：我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，練就了一雙慧眼，也許你就是未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家！練習(xí)設(shè)計(jì)及作業(yè)：背讀讀背背。形字組詞。閱古今中外有關(guān)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。教后反思：本組教材是圍繞細(xì)心觀察這個(gè)專題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的是初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法隨社的發(fā)展現(xiàn)的學(xué)生接觸的事物越來(lái)越多許學(xué)生沒有這樣的心思去意它們、細(xì)觀察它們是于表面上的認(rèn)知學(xué)不能對(duì)這些事物了解得更多、從它們身上有所發(fā)現(xiàn)有善于觀察和發(fā)現(xiàn)，人才會(huì)越來(lái)越聰明，積累的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多。因此，在課堂上（不只限于本組教材的教學(xué)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，多去留意身邊的事物，找找自己的發(fā)現(xiàn)。為讓學(xué)生真正做到多觀察、發(fā)現(xiàn)，我還要求學(xué)生每天寫“觀察日記