生長素的生理作用 省賽獲獎-完整版課件

生長素的生理作用第三章第2節(jié)哈爾濱第19中學(xué)劉艷人教（PEP）課標版高二生物必修三1、對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？2、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？問題探討：1、曲線AB段表示隨生長素濃度升高,對莖生長的促進作用是________;2、B點對應(yīng)的生長素濃度表示:_______________________________;3、C點表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng):__________________4、超過C點生長素對根的生長效應(yīng)轉(zhuǎn)為______5、BC段表示隨生長素濃度的升高，生長素對莖的促進作用____________。010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長莖BCA加強促進莖生長的最適濃度。既不促進也不抑制抑制生長逐漸減弱分析坐標圖：

不同濃度的生長素對植物同一器官的影響不同，

低濃度促進生長，

高濃度抑制生長。----生長素作用兩重性6.D點所對應(yīng)的生長素濃度對根的生長效應(yīng)是__________；對芽的生長效應(yīng)是_________________；對莖的生長效應(yīng)是__________。抑制生長ABC既不促進也不抑制促進生長010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖分析坐標圖：D

同一濃度的生長素對植物不同器官的影響不同。根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，敏感性大小依次是：根＞芽＞莖5一、生長素的生理作用:1.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：①既能促進生長，也能抑制生長；②既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；③既能防止落花落果，也能疏花疏果。6較低濃度生長素——促進生長生長素濃度過高——抑制生長，甚至殺死植物2.一般情況下，3.（1）營養(yǎng)器官＞生殖器官（2）根＞芽＞莖（3）幼嫩細胞＞衰老細胞（4）雙子葉植物＞單子葉植物71.頂端優(yōu)勢:二、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（1）植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。（2）原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，從而抑制側(cè)芽的生長。2>3>4>1抑制促進頂端優(yōu)勢2134頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢（3）解除頂端優(yōu)勢：去掉頂芽。根部：莖部：ABCD（1）重力對生長素分布的影響：近地側(cè)多于遠地側(cè)。（2）根對生長素敏感。生長素濃度：A<B生長速度：A>B生長素濃度：生長速度：C<D

C<D2.根的向地性和莖的背地性對根生長起抑制作用對莖生長起促進作用濃度高濃度高3、除草劑，除去雙子葉雜草

高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而不傷害單子葉農(nóng)作物。雙子葉植物單子葉植物敏感性：雙子葉植物＞單子葉植物12三、生長素類似物的應(yīng)用（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果，疏花疏果。131.實驗原理：生長素類似物具有與IAA相似的生理效應(yīng),如α-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。四、探究活動：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用14（1）目的：探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度。（2）取材：枸杞、垂葉榕、葉子花（勒杜鵑）、垂柳。（3）方法（浸泡法）：把扦插枝條的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深約3cm，處理3小時。處理完畢進行扦插。2.實驗過程（4）設(shè)計實驗原則：①對照原則（對照組和實驗組）②單一變量原則自變量：因變量：無關(guān)變量：生長素類似物的濃度生根的數(shù)目處理方法、培養(yǎng)方法、枝條的種類、培養(yǎng)的條件等。162mg·L-13mg·L-14mg·L-15mg·L-16mg·L-17mg·L-18mg·L-1-------------不生根生根明顯生根-------------------------不生根不生根生根生根明顯生根不生根不生根生根生根生根生根不生根3.實驗結(jié)果垂葉榕葉子花垂柳174.實驗結(jié)論：①生長素類似物能促進扦插枝條生根。②不同植物生根所需生長素的最適濃度不同。生長素作用效果不同兩重性含義低濃度促進高濃度抑制作用特點應(yīng)用類似物濃度細胞年齡器官種類植物種類頂端優(yōu)勢根向地性實例1.促進扦插枝條生根2.防止果實和葉片的脫落3.促進果實發(fā)育4.獲得無子果實5.作為除草劑既能：促進生長、發(fā)芽，防止落花落果也能：抑制生長、發(fā)芽，疏花疏果表現(xiàn)為實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用課堂小結(jié)返回1、棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條，這說明（）

A、頂芽產(chǎn)生的生長素運向側(cè)芽

B、原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素

C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素

D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素

Ｂ提升知識2、可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的例子是（）

A、植物的向光性B、頂端優(yōu)勢

C、生長素集中在生長旺盛的部位

D、