白楊-完整版課件

白楊人教版有義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊語文單位:印臺區(qū)廣陽鎮(zhèn)西固小學作者:程招輝

袁鷹，原名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安縣人。40年代中期開始文學創(chuàng)作，以散文影響最大。

在上海讀完中學、大學，一度擔任中學教員，長期從事新聞工作。1945年末進入上海《世界晨報》，1947年為上?！堵?lián)合晚報》副刊編輯，同年底又任上海《新民報》特約記者，其間寫了很多雜文、散文、小說、詩歌。建國初期任《解放日報》記者、編輯，1952年調北京《人民日報》，任文藝部編輯、副主任、主任，并為中國作協(xié)第三四屆理事，四屆主席團委員。迄今為止，已出版文學創(chuàng)作、評論隨筆的集子約四十多種，散文集、兒童文學作品多次獲全國性的優(yōu)秀文學獎。

走近作者

戈壁是荒漠的一個類型。即地勢起伏平緩、地面覆蓋大片礫石的荒漠。來自蒙古語,蒙古語稱礫石質荒漠為戈壁。戈壁地面因細砂已被風刮走，剩下礫石鋪蓋，因而有礫質荒漠和石質荒漠的區(qū)別。蒙古人稱沙漠地區(qū)，這種地區(qū)盡是沙子和石塊，地面上缺水，植物稀少。清晰打傘撫摸介紹新疆陷入思考：課文主要寫了什么內容？大戈壁是什么樣的？白楊樹是什么樣的？爸爸是怎樣向孩子介紹白楊樹的？

看到這白楊，爸爸的神情怎樣？兄妹倆是怎樣爭論的呢？

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影?？吹竭@白楊樹，爸爸的神情是怎樣的？兄妹倆又是怎樣爭論的呢？

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。每句話寫出了白楊樹的什么特點？

白楊樹從來就這么直。

不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。（）需要白楊，白楊就在（）很快地生根發(fā)芽。大戈壁大戈壁（）需要白楊，白楊就在（）很快地生根發(fā)芽。

山崗山崗（）需要白楊，白楊就在（）很快地生根發(fā)芽。

沙漠沙漠☆爸爸要表白自己怎么樣的心？☆孩子們能理解嗎？☆現(xiàn)在孩子們只知道什么？思考：

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。

他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。

他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車還要坐幾天汽車。

可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作？做什么工作？

可是他們不知道爸爸媽媽為什么要把他們接到新疆念書？

可是他們不知道新疆是個什么樣的地方？只知道只知道只知道爸爸只是向孩子們介紹白楊嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

(

)需要

(

)

，(

)就在(

)

扎根。換詞練習：

(

)需要

(

)

，(

)就在(

)

扎根。

(

)需要

(

)

，(

)就在(

)

扎根。

(

)需要

(

)

，(

)就在(

)

扎根。

這兒需要它們，它們就在這兒生根了。大戈壁大戈壁白楊白楊新疆新疆爸爸爸爸邊疆邊疆建設者建設者邊疆邊疆我們我們在你認為概括得最準確的中心思想后面畫“

”。

（1）課文講的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊。（）

（2）課文表達了邊疆建設者扎