十一月上旬教師資格考試中學教育學沖刺階段檢測試卷含答案及解析

十一月上旬教師資格考試中學教育學沖刺階段檢測試卷含答案及解析一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、教育學作為一個學科獨立的標志是（）A、夸美紐斯的《大教學論》B、康德的《論教育》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、杜威的《民主主義與教育》【參考答案】：C【解析】：1806年出版了《普通教育學》，這是一本自成體系的教育學著作，它標志著教育學已開始成為一門獨立的學科。劉超2、為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育（）的特征。A、公共性B、生產(chǎn)性C、科學性D、未來性【參考答案】：A3、為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）。A、系統(tǒng)性原則B、啟發(fā)性原則C、量力性原則D、理論聯(lián)系實際原則【參考答案】：B【解析】：啟發(fā)性原則：是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題以及解決問題的能力。4、下列各組上課技能屬于不直接傳授知識，而是為傳授知識服務的技能的一組是（）A、導入的技能、演示的技能、結(jié)束的技能B、組織教學的技能、強化的技能、板書的技能C、導人的技能、強化的技能、變化的技能D、演示的技能、結(jié)束的技能、板書的技能【參考答案】：C5、我國教育目的的基本精神在于，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、（）、社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。A、個性自由發(fā)展B、具有開拓精神C、具有獨立個性的D、具有創(chuàng)造才能【參考答案】：C【解析】：教育的真諦在于個性化教育，培養(yǎng)出具有獨立個性的個體是教育目的的基本精神之一。6、教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須（）A、講解操作的要領(lǐng)B、講解相關(guān)的書本知識C、指導學生觀察D、激發(fā)學生的興趣【參考答案】：C7、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】：B【解析】：這一論斷體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的不平衡性。8、學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A、課外活動B、實踐活動C、教學活動D、班主任工作【參考答案】：C【解析】：教學活動是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。9、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別教育工作D、統(tǒng)一多方面教育力量【參考答案】：A【解析】：班主任的工作對象是學生，了解研究學生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。10、校園文化的核心是學校的（）文化。A、精神或觀念B、物質(zhì)環(huán)境C、建筑與設(shè)計D、自然生態(tài)【參考答案】：A【解析】：校園文化的核心是學校的精神(或觀念)文化。11、兩的遺傳勝過一噸的教育強凋的是（）。A、環(huán)境決定論B、遺傳決定論C、教育萬能論D、二因素論【參考答案】：B【解析】：過分夸大了遺傳的影響，是遺傳決定論。12、教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。A、自由發(fā)展B、自主發(fā)展C、自愿發(fā)展D、自動發(fā)展【參考答案】：B【解析】：教師要教會學生學會學習，而不是永遠牽著他們的手。13、教育要解決的問題是把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財富，形成受教育者的個性。這說明（）。A、教育具有歷史繼承性B、教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程C、教育具有相對獨立性D、教育具有與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性【參考答案】：B【解析】：題干所述是教育所獨有的特點，也就是說教育是培養(yǎng)人的一種活動，是一種轉(zhuǎn)化活動的過程。14、被稱為“近代實驗科學的鼻祖”的是（）。A、達爾文B、培根C、蘇格拉底D、赫爾巴特【參考答案】：B【解析】：英國思想家、科學家培根被譽為“近代實驗科學的鼻祖”。達爾文是生物進化論的創(chuàng)始人；蘇格拉底是古希臘哲學家、教育家；赫爾巴特被譽為科學教育學之父。15、中國歷史上，主張兼愛、非攻，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還重視使用技術(shù)傳授的是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、韓非子【參考答案】：C【解析】：題干中所述兼愛、非攻是墨家的主張。16、關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是（）。A、杜威B、泰勒C、布盧姆D、布魯納【參考答案】：C【解析】：布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業(yè)績，在四個領(lǐng)域中尤為突出：教育目標分類學；掌握學習理論；教育評價理論；課程開發(fā)論。17、一般在教學開始前使用（）來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結(jié)性評價D、非正式評價【參考答案】：A【解析】：診斷性評價一般在教學開始前使用，目的是摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異。18、為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于（）A、缺陷矯正B、發(fā)展指導C、早期干預D、問題預防【參考答案】：D【解析】：這種方法是屬于問題預防的方法，以防止問題的發(fā)生。19、認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的無意識模仿的是（）A、教育的神話起源說B、教育的勞動起源說C、教育的心理起源說C、教育的生物起源說【參考答案】：C20、教育的直接目的是（）。A、促進人的身心發(fā)展B、培育“四有”新人C、促進社會的發(fā)展D、培養(yǎng)人的生存能力【參考答案】：A【解析】：教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。21、認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向?qū)儆冢ǎ〢、人本位論B、社會本位論C、政治本位論D、經(jīng)濟本位論【參考答案】：A22、伯克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。A、班級授課B、設(shè)計教學法C、道爾頓制D、分組教學【參考答案】：C【解析】：略。23、一所學校在較長時間內(nèi)形成的，影響所有成員的價值取向和行為的定勢，稱之為（）。A、學校B、學校規(guī)章C、學校儀式D、學校傳統(tǒng)【參考答案】：D24、將心理學引入教育學的第一人是（）A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、桑代克【參考答案】：B【解析】：赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)。他的理論是把教學理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，把道德教育論建立在倫理學的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。25、我國唐代由中央直接設(shè)立的學校有“六學二館”，其中“二館”是（）。A、教館和學館B、崇文館和弘文館C、文館和武館D、書學館和算學館【參考答案】：B26、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是（）A、說服法B、陶冶法C、實際鍛煉法D、榜樣示范法【參考答案】：B【解析】：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。27、某學生為了避免回家受到父母的責罵而努力學習，這種努力學習的行為是因為（）A、正強化B、負強化C、懲罰D、獎勵【參考答案】：B28、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）A、教育目的B、課程C、教育評價D、教學【參考答案】：A29、課程設(shè)計的第一個層次是（）A、課程文件B、課程計劃C、課程標準D、教科書【參考答案】：B30、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是（）A、巴甫洛夫B、巴班斯基C、皮亞杰D、維果茨基【參考答案】：D【解析】：提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是維果斯基。31、強調(diào)人的身心發(fā)展的動因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是（）A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、成熟論D、多因素相互作用論【參考答案】：A32、《學記》中說：“學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的?（）A、因材施教原則B、循序漸進原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】：B【解析】：我國古代教學注重按一定順序進行，《學記》要求“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張，這些主張反映了實際教學中循序漸進的原則。因此，正確答案選Bo33、關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是（）。A、杜威B、泰勒C、布盧姆D、布魯納【參考答案】：C【解析】：布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業(yè)績，在四個領(lǐng)域中尤為突出：教育目標分類學；掌握學習理論；教育評價理論；課程開發(fā)論。34、中國古代內(nèi)法論的代表是（）A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【參考答案】：C【解析】：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表，他認為人的本性是善的，萬物皆備于我心，人的本性中就有惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，人只要善于修身養(yǎng)性，向內(nèi)尋求。這些品性就能得到發(fā)展。因此，正確答案選C。35、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（）A、效度B、信度一C、難度D、區(qū)分度【參考答案】：A36、在我國，對教師概念進行全面、科學界定的法律是()。A、《憲法》B、《教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《義務教育法》【參考答案】：C【解析】：在我國，《中華人民共和國教師法》對教師的概念進行了全面、科學的界定。37、班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是（）A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標管理【參考答案】：B38、提出普及初等教育的要求在（）。A、第一次工業(yè)革命后B、第二次工業(yè)革命后C、第三次工業(yè)革命后D、信息革命后【參考答案】：A【解析】：第一次工業(yè)革命完成后，工廠開始大量出現(xiàn)，迫切需要大量的勞動力，同時機器在生產(chǎn)中的大量運用，需要接受一定程度教育的勞動力，于是對普及初等教育的要求也就越來越強烈。39、道德發(fā)展理論的代表人物是（）A、皮亞杰B、柯爾伯格C、麥克費爾D、班杜拉【參考答案】：B40、“以僧為師”，“以(書)吏為師”是古代（）國家的教育特征。A、中國B、埃及C、希臘D、羅馬【參考答案】：B【解析】：古代埃及設(shè)置最多的是文士學校，許多文士設(shè)立私學，招收生徒，也有傳授天文、數(shù)學的文士學校，于是“以僧為師”，“以(書)吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。二、多項選擇題1、貫徹直觀性原則的要求是（）。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運用語言直觀D、調(diào)動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】：A,B,C略。2、講授法的具體方法有（）。A、講述B、講解C、講演D、講說【參考答案】：A,B,C述、講解、講演是講授法的具體方法。3、小班教學體現(xiàn)教育公平，保證教學質(zhì)量，在實施中應注意（）。A、教師包班而不分科任教B、因材施教C、學生機會均等D、責任明確E、分層管理【參考答案】：A,C4、作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A、教育學B、心理學C、學科教學法D、教育心理學E、義務教育法【參考答案】：A,B,C教育理論的基本課程包括教育學，心理學和學科教學法。5、校園文化可以細分成（）。A、學校物質(zhì)文化B、學校制度文化C、學生文化D、學校精神文化E、傳統(tǒng)文化【參考答案】：A,B,D在不同層次，可以把校園文化細分成學校物質(zhì)文化，學校組織和制度文化，學校精神文化等。6、班主任在班級管理中的地位（）。A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計者C、是班級組織的領(lǐng)導者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】：A,B,C,D班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。7、認知教學理論的基本主張包括（）A、理智發(fā)展的教學目標B、動機一結(jié)構(gòu)一序列一強化原則C、學科知識結(jié)構(gòu)D、發(fā)現(xiàn)教學法E、知識授受的教學過程【參考答案】：A,B,C,D8、教學計劃的基本內(nèi)容是（）A、課時分配B、學科順序C、學年編制D、學科設(shè)置E、學周安排【參考答案】：A,B,C,D,E教學計劃的基本內(nèi)容包括學科設(shè)置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。9、無權(quán)解釋包括（）A、學術(shù)解釋B、行政解釋C、學理解釋D、司法解釋E、個人解釋【參考答案】：A,C,E10、生產(chǎn)力對教育的決定作用的表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育規(guī)模C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育發(fā)展的速度【參考答案】：A,B,C,D,E教育的各個方面均會受到生產(chǎn)力的制約。三、填空題1、國家課程的編制往往采用____________的開發(fā)模式，實施“中央一外圍”即自上而下的政策，以確保一個國家所實施的課程能夠達到統(tǒng)一，共同的質(zhì)量。【參考答案】：研制——開發(fā)——推廣2、內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的動力主要源于人自身的內(nèi)在需要。中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是______。【參考答案】：孟子3、品德發(fā)展的關(guān)鍵期是_________?！緟⒖即鸢浮浚撼醵昙?、學生作為一個獨立的社會個體，在_________上與教師是平等的?！緟⒖即鸢浮浚喝烁?、1995年12月12日頒布的__________規(guī)定，持有國家頒布的教師資格證書者才能被聘任?！緟⒖即鸢浮浚骸督處熧Y格條例》6、我國的教育目的的理論基礎(chǔ)是______。【參考答案】：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說7、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是__________?！緟⒖即鸢浮浚嚎萍歼M步8、身心健康權(quán)包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、__________等內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮浚盒睦斫】?；9、在教學中通過學生觀察所學事物、或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的教學原則是__________原則?！緟⒖即鸢浮浚褐庇^性10、思想品德四要素中，_________是關(guān)鍵?！緟⒖即鸢浮浚旱赖滦袨?1、全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是_______。【參考答案】：德育12、學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有__________的功用?！緟⒖即鸢浮浚貉訒r13、身心健康權(quán)包括保護未成年學生的__________、人身安全、心理健康等內(nèi)容。【參考答案】：生命健康14、教育目的有三個層次，即國家的教育目的、各級各類學校的__________和教師的教學目標?！緟⒖即鸢浮浚号囵B(yǎng)目標15、非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是______.【參考答案】：教育理念16、近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱____教育?！緟⒖即鸢浮浚褐贫然?7、創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種____________，是一種精神狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮浚喝烁裉卣?8、影響人身心發(fā)展的主要因素有遺傳、環(huán)境和______等?！緟⒖即鸢浮浚航逃?9、_________是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期?！緟⒖即鸢浮浚呵啻浩?0、概括而言，在我國的一系列有關(guān)法律、法規(guī)和政策中，如《憲法》、《教育法》等等，規(guī)定未成年學生享有__________和受教育權(quán)?！緟⒖即鸢浮浚喝松頇?quán)21、學生具有的特點，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用?！緟⒖即鸢浮浚合驇熜?2、直觀手段一般可分為實物直觀、_____和語言直觀三種。【參考答案】：模象直觀23、基礎(chǔ)教育新課程理論的基礎(chǔ)是__________。【參考答案】：建構(gòu)主義的學習理論和多元智能理論24、外部分組包括能力分組和______分組兩種。【參考答案】：興趣25、根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求，我們習慣上稱為__________。【參考答案】：培養(yǎng)目標26、根據(jù)一節(jié)課所完成任務的類型數(shù)量，課的類型可分為________課和________課?！緟⒖即鸢浮浚簡我痪C合27、班杜拉將強化分為三種類型：直接強化、、。【參考答案】：替代強化自我強化28、考試命題的質(zhì)量指標主要有效度、_____、區(qū)分度和難度?！緟⒖即鸢浮浚盒哦?9、校園文化的核心是學校的____________?！緟⒖即鸢浮浚壕裎幕?0、狹義的課程，是指學校開設(shè)的教學科目的總和以及它們之間的__________、開設(shè)順序和時間?！緟⒖即鸢浮浚罕壤P(guān)系四、判斷題1、運用知識的過程是學生把所學的知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧的過程。（）【參考答案】：正確2、義務教育就是大眾教育。（）【參考答案】：錯誤3、“孟母三遷”的故事向我們證明，環(huán)境因素決定了人的發(fā)展方向和發(fā)展水平。（）【參考答案】：正確4、教育學作為一門課程在大學里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。（）【參考答案】：錯誤×教育學作為一門課程在大學里講授，最早開始于康德，他于1776年在德國的柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。5、公民行為能力與自然人的年齡有關(guān)。（）【參考答案】：正確6、教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。（）【參考答案】：正確7、國家課程是有中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級教育機關(guān)。（）【參考答案】：正確8、中國最早采用班級組織的形式始于清政府開辦的京師同文館。（）【參考答案】：正確9、不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）【參考答案】：錯誤不同的文化背景對教育的期望也不相同，所以教育目的不同。10、研究者認為，直覺思維是創(chuàng)造性思維的核心。（）【參考答案】：錯誤11、在班級管理中，只有確立教師的主體地位，才能從根本上解決班級管理中存在的問題。（）【參考答案】：錯誤×在班級管理中，只有確立學生的主體地位，才能從根本上解決班級管理中存在的問題。12、在德育過程中，只能從知、情、意、行四因素中的知、情方面人手對學生進行教育。（）【參考答案】：錯誤13、在班級管理中，只有確立教師的主體地位，才能從根本上解決班級管理中存在的問題。（）【參考答案】：錯誤在班級管理中，只有確立學生的主體地位，才能從根本上解決班級管理中存在的問題。14、同伴影響甚至可能超過父母和教師的影響。（）【參考答案】：正確15、教學方法是指教師為完成教學任務而采取的方法。（）【參考答案】：正確五、概念題1、如何激發(fā)學生的學習動機？【參考答案】：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲(4)正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力2、初中教育的個體發(fā)展任務是什么?【參考答案】：初中教育的個體發(fā)展任務是：(1)在身體發(fā)展方面，要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義；(2)在認知方面，應重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)；(3)在情意方面，應著重培養(yǎng)學生的道德理想和深刻的情感體驗；(4)在自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準，這一階段也是培養(yǎng)初中生自我認識能力的起始階段。3、教育對科學技術(shù)的發(fā)展的作用體現(xiàn)在哪些方面?【參考答案】：(1)教育能完成科學知識的再生產(chǎn)；(2)教育推進科學的體制化；(3)教育具有科學研究的功能；(4)教育具有推進科學技術(shù)研究的功能。4、簡述課程評價的基本階段。【參考答案】：（1）把焦點集中在所要研究的課程現(xiàn)象上；（2）搜集信息；（3）組織材料；（4）分析材料；（5）報告結(jié)果。5、簡述人身心發(fā)展的一般規(guī)律。【參考答案】：（1）個人身心發(fā)展的順序性。個體身心發(fā)展整體上具有一定的順序，身心發(fā)展個別過程和特點也具有一定的順序，從低到高，從簡單到復雜。（2）個人身心發(fā)展的階段性。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征和主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。（3）個人身心發(fā)展的不平衡性。這種不平衡性表現(xiàn)在兩方面：一是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；二是不同方面發(fā)展的不平衡。（4）個人身心發(fā)展的個別差異性。個體的身心發(fā)展存在很大的個體差異性，這種差異性在不同層次上存在。研究個體的差異性對做好困材施教工作非常重要。（5）個人身心發(fā)展的互補性。6、青少年的合法權(quán)利有哪些?【參考答案】：青少年的合法權(quán)利有哪些?答：(1)生存的權(quán)利。(2)受教育的權(quán)利。(3)受尊重的權(quán)利。(4)安全的權(quán)利。7、簡述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。【參考答案】：學科素養(yǎng)：精通所教學科的基礎(chǔ)知識和技能；了解該學科相關(guān)的知識；了解學科發(fā)展脈絡(luò)；了解學科領(lǐng)域的思維方式和方法論。專業(yè)素養(yǎng)：具有先進的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。8、中學美育的要求是什么？【參考答案】：普通中學在美育方面的要求是：(1)提高學生感受美的能力，即對自然、社會中存在的現(xiàn)實美，對藝術(shù)作品的藝術(shù)美的感受能力。(2)培養(yǎng)學生鑒賞美的能力，即具有美學的基礎(chǔ)知識，具有分辨美與丑、文與野、優(yōu)與劣的能力，具有區(qū)分美的程度和種類的能力，并使人格與性格得到陶冶。(3)形成學生創(chuàng)造美的能力，即能把自己獨特的美感用各種不同的形式表達出來的能力。創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造，也包括生活美的創(chuàng)造。形成學生創(chuàng)造美的能力是美育的最高層次的任務。9、對教師概念應如何界定，這一界定包含哪些內(nèi)容？【參考答案】：《中華人民共和國教師法》第l章第3條對教師概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。這一界定包含兩方面的內(nèi)容：(1)教師職業(yè)是專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員；(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。10、簡述遺忘的進程?！緟⒖即鸢浮浚骸敬鸢敢c】遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展的很快，以后逐漸緩慢，過了相當?shù)臅r間后，幾乎不再遺忘。也可以說，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。六、定義題1、學校教育【參考答案】：學校教育：是指以學校為單位進行的教育活動，是一種主導性的現(xiàn)代教育形態(tài)。2、教學設(shè)計【參考答案】：是研究教學系統(tǒng)、教學過程和制定實施教學計劃的系統(tǒng)方法。它以傳播理論和學習理論為基礎(chǔ)，應用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學中的問題和需求，確定目標，建立解決問題的步驟，選擇相應的教學策略和教學媒體，然后分析評價其結(jié)果，使教學效果達到最優(yōu)。教學設(shè)計包括課程設(shè)計、教學單元設(shè)計、課程教學設(shè)計、教學課件和媒體的設(shè)計。3、課程【參考答案】：課程：是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和，它包括學校所教的各門學嗍和有目的、有計劃的教育活動，是對教學和學生各種學習活動的總體規(guī)劃及其展開的進程。4、道德情感【參考答案】：是伴隨道德認識產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，即人在心理上產(chǎn)生的對某種道德義務的愛慕或憎恨等。5、個案研究【參考答案】：個案研究：是對單一的研究對象的變化過程進行深入剖析的研究方法。七、論述題1、試聯(lián)系實際，論述教學與發(fā)展相互制約、相互促進的規(guī)律【參考答案】：發(fā)展具有三方面的含義：①指身體方面的發(fā)展。②指智力方面的發(fā)展。③指非認知心理因素的發(fā)展。進行教學活動一方面受一定發(fā)展水平的制約，另一方面又對發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。①教學受制于學生的發(fā)展水平。②教學與發(fā)展可以相互促進。2、聯(lián)系實際談談一個合格教師的職業(yè)素質(zhì)。【參考答案】：一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。1．教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個方面：(1)精通所教學科的基礎(chǔ)性知識和技能。教師應該對所教學科的基本知識有廣泛而準確的掌握，對基本的技能熟練運用，對學科的基本結(jié)構(gòu)有深入地理解。(2)了解與該學科相關(guān)的知識。包括學科間的相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等。(3)了解學科的發(fā)展脈絡(luò)。包括了解學科發(fā)展的歷史、趨勢和動向、學科研究的最新成果；了解推動學科發(fā)展的因素，該學科對人類社會發(fā)展的價值及在社會生活、生產(chǎn)實踐中的表現(xiàn)形態(tài)。(4)了解該學科領(lǐng)域的思維方式和方法論。包括領(lǐng)悟獨特的認識世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法等。2．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師職業(yè)是