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文檔簡介

Word-3-班主任教學工作論文

篇1：職業(yè)高中班主任教育教學工作論文

職業(yè)高中班主任教育教學工作

/趙燕香

摘要：班主任作為班級的靈魂，其存在能引導同學在思想、學習、生活上表現(xiàn)得樂觀樂觀，一個班級若缺乏作為先鋒和領導的班主任將會變得散亂無秩序，同學會因此放縱自己走向歧途。因此，班主任在開展教學和教育工作時要充分關注、公平對待每位同學，爭取把全部同學都培育成才。對職業(yè)高中班主任兼計算機老師在進行教育和計算機教學時要留意的幾點事項進行了探討。

篇2：職業(yè)高中班主任教育教學工作論文

一、序言

職業(yè)高中不同于一般高中，其招收的對象大都是學習底子較差、有厭學心態(tài)的同學，他們對學習愛好不大，比較淘氣，他們把精力都放在了旁門左道上，喜愛逞能、講哥們義氣。這樣的同學雖然會由于其荒誕行為受到各科老師的批判，但實際上除了底子差、有點厭學，他們的內心還是特別陽光向上的。面對這樣的同學，身為計算機老師的.班主任不能實施強制性教育，而應依據(jù)同學的特性，針對性教學，在漸漸改善其懶散心態(tài)的基礎上，培育他們對計算機學習的愛好，進而讓他們重拾學習的信念，變得樂觀主動起來。

二、班主任兼計算機老師在教學時應留意的幾點

1.了解同學的基本狀況，針對性教學

班主任要了解同學的家庭背景、過往成果、經受、個人愛好和特長，以便為每個同學設置針對性教育和計算機學問教學。一個班級里的全部同學都是有差異的，班主任要因人施教。()例如，對于上課喜愛睡覺的同學，班主任不能直接對其進行批判教育，而應和顏悅色地與同學談話、溝通，關心其擺脫這一不良習慣；對于只是學習底子較差的同學，班主任要督促其學習，關心同學找到學習效率低的緣由，提升其學習效率；對于專業(yè)偏科的同學，班主任要明白同學的需求，從而綻開針對性計算機教學，提高教學效率。

2.關注同學的內心世界，以情感人

現(xiàn)在許多問題同學大都是由于家庭不幸才開頭叛逆行為的，他們由于心里擔心定，從而開頭厭學，導致學習效率低下。班主任要對這些內心極度缺乏平安感和幸福感的同學賜予更多關注和呵護，抓住他們內心對陽光的渴望，激發(fā)其樂觀向上的一面，恢復求學的欲望。

3.注意培育同學對計算機的愛好

對于計算機基礎學問不扎實的同學，老師在教學時不能照本宣科，通過趣味教學激發(fā)同學對計算機探究的欲望，培育同學學習計算機的愛好，激發(fā)其學習的主動性。

三、結語

職業(yè)高中班主任在管理班級、開展思想教

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