第四章籌劃總結(jié)性文書第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告課件

第四章籌劃總結(jié)性文書

第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告第三節(jié)決策方案第四節(jié)大事記第四章籌劃總結(jié)性文書

一、計劃

1、含義。計劃是為完成一定時期的任務(wù)而事先擬定的目標、措施和步驟。

2、階段性。是一個統(tǒng)稱。常見的安排、打算、規(guī)劃、設(shè)想、意見、要點、方案等，也都屬于計劃一類，只是由于內(nèi)容和成熟程度不同而選用不同的名稱。3、適用范圍。用于機關(guān)事務(wù)。種類較多，以不同的標準可以分出不同的分類。如按性質(zhì)和寫作特點分，有綜合計劃（如年度工作計劃）和專題計劃。

第一節(jié)計劃總結(jié)第一節(jié)計劃總結(jié)一、計劃1、含義。計劃是第一節(jié)計

4、計劃的實質(zhì)

對理想、目標的具體化。

5、計劃的作用對整個工作的指導(dǎo)、推動和保證。

6、計劃的特點一是很強的預(yù)見性；二是明確的目標性；三是措施的可靠性。

7、撰寫計劃的要求（“五結(jié)合”）一是正確的指導(dǎo)方針與實際情況相結(jié)合；二是開拓精神與務(wù)實作風(fēng)相結(jié)合；三是領(lǐng)導(dǎo)意圖與群眾意見相結(jié)合；四是明確性與靈活性相結(jié)合；五是文字上的準確性與可讀性相結(jié)合。

一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。與本質(zhì)、性質(zhì)基本相同。4、計劃的實質(zhì)一種事物區(qū)別公文寫作第十三講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十三講主講教師：婁淑華學(xué)

條文式計劃的格式一般包括標題、正文和落款三項。

標題

一是一般包含單位名稱、時限、內(nèi)容和文種。如《中國建設(shè)銀行××支行2005年工作計劃》，這是一個“完整式”標題。

二是省略時限（時限不明顯或暫時的單項工作）的標題。

三是“公文式”標題。所定計劃如還需要討論定稿或經(jīng)上級批準，就應(yīng)在標題的后面或下面用圓括號加注“草案”或“初稿”或“討論稿”等字樣。

正文

三部分組成：前言（指導(dǎo)思想）、主體（計劃事項）和結(jié)尾（執(zhí)行希望）前言。在全文中是一個導(dǎo)語。主要是對基本情況的分析會對計劃的概括說明：依據(jù)什么方針、政策以及上級的什么指示精神，在什么條件下（分析完成任務(wù)的主客觀條件，說明完成任務(wù)的必要性和可能性）制定這個計劃，要達到什么主要目的（提出總的任務(wù)要求，或闡釋完成計劃指標的意義）。這是制定計劃的基礎(chǔ)，要寫得簡明扼要，靈活多樣。

條文式計劃的格式一般包括標題、正文和落款三項。

主體。說明計劃的“三要素”：目標（做什么）、措施（怎么做）和步驟（分幾步做完）?！叭亍狈焙喛梢圆煌?，但是缺一不可。目標。根據(jù)開頭部分所得需要和可能、目的和條件，提出一定時期的任務(wù)和要求。指標必須是先進的，同時又是切實可行的。要分別寫明總?cè)蝿?wù)和分任務(wù)及其具體指標。提任務(wù)，要確定重點，分清主次；提要求，要寫明質(zhì)量標準和數(shù)量界限等問題，總之，要寫的明確、具體。

措施。即用什么辦法來完成任務(wù)，達到計劃確定的目標。這是實現(xiàn)計劃的切實保證，是解決“怎么做”的重要關(guān)鍵。其中主要思考的要寫明的內(nèi)容包括：“怎樣利用優(yōu)勢；依靠哪些力量；采取何種方法；創(chuàng)造什么條件；克服哪些困難；人員如何分工，各方職責分明；必要時還要寫明獎懲方法等等，所有的這些都是為了一個目的，就是實現(xiàn)計劃中的目標。

步驟。屬于具體操作程序。說明達到目標要明確先后主次及其時限、指標要求等。一般是把計劃的整個過程分為若干階段，并確定每個階段的時限、目標要求和人力物力安排等等。要求安排必須切實合理，環(huán)環(huán)相扣，步步落實，不得延誤，否則難以實現(xiàn)既定目標。主體。說明計劃的“三要素”：目標（做什么）、措施（怎么

結(jié)尾?？梢哉雇麑崿F(xiàn)計劃的情景給人以鼓舞；也可以提出總的希望或號召。要注意時代感和針對性‘要寫得鮮明生動，有鼓動性，有號召力。

落款

要寫明計劃的制定者（如標題上已寫明，此處可以從略）和成文時間。

例文及例文評析見教材P96--97結(jié)尾?？梢哉雇麑崿F(xiàn)計劃的情景給人以鼓舞；也可以提出總的公文寫作第十四講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十四講主講教師：婁淑華學(xué)

二、總結(jié)

總結(jié)的含義：總結(jié)是人們對某一階段或某項工作的回顧、分析、歸納經(jīng)驗教訓(xùn)，從中得出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)促進今后的工作的一種文書材料。

總結(jié)的目的：直接經(jīng)驗、肯定成績、解決問題、推動工作。

總結(jié)的作用：一是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)；

二是尋找工作規(guī)律的重要手段；

三是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑；

四是團結(jié)群眾、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。

總結(jié)的適用范圍：任何機關(guān)、任何部門，以及個人?？偨Y(jié)的主要意義：它是做好任何事情必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，總結(jié)是對實際工作的由感性認識到理性的再認識過程；是取得正確思想、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗以利于做出正確決策的必要手段；是匯報工作、傳遞信息、互通情報、交流經(jīng)驗的有效工具，也是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)積累經(jīng)驗、提高水平、改進作風(fēng)、提高效率的重要方式。

二、總結(jié)1、總結(jié)的種類和特點按內(nèi)容可分為：全面總結(jié)（如年度工作總結(jié)）、專題總結(jié)和個人總?cè)箢?。①過程性②經(jīng)驗性③理論性④簡明性1、總結(jié)的種類和特點按內(nèi)

2、總結(jié)的寫作要求

一是情況的客觀性；

二是概括的科學(xué)性；

三是經(jīng)驗的真理性。

寫總結(jié)應(yīng)注意的問題：

一是一切從實際出發(fā)，堅持一分為二；

二是要走群眾路線，堅持上下結(jié)合；

三是充分占有材料，把握本質(zhì)與主流；

四是確定中心與重點，深入揭示規(guī)律。

3、總結(jié)的結(jié)構(gòu)

標題、正文和落款。

標題：

綜合性總結(jié)的標題即完整式標題。主要包含：單位名稱、時限和文種。如XXX單位XXXX年度工作總結(jié)。

專題性總結(jié)的標題包括：主題式總結(jié)的標題：如“建設(shè)校園文化是加強和改進高校思想政治教育工作的必由之路”問題式總結(jié)的標題：如“我們是怎樣在市場經(jīng)濟條件下建設(shè)校園文化的”正副題結(jié)合式總結(jié)的標題：如“加速技術(shù)改造，完善宏觀調(diào)控——正確處理技術(shù)改造中的七個關(guān)系”（題目的前半部分是關(guān)于技術(shù)改造的目的性說明；題目的后半部分是加速技術(shù)改造的具體做法。）

2、總結(jié)的寫作要求公文寫作第十五講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十五講主講教師：婁淑華學(xué)

正文：正文的五種結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式具體內(nèi)涵三段式體會式總分式階段式

兩段式包括工作概況、經(jīng)驗體會、今后打算。工作概況是開頭，簡要說明總結(jié)涉及的時間、背景、任務(wù)、效果、目的。經(jīng)驗體會是總結(jié)的主體和重點，要求點面結(jié)合，詳略結(jié)合和敘議結(jié)合。今后打算是總結(jié)的結(jié)尾，要說明存在的問題，并根據(jù)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出日后工作設(shè)想。即以體會而不是工作本身為中心進行寫作?？梢詮膸讉€不同的角度，夾敘夾議講清問題。各部分之間要體現(xiàn)邏輯關(guān)系，或以主次、輕重、因果為序等。適用于各種類型的總結(jié)。首先概述總的情況，其次分若干項主要工作進行總結(jié)。適用于全面總結(jié)總結(jié)。在每一項總結(jié)中，同樣需要寫做法、成績、經(jīng)驗、教訓(xùn)等有機地結(jié)合一起，一定抓重點。即根據(jù)工作發(fā)展過程中的幾個階段，按時間先后分部分來寫。每一階段要寫明情況、做法，經(jīng)驗教訓(xùn)及存在的問題。既適用于專題性總結(jié)又適用于綜合性或全面性總結(jié)各階段的總結(jié)要注意特點并要保證各階段之間的連貫性。即情況+體會。首先集中擺情況（基本情況、主要做法、成績與缺點等；其次集中談體會（經(jīng)驗總結(jié)、教訓(xùn)歸納、存在問題的認識、下一步打算等）。這種寫法主要適用于問題比較集中的情況。正文：正文的五種結(jié)構(gòu)形

落款

一是以主要負責人署名的總結(jié)，署名在標題下；二是以單位或黨政機關(guān)名義總結(jié)，署名可在標題下，也可以在文末；三是若標題上出現(xiàn)了署名，則在其他地方不再出現(xiàn)?？偨Y(jié)的日期可加括號放在標題下，也可不加括號放在文末。如系署名發(fā)表，署名和日期都在標題下時，要日期在前，署名在后；署名和日期都在文末時（向上呈報時采用的方式），則署名在前，日期在后，并上下分寫。

例文及評析見教材P100-101

系列訓(xùn)練見教材P101-105落款

第二節(jié)調(diào)查報告

一、知識概述

調(diào)查報告是為了了解客觀規(guī)律，解決社會問題，在有中國特色社會主義理論的指導(dǎo)下，進行認真的調(diào)查研究，對調(diào)查對象獲得了本質(zhì)性和規(guī)律性的認識而寫成的一種書面報告。

1、調(diào)查報告的分類按其內(nèi)容和作用分，可分為三類：

（1）典型調(diào)查（經(jīng)驗、事件和變化等）一是典型經(jīng)驗的調(diào)查。具體作用：典型引路；以點帶面；指導(dǎo)和推動各項工作。它是領(lǐng)導(dǎo)工作中的一種行之有效的方法。寫作要求：寫清楚做法和經(jīng)驗。二是典型事件的調(diào)查。是指事件本身給人的教訓(xùn)帶有一定的典型性。作用是從反面給人以教益（這種教訓(xùn)），對工作產(chǎn)生積極作用。寫作要求：

事件的前因后果；事件的經(jīng)過；事件的教訓(xùn)；事件的處理意見。

第二節(jié)調(diào)查報告

三是典型變化的調(diào)查。作用：上級領(lǐng)導(dǎo)可從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，預(yù)測事情發(fā)展的趨勢；其他單位從中得到啟示。這種調(diào)查如是政治調(diào)查報告，關(guān)鍵在于把變化的過程勾勒清楚，并把規(guī)律性的東西揭示出來。

（2）新事物調(diào)查新事物具有很強的生命力，對推動具體工作的開展有不可低估的引路作用。主要內(nèi)容：反映事物的產(chǎn)生過程；揭示事物的發(fā)展規(guī)律，并側(cè)重于闡述它的特點、作用和意義。目的：解決認識問題，讓大家給予扶植和支持。寫好新事物調(diào)查報告的要求：敏感性、主動性和及時性。

三是典型變化的調(diào)查。作用：上級領(lǐng)導(dǎo)可從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（3）問題調(diào)查

一是人民來信來訪調(diào)查。這是數(shù)量最大的問題調(diào)查。在人民來信來訪中，能夠形成調(diào)查報告的情況是：問題比較典型、重大、復(fù)雜、長期難以解決。一般情況下，它的篇幅不長。報告的主要內(nèi)容是：核對事實，揭露真相，判斷是非，得出結(jié)論，最后提出處理意見。目的是：報送領(lǐng)導(dǎo)審查解決。二是專案調(diào)查。適用的范圍：政工、組織和紀檢等有關(guān)部門，且一般只限于內(nèi)部使用。反映的特點：全面、深入式調(diào)查、分析；確鑿的、無可辯駁的事實；做出定性結(jié)論（給某個案件及有關(guān)人員）。寫作的要求：堅持以事實講話；少量必要的分析；不需要多發(fā)議論。

三是社會問題調(diào)查。意義：對社會問題進行廣泛調(diào)查與綜合分析，可得出一些帶有普遍意義的結(jié)論，利于領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制定正確的方針政策、做出有關(guān)決策。它主要適用于機關(guān)工作。特點：篇幅較長；涉及面廣；寫作周期長；帶有綜合性。寫作要求：材料要點面結(jié)合；問題要綜合分析。（3）問題調(diào)查公文寫作第十六講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十六講主講教師：婁淑華學(xué)

2、調(diào)查報告的特點和寫作要求（1）調(diào)查報告的主要特點

一是調(diào)查的針對性；二是事實的具體性；三是報告的科學(xué)性；四是表述的敘議性；五是結(jié)構(gòu)的完整性。

（2）調(diào)查報告的寫作要求

一是系統(tǒng)周密的調(diào)查；二是客觀深入的研究；三是準確完善的表達。

調(diào)查報告的寫法多種多樣，行文相當靈活，沒有固定的格式可循。2、調(diào)查報告的特點和寫作要求

3、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

調(diào)查報告一般由標題、正文和結(jié)尾三部分組成。

（1）標題一是公文式。事由+文種。如《關(guān)于廢舊物資回收利用問題的調(diào)查報告》?？陕匀ァ皥蟾妗倍?。如《我市海砂在港銷量下跌調(diào)查》。二是提問式。如《深圳中學(xué)高考的新局面是如何開創(chuàng)的？》這是典型調(diào)查報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。三是正副題結(jié)合式。用法普遍。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)查報告和新事物的調(diào)查報告。正題揭示主題或表明主要觀點，副題標明調(diào)查對象及所調(diào)查的問題。其特點是：既以其所揭示的普遍意義而吸引人，也能使人讀調(diào)查報告的中心內(nèi)容產(chǎn)生一個整體印象。如《在競爭中求生存，在改革中求發(fā)展——深圳市土產(chǎn)日雜公司的發(fā)展情況調(diào)查》。3、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

（2）正文包括前言和主體兩部分。一是前言。要求及內(nèi)容：語言生動活潑、文字高度概括，寫法靈活多樣。交代調(diào)查的目的、時間、地點、對象、范圍、或概括介紹調(diào)查對象的基本情況、或概述主要問題，目的是引出下文。二是主體。這是前言的引申展開、結(jié)論的根據(jù)原由。這部分直接反映調(diào)查報告寫得質(zhì)量好壞。主體的內(nèi)容主要包括：調(diào)查到的事實情況（事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等）；研究這些事實材料所得出的具體認識或經(jīng)驗教訓(xùn)。整個報告要通過富有說服力或根據(jù)充分的事實的具體敘述，說明認識，分析引發(fā)，切實說明問題。

（2）正文公文寫作第十七講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十七講主講教師：婁淑華學(xué)

（3）結(jié)尾

反映一篇調(diào)查報告的價值，基本要求是：從前文中自然地引出來；在實事求是分析的基礎(chǔ)上綜合出一個有根據(jù)、恰如其分而又簡潔、肯定、明確的結(jié)論，在事物所確實具有的本質(zhì)意義上抽象升華出一個帶有普遍意義的認識；把自己的新見解寫出來。

結(jié)尾的不同寫法：一是總結(jié)全文，深化主題；二是點明主題，強調(diào)意義；三是展望未來，提出希望；四是歸納問題，提出建議；五是把結(jié)論意見放在主體最后順勢寫出，而不另加一段結(jié)尾。總之，結(jié)尾要簡短有力，耐人尋味。例文評析見教材P109-111

系列訓(xùn)練見教材P111-112（3）結(jié)尾

第三節(jié)決策方案

（一）知識概述決策方案是指智囊團、咨詢結(jié)構(gòu)、秘書部門和有關(guān)管理部門，為了解決現(xiàn)實或未來的新的重大問題，圍繞既定目標，依據(jù)科學(xué)資料，提出若干有價值的實施方案，經(jīng)過論證舉優(yōu)，供領(lǐng)導(dǎo)決策時從中選擇最佳方案的書面材料。

決策方案是決策者進行科學(xué)決策的依據(jù)，是決策程序中的一個重要環(huán)節(jié)。所以，寫好決策方案，對實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化具有極大的推動作用。

1、決策方案的種類決策方案的種類很多，具有不同的劃分方法：（1）按決策問題范圍劃分，有宏觀決策方案和微觀決策方案；（2）按決策問題性質(zhì)劃分，有確定性、風(fēng)險性、非確定性和競爭性等決策方案；（3)按決策特點劃分，有突破性決策方案和追蹤性決策方案。

第三節(jié)決策方案公文寫作第十八講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十八講主講教師：婁淑華學(xué)

2、決策方案的格式

決策方案沒有嚴格、固定的格式，其成文都以如何便于解決問題來考慮。包括標題、正文和結(jié)尾三部分。

（1）標題

一是完整式標題。包括決策單位、目標和文種。如《××廠擴建廠房的決策方案》。二是省略式標題。僅包括決策目標和文種。如《迅速處理柑橘積存問題的決策方案》。有時還冠以“關(guān)于”二字或加“報告”字樣（呈報時用）。如《關(guān)于興辦養(yǎng)雞場的決策方案》。

（2）正文

一是決策目標。是指決策所要解決的問題及其預(yù)期結(jié)果。目標要明確、具體、可行。在正文中寫在開頭，往往獨立成段，作為決策方案的前言。寫這部分，首先要把問題產(chǎn)生的原因搞清楚，特別要找出問題的癥結(jié)和關(guān)鍵，以便對癥下藥。

2、決策方案的格式

二是依據(jù)資料。與決策問題有關(guān)的歷史和現(xiàn)實資料包括：數(shù)據(jù)資料、計劃資料、市場調(diào)查及預(yù)測資料等。資料要全面充分，準確可靠。表述時可分條列項，或列表制圖。三是實施方案。是決策方案的主體部分。決策一般要提出有原則區(qū)別的多種方案，每種方案都應(yīng)寫清楚經(jīng)濟效益、社會效益及實施措施等。四是比較論證。要用合理的標準和科學(xué)的方法，實事求是地對各個方案的效益和風(fēng)險進行分析、比較和論證，通過權(quán)衡利弊得失，從中選出最佳方案。

（3）結(jié)尾包括習(xí)慣結(jié)束語、具名、日期。習(xí)慣結(jié)束語常用“以上方案，請領(lǐng)導(dǎo)裁決”、“請領(lǐng)導(dǎo)分析選擇”、“以上分析請領(lǐng)導(dǎo)決策時參考”等。有附件的，將附件寫在尾語之后、具名和日期之前。

例文評析及系列訓(xùn)練見教材P114---117二是依據(jù)資料。與決策問題有關(guān)的歷史和現(xiàn)實

第四節(jié)大事記

（一）知識概述

大事記是按照時間順序記錄一個特定空間（或國家或地區(qū)或行業(yè)或企事業(yè)單位等）所發(fā)生的大事、要事以供日后查考的實錄性文書，也是編纂資料、查證歷史、總結(jié)工作的重要線索和依據(jù)。

大事記的種類：按記載內(nèi)容劃分：可分為政治大事記、經(jīng)濟大事記、軍事大事記、文教大事記和專題性大事記；按編寫時間劃分，可分為即時性大事記和追記性大事記。

大事記的功能：史料價值和拾遺補缺。大事記的特點：

一是記錄事項的時序性；二是記錄內(nèi)容的現(xiàn)實性；三是記載范圍的全面性；四是保存要求的永久性。

第四節(jié)大事記公文寫作第十九講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十九講主講教師：婁淑華學(xué)

大事記的結(jié)構(gòu)由若干事件材料集合而成，其整體結(jié)構(gòu)是：標題、時間、記錄事項三個部分組成，其中記錄事項是核心要素，應(yīng)按相對統(tǒng)一的標準選擇。編寫大事記的要求：一是客觀準則；二是系統(tǒng)完整；三是條例清晰；四是簡明扼要；五是專人負責。例文評析及系列訓(xùn)練

見教材P118---121__________END大事記的結(jié)構(gòu)由若干事件材料集合而成，其整體結(jié)第四章籌劃總結(jié)性文書第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告課件第四章籌劃總結(jié)性文書第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告課件愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

第四章籌劃總結(jié)性文書第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告課件

第四章籌劃總結(jié)性文書

第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告第三節(jié)決策方案第四節(jié)大事記第四章籌劃總結(jié)性文書

一、計劃

1、含義。計劃是為完成一定時期的任務(wù)而事先擬定的目標、措施和步驟。

2、階段性。是一個統(tǒng)稱。常見的安排、打算、規(guī)劃、設(shè)想、意見、要點、方案等，也都屬于計劃一類，只是由于內(nèi)容和成熟程度不同而選用不同的名稱。3、適用范圍。用于機關(guān)事務(wù)。種類較多，以不同的標準可以分出不同的分類。如按性質(zhì)和寫作特點分，有綜合計劃（如年度工作計劃）和專題計劃。

第一節(jié)計劃總結(jié)第一節(jié)計劃總結(jié)一、計劃1、含義。計劃是第一節(jié)計

4、計劃的實質(zhì)

對理想、目標的具體化。

5、計劃的作用對整個工作的指導(dǎo)、推動和保證。

6、計劃的特點一是很強的預(yù)見性；二是明確的目標性；三是措施的可靠性。

7、撰寫計劃的要求（“五結(jié)合”）一是正確的指導(dǎo)方針與實際情況相結(jié)合；二是開拓精神與務(wù)實作風(fēng)相結(jié)合；三是領(lǐng)導(dǎo)意圖與群眾意見相結(jié)合；四是明確性與靈活性相結(jié)合；五是文字上的準確性與可讀性相結(jié)合。

一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。與本質(zhì)、性質(zhì)基本相同。4、計劃的實質(zhì)一種事物區(qū)別公文寫作第十三講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十三講主講教師：婁淑華學(xué)

條文式計劃的格式一般包括標題、正文和落款三項。

標題

一是一般包含單位名稱、時限、內(nèi)容和文種。如《中國建設(shè)銀行××支行2005年工作計劃》，這是一個“完整式”標題。

二是省略時限（時限不明顯或暫時的單項工作）的標題。

三是“公文式”標題。所定計劃如還需要討論定稿或經(jīng)上級批準，就應(yīng)在標題的后面或下面用圓括號加注“草案”或“初稿”或“討論稿”等字樣。

正文

三部分組成：前言（指導(dǎo)思想）、主體（計劃事項）和結(jié)尾（執(zhí)行希望）前言。在全文中是一個導(dǎo)語。主要是對基本情況的分析會對計劃的概括說明：依據(jù)什么方針、政策以及上級的什么指示精神，在什么條件下（分析完成任務(wù)的主客觀條件，說明完成任務(wù)的必要性和可能性）制定這個計劃，要達到什么主要目的（提出總的任務(wù)要求，或闡釋完成計劃指標的意義）。這是制定計劃的基礎(chǔ)，要寫得簡明扼要，靈活多樣。

條文式計劃的格式一般包括標題、正文和落款三項。

主體。說明計劃的“三要素”：目標（做什么）、措施（怎么做）和步驟（分幾步做完）?！叭亍狈焙喛梢圆煌?，但是缺一不可。目標。根據(jù)開頭部分所得需要和可能、目的和條件，提出一定時期的任務(wù)和要求。指標必須是先進的，同時又是切實可行的。要分別寫明總?cè)蝿?wù)和分任務(wù)及其具體指標。提任務(wù)，要確定重點，分清主次；提要求，要寫明質(zhì)量標準和數(shù)量界限等問題，總之，要寫的明確、具體。

措施。即用什么辦法來完成任務(wù)，達到計劃確定的目標。這是實現(xiàn)計劃的切實保證，是解決“怎么做”的重要關(guān)鍵。其中主要思考的要寫明的內(nèi)容包括：“怎樣利用優(yōu)勢；依靠哪些力量；采取何種方法；創(chuàng)造什么條件；克服哪些困難；人員如何分工，各方職責分明；必要時還要寫明獎懲方法等等，所有的這些都是為了一個目的，就是實現(xiàn)計劃中的目標。

步驟。屬于具體操作程序。說明達到目標要明確先后主次及其時限、指標要求等。一般是把計劃的整個過程分為若干階段，并確定每個階段的時限、目標要求和人力物力安排等等。要求安排必須切實合理，環(huán)環(huán)相扣，步步落實，不得延誤，否則難以實現(xiàn)既定目標。主體。說明計劃的“三要素”：目標（做什么）、措施（怎么

結(jié)尾?？梢哉雇麑崿F(xiàn)計劃的情景給人以鼓舞；也可以提出總的希望或號召。要注意時代感和針對性‘要寫得鮮明生動，有鼓動性，有號召力。

落款

要寫明計劃的制定者（如標題上已寫明，此處可以從略）和成文時間。

例文及例文評析見教材P96--97結(jié)尾?？梢哉雇麑崿F(xiàn)計劃的情景給人以鼓舞；也可以提出總的公文寫作第十四講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十四講主講教師：婁淑華學(xué)

二、總結(jié)

總結(jié)的含義：總結(jié)是人們對某一階段或某項工作的回顧、分析、歸納經(jīng)驗教訓(xùn)，從中得出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)促進今后的工作的一種文書材料。

總結(jié)的目的：直接經(jīng)驗、肯定成績、解決問題、推動工作。

總結(jié)的作用：一是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)；

二是尋找工作規(guī)律的重要手段；

三是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑；

四是團結(jié)群眾、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。

總結(jié)的適用范圍：任何機關(guān)、任何部門，以及個人?？偨Y(jié)的主要意義：它是做好任何事情必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，總結(jié)是對實際工作的由感性認識到理性的再認識過程；是取得正確思想、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗以利于做出正確決策的必要手段；是匯報工作、傳遞信息、互通情報、交流經(jīng)驗的有效工具，也是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)積累經(jīng)驗、提高水平、改進作風(fēng)、提高效率的重要方式。

二、總結(jié)1、總結(jié)的種類和特點按內(nèi)容可分為：全面總結(jié)（如年度工作總結(jié)）、專題總結(jié)和個人總?cè)箢?。①過程性②經(jīng)驗性③理論性④簡明性1、總結(jié)的種類和特點按內(nèi)

2、總結(jié)的寫作要求

一是情況的客觀性；

二是概括的科學(xué)性；

三是經(jīng)驗的真理性。

寫總結(jié)應(yīng)注意的問題：

一是一切從實際出發(fā)，堅持一分為二；

二是要走群眾路線，堅持上下結(jié)合；

三是充分占有材料，把握本質(zhì)與主流；

四是確定中心與重點，深入揭示規(guī)律。

3、總結(jié)的結(jié)構(gòu)

標題、正文和落款。

標題：

綜合性總結(jié)的標題即完整式標題。主要包含：單位名稱、時限和文種。如XXX單位XXXX年度工作總結(jié)。

專題性總結(jié)的標題包括：主題式總結(jié)的標題：如“建設(shè)校園文化是加強和改進高校思想政治教育工作的必由之路”問題式總結(jié)的標題：如“我們是怎樣在市場經(jīng)濟條件下建設(shè)校園文化的”正副題結(jié)合式總結(jié)的標題：如“加速技術(shù)改造，完善宏觀調(diào)控——正確處理技術(shù)改造中的七個關(guān)系”（題目的前半部分是關(guān)于技術(shù)改造的目的性說明；題目的后半部分是加速技術(shù)改造的具體做法。）

2、總結(jié)的寫作要求公文寫作第十五講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十五講主講教師：婁淑華學(xué)

正文：正文的五種結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式具體內(nèi)涵三段式體會式總分式階段式

兩段式包括工作概況、經(jīng)驗體會、今后打算。工作概況是開頭，簡要說明總結(jié)涉及的時間、背景、任務(wù)、效果、目的。經(jīng)驗體會是總結(jié)的主體和重點，要求點面結(jié)合，詳略結(jié)合和敘議結(jié)合。今后打算是總結(jié)的結(jié)尾，要說明存在的問題，并根據(jù)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出日后工作設(shè)想。即以體會而不是工作本身為中心進行寫作?？梢詮膸讉€不同的角度，夾敘夾議講清問題。各部分之間要體現(xiàn)邏輯關(guān)系，或以主次、輕重、因果為序等。適用于各種類型的總結(jié)。首先概述總的情況，其次分若干項主要工作進行總結(jié)。適用于全面總結(jié)總結(jié)。在每一項總結(jié)中，同樣需要寫做法、成績、經(jīng)驗、教訓(xùn)等有機地結(jié)合一起，一定抓重點。即根據(jù)工作發(fā)展過程中的幾個階段，按時間先后分部分來寫。每一階段要寫明情況、做法，經(jīng)驗教訓(xùn)及存在的問題。既適用于專題性總結(jié)又適用于綜合性或全面性總結(jié)各階段的總結(jié)要注意特點并要保證各階段之間的連貫性。即情況+體會。首先集中擺情況（基本情況、主要做法、成績與缺點等；其次集中談體會（經(jīng)驗總結(jié)、教訓(xùn)歸納、存在問題的認識、下一步打算等）。這種寫法主要適用于問題比較集中的情況。正文：正文的五種結(jié)構(gòu)形

落款

一是以主要負責人署名的總結(jié)，署名在標題下；二是以單位或黨政機關(guān)名義總結(jié)，署名可在標題下，也可以在文末；三是若標題上出現(xiàn)了署名，則在其他地方不再出現(xiàn)?？偨Y(jié)的日期可加括號放在標題下，也可不加括號放在文末。如系署名發(fā)表，署名和日期都在標題下時，要日期在前，署名在后；署名和日期都在文末時（向上呈報時采用的方式），則署名在前，日期在后，并上下分寫。

例文及評析見教材P100-101

系列訓(xùn)練見教材P101-105落款

第二節(jié)調(diào)查報告

一、知識概述

調(diào)查報告是為了了解客觀規(guī)律，解決社會問題，在有中國特色社會主義理論的指導(dǎo)下，進行認真的調(diào)查研究，對調(diào)查對象獲得了本質(zhì)性和規(guī)律性的認識而寫成的一種書面報告。

1、調(diào)查報告的分類按其內(nèi)容和作用分，可分為三類：

（1）典型調(diào)查（經(jīng)驗、事件和變化等）一是典型經(jīng)驗的調(diào)查。具體作用：典型引路；以點帶面；指導(dǎo)和推動各項工作。它是領(lǐng)導(dǎo)工作中的一種行之有效的方法。寫作要求：寫清楚做法和經(jīng)驗。二是典型事件的調(diào)查。是指事件本身給人的教訓(xùn)帶有一定的典型性。作用是從反面給人以教益（這種教訓(xùn)），對工作產(chǎn)生積極作用。寫作要求：

事件的前因后果；事件的經(jīng)過；事件的教訓(xùn)；事件的處理意見。

第二節(jié)調(diào)查報告

三是典型變化的調(diào)查。作用：上級領(lǐng)導(dǎo)可從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，預(yù)測事情發(fā)展的趨勢；其他單位從中得到啟示。這種調(diào)查如是政治調(diào)查報告，關(guān)鍵在于把變化的過程勾勒清楚，并把規(guī)律性的東西揭示出來。

（2）新事物調(diào)查新事物具有很強的生命力，對推動具體工作的開展有不可低估的引路作用。主要內(nèi)容：反映事物的產(chǎn)生過程；揭示事物的發(fā)展規(guī)律，并側(cè)重于闡述它的特點、作用和意義。目的：解決認識問題，讓大家給予扶植和支持。寫好新事物調(diào)查報告的要求：敏感性、主動性和及時性。

三是典型變化的調(diào)查。作用：上級領(lǐng)導(dǎo)可從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（3）問題調(diào)查

一是人民來信來訪調(diào)查。這是數(shù)量最大的問題調(diào)查。在人民來信來訪中，能夠形成調(diào)查報告的情況是：問題比較典型、重大、復(fù)雜、長期難以解決。一般情況下，它的篇幅不長。報告的主要內(nèi)容是：核對事實，揭露真相，判斷是非，得出結(jié)論，最后提出處理意見。目的是：報送領(lǐng)導(dǎo)審查解決。二是專案調(diào)查。適用的范圍：政工、組織和紀檢等有關(guān)部門，且一般只限于內(nèi)部使用。反映的特點：全面、深入式調(diào)查、分析；確鑿的、無可辯駁的事實；做出定性結(jié)論（給某個案件及有關(guān)人員）。寫作的要求：堅持以事實講話；少量必要的分析；不需要多發(fā)議論。

三是社會問題調(diào)查。意義：對社會問題進行廣泛調(diào)查與綜合分析，可得出一些帶有普遍意義的結(jié)論，利于領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制定正確的方針政策、做出有關(guān)決策。它主要適用于機關(guān)工作。特點：篇幅較長；涉及面廣；寫作周期長；帶有綜合性。寫作要求：材料要點面結(jié)合；問題要綜合分析。（3）問題調(diào)查公文寫作第十六講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十六講主講教師：婁淑華學(xué)

2、調(diào)查報告的特點和寫作要求（1）調(diào)查報告的主要特點

一是調(diào)查的針對性；二是事實的具體性；三是報告的科學(xué)性；四是表述的敘議性；五是結(jié)構(gòu)的完整性。

（2）調(diào)查報告的寫作要求

一是系統(tǒng)周密的調(diào)查；二是客觀深入的研究；三是準確完善的表達。

調(diào)查報告的寫法多種多樣，行文相當靈活，沒有固定的格式可循。2、調(diào)查報告的特點和寫作要求

3、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

調(diào)查報告一般由標題、正文和結(jié)尾三部分組成。

（1）標題一是公文式。事由+文種。如《關(guān)于廢舊物資回收利用問題的調(diào)查報告》?？陕匀ァ皥蟾妗倍?。如《我市海砂在港銷量下跌調(diào)查》。二是提問式。如《深圳中學(xué)高考的新局面是如何開創(chuàng)的？》這是典型調(diào)查報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。三是正副題結(jié)合式。用法普遍。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)查報告和新事物的調(diào)查報告。正題揭示主題或表明主要觀點，副題標明調(diào)查對象及所調(diào)查的問題。其特點是：既以其所揭示的普遍意義而吸引人，也能使人讀調(diào)查報告的中心內(nèi)容產(chǎn)生一個整體印象。如《在競爭中求生存，在改革中求發(fā)展——深圳市土產(chǎn)日雜公司的發(fā)展情況調(diào)查》。3、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

（2）正文包括前言和主體兩部分。一是前言。要求及內(nèi)容：語言生動活潑、文字高度概括，寫法靈活多樣。交代調(diào)查的目的、時間、地點、對象、范圍、或概括介紹調(diào)查對象的基本情況、或概述主要問題，目的是引出下文。二是主體。這是前言的引申展開、結(jié)論的根據(jù)原由。這部分直接反映調(diào)查報告寫得質(zhì)量好壞。主體的內(nèi)容主要包括：調(diào)查到的事實情況（事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等）；研究這些事實材料所得出的具體認識或經(jīng)驗教訓(xùn)。整個報告要通過富有說服力或根據(jù)充分的事實的具體敘述，說明認識，分析引發(fā)，切實說明問題。

（2）正文公文寫作第十七講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十七講主講教師：婁淑華學(xué)

（3）結(jié)尾

反映一篇調(diào)查報告的價值，基本要求是：從前文中自然地引出來；在實事求是分析的基礎(chǔ)上綜合出一個有根據(jù)、恰如其分而又簡潔、肯定、明確的結(jié)論，在事物所確實具有的本質(zhì)意義上抽象升華出一個帶有普遍意義的認識；把自己的新見解寫出來。

結(jié)尾的不同寫法：一是總結(jié)全文，深化主題；二是點明主題，強調(diào)意義；三是展望未來，提出希望；四是歸納問題，提出建議；五是把結(jié)論意見放在主體最后順勢寫出，而不另加一段結(jié)尾。總之，結(jié)尾要簡短有力，耐人尋味。例文評析見教材P109-111

系列訓(xùn)練見教材P111-112（3）結(jié)尾

第三節(jié)決策方案

（一）知識概述決策方案是指智囊團、咨詢結(jié)構(gòu)、秘書部門和有關(guān)管理部門，為了解決現(xiàn)實或未來的新的重大問題，圍繞既定目標，依據(jù)科學(xué)資料，提出若干有價值的實施方案，經(jīng)過論證舉優(yōu)，供領(lǐng)導(dǎo)決策時從中選擇最佳方案的書面材料。

決策方案是決策者進行科學(xué)決策的依據(jù)，是決策程序中的一個重要環(huán)節(jié)。所以，寫好決策方案，對實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化具有極大的推動作用。

1、決策方案的種類決策方案的種類很多，具有不同的劃分方法：（1）按決策問題范圍劃分，有宏觀決策方案和微觀決策方案；（2）按決策問題性質(zhì)劃分，有確定性、風(fēng)險性、非確定性和競爭性等決策方案；（3)按決策特點劃分，有突破性決策方案和追蹤性決策方案。

第三節(jié)決策方案公文寫作第十八講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十八講主講教師：婁淑華學(xué)

2、決策方案的格式

決策方案沒有嚴格、固定的格式，其成文都以如何便于解決問題來考慮。包括標題、正文和結(jié)尾三部分。

（1）標題

一是完整式標題。包括決策單位、目標和文種。如《××廠擴建廠房的決策方案》。二是省略式標題。僅包括決策目標和文種。如《迅速處理柑橘積存問題的決策方案》。有時還冠以“關(guān)于”二字或加“報告”字樣（呈報時用）。如《關(guān)于興辦養(yǎng)雞場的決策方案》。

（2）正文

一是決策目標。是指決策所要解決的問題及其預(yù)期結(jié)果。目標要明確、具體、可行。在正文中寫在開頭，往往獨立成段，作為決策方案的前言。寫這部分，首先要把問題產(chǎn)生的原因搞清楚，特別要找出問題的癥結(jié)和關(guān)鍵，以便對癥下藥。

2、決策方案的格式

二是依據(jù)資料。與決策問題有關(guān)的歷史和現(xiàn)實資料包括：數(shù)據(jù)資料、計劃資料、市場調(diào)查及預(yù)測資料等。資料要全面充分，準確可靠。表述時可分條列項，或列表制圖。三是實施方案。是決策方案的主體部分。決策一般要提出有原則區(qū)別的多種方案，每種方案都應(yīng)寫清楚經(jīng)濟效益、社會效益及實施措施等。四是比較論證。要用合理的標準和科學(xué)的方法，實事求是地對各個方案的效益和風(fēng)險進行分析、比較和論證，通過權(quán)衡利弊得失，從中選出最佳方案。

（3）結(jié)尾包括習(xí)慣結(jié)束語、具名、日期。習(xí)慣結(jié)束語常用“以上方案，請領(lǐng)導(dǎo)裁決”、“請領(lǐng)導(dǎo)分析選擇”、“以上分析請領(lǐng)導(dǎo)決策時參考”等。有附件的，將附件寫在尾語之后、具名和日期之前。

例文評析及系列訓(xùn)練見教材P114---117二是依據(jù)資料。與決策問題有關(guān)的歷史和現(xiàn)實

第四節(jié)大事記

（一）知識概述

大事記是按照時間順序記錄一個特定空間（或國家或地區(qū)或行業(yè)或企事業(yè)單位等）所發(fā)生的大事、要事以供日后查考的實錄性文書，也是編纂資料、查證歷史、總結(jié)工作的重要線索和依據(jù)。

大事記的種類：按記載內(nèi)容劃分：可分為政治大事記、經(jīng)濟大事記、軍事大事記、文教大事記和專題性大事記；按編寫時間劃分，可分為即時性大事記和追記性大事記。

大事記的功能：史料價值和拾遺補缺。大事記的特點：

一是記錄事項的時序性；二是記錄內(nèi)容的現(xiàn)實性；三是記載范圍的全面性；四是保存要求的永久性。

第四節(jié)大事記公文寫作第十九講主講教師：婁淑華學(xué)時：32公文寫作第十九講主講教師：婁淑華學(xué)

大事記的結(jié)構(gòu)由若干事件材料集合而成，其整體結(jié)構(gòu)是：標題、時間、記錄事項三個部分組成，其中記錄事項是核心要素，應(yīng)按相對統(tǒng)一的標準選擇。編寫大事記的要求：一是客觀準則；二是系統(tǒng)完整；三是條例清晰；四是簡明扼要；五是專人負責。例文評析及系列訓(xùn)練

見教材P118---121__________END大事記的結(jié)構(gòu)由若干事件材料集合而成，其整體結(jié)第四章籌劃總結(jié)性文書第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告課件第四章籌劃總結(jié)性文書第一節(jié)計劃總結(jié)第二節(jié)調(diào)查報告課件愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)