2022小班藝術(shù)活動方案

Word———2022小班藝術(shù)活動方案2022小班藝術(shù)活動方案（通用9篇）

2022小班藝術(shù)活動方案篇1活動背景

中班幼兒能感知和發(fā)覺常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。依據(jù)幼兒的年齡特點，我們開展了“好玩的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活閱歷和力量水平，我們組織了此次活動。

活動目標

1.能發(fā)覺不規(guī)章線條畫里的幾何外形，查找出不同的小魚圖形，并能依據(jù)已有閱歷進行添畫。

2.能大膽表達自己的發(fā)覺，體驗圖形變化的樂趣。

活動預(yù)備

1.黑板，示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同外形和不同裝飾方法的小魚范例4條。

2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

活動過程

1.出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)覺。

師：這是一張奇妙的線條畫，在畫里藏著很多隱秘呢，認真看看，你發(fā)覺了什么?

師：再認真看看，線條畫里還有和它一樣的外形嗎?線條畫里有其他的外形嗎?

教學(xué)建議：在幼兒發(fā)覺一種圖形后，引導(dǎo)幼兒連續(xù)查找相同的圖形，進行歸類;鼓舞幼兒在線條畫中查找和發(fā)覺不同的幾何圖形。

2.嬉戲?qū)?，示范查找和添畫出魚的圖形。

(1)師：再告知你們一個隱秘，很多淘氣的小魚就躲在這些外形里，跟我們玩捉迷藏嬉戲呢，你找到它們了嗎?

(2)老師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚形狀。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(老師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②師：__形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了?

(3)幼兒嘗試查找不同的外形，添畫小魚形狀。

①師：其他外形里也藏著許多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

教學(xué)建議：在老師示范添畫小魚形狀時，假如有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示范添畫，老師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試查找和添畫時，提示幼兒查找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同外形的小魚，這樣節(jié)省其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種外形的小魚形狀的感受。

(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上美麗的衣服啦。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，由于大多數(shù)幼兒在示范時喜愛找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地敬重和展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，查找和添畫魚的形狀。

(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著很多各種外形的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣服，我們抓緊去找一條吧。

(2)幼兒操作，老師提示幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小伴侶的作品。

教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機會。重點引導(dǎo)幼兒查找小魚圖形，并添畫完整，鼓舞幼兒查找多條不同外形的小魚。

4.拼圖觀賞，共享圖形變化的小魚。

(1)拼圖嬉戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導(dǎo)語：中間的小伴侶站兩邊，小魚小魚找伴侶，變成一張大拼圖。

(2)共享溝通。

師：線條畫里藏著的各種外形的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣外形的小魚?好玩的圖形能變出好玩的小魚，你最喜愛哪條小魚?

師：喜愛找小魚嗎?線條畫里還藏著許多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，連續(xù)找小魚吧。

教學(xué)建議：拼圖嬉戲時，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的奇妙和驚喜;共享溝通可用自己介紹、相互推舉、老師提示的方式講評，結(jié)合現(xiàn)場狀況，關(guān)心幼兒提升創(chuàng)作閱歷。

活動延長

1.將作品展現(xiàn)在班級美工區(qū)墻面上，鼓舞幼兒在區(qū)域活動時，連續(xù)查找“藏在圖形里的小魚”，連續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿。

2.可在美工區(qū)供應(yīng)其他外形的圖形紙，開展“圖形變小魚”活動，并展現(xiàn)孩子的作品，鞏固熟悉多種圖形，進一步共享添畫和裝飾的方法。

2022小班藝術(shù)活動方案篇2活動目標：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;

2、熬煉幼兒的動手操作力量。

3、教育幼兒懂得“共享”。

4、對小伴侶進行平安教育。

活動時間：

20__年5月日上午9：30――10：45

活動對象：

蘭鐵三幼小一班全體幼兒、老師

活動地點：

本班教室。

活動主持：

董老師、黃老師、楊老師

活動預(yù)備：

1、發(fā)通知給家長，請家長幫助支持，帶來各種水果和蔬菜。

2、老師對水果、蔬菜進行分類。

活動過程：

1、布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，展現(xiàn)幼兒帶來的水果造型。

2、分類進行操作，講小伴侶分成清洗組(蔬菜水果的清洗)、制作組(蔬菜水果的切割)、加工組(水果沙拉的制作)。

3、健康教育：水果有什么養(yǎng)分，如何正確吃水果。

4、冷餐會

a,冷餐會留意事項：果皮、垃圾放到盆里，留意品嘗不同的水果。

b,小伴侶有序地洗手。

c,冷餐會開頭。

8、師生共同整理會場。

活動效果：

此次活動幼兒了解了許多水果的學(xué)問，對它們的特征也有了進一步的把握，懂得了水果中含有豐富的養(yǎng)分。對水果制作特別感愛好，體驗了與同學(xué)老師合作的樂趣，有利于教育幼兒懂得共享。

活動延長：

提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼漂亮的花型。

2022小班藝術(shù)活動方案篇3活動目標

1、觀賞樂曲，體驗樂曲美麗、舒適的意境。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的歡樂。

活動預(yù)備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

活動過程

一、觀賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

老師：今日老師給小伴侶帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)覺地上有一個漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，涼爽的池水真舒適。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，漸漸地睡著了。"師："故事好聽嗎?"(好聽)師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"

2、觀賞曲子，初步感受音樂。

老師："音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

3、再次觀賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

老師："第一段和其次段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")

這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子美麗舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，關(guān)心幼兒把握樂曲節(jié)奏。

老師："老師為這首曲子畫了一幅美麗的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、爭論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

老師："今日我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2、逐一爭論配器方案。把爭論的結(jié)果畫在圖譜上。

老師："鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

老師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

老師："小伴侶演奏得真好，老師指揮，小伴侶再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些"。

3、交換樂器演奏。

老師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

老師：今日小伴侶表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!

2022小班藝術(shù)活動方案篇4活動目標：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、用不同的方式表達對媽媽的感謝。

活動預(yù)備：

1.名畫觀賞：《母與子》

2.“兒歌”：《小凳子》

3.VCD磁帶《小凳子》

4.蠟筆書面紙剪刀

活動過程：

一、觀賞名畫《母與子》，請幼兒猜一猜：

——畫中有誰?猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》?為什么?

二、和幼兒一起觀賞VCD，念唱兒歌《小凳子》。

三、請幼兒想一想，說一說：

——媽媽平常很照看我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣跟她說感謝呢“

——兒歌里的小伴侶是怎樣感謝媽媽的?

——與幼兒爭論向媽媽表達謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……

四、制作心愿卡，想媽媽表達感謝。

——幫助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的感謝;幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時送給媽媽。

——一邊制作一邊觀賞兒歌音樂。

五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。

區(qū)域活動：

1、美工活動區(qū)

展現(xiàn)名畫《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。

2、語言活動區(qū)

將兒歌制成掛圖讓幼兒觀賞，鼓舞幼兒按自己的生活閱歷來改編兒歌。例如：小沙發(fā)，真舒適，我請爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶。同時，將幼兒自編的兒歌記錄下來。

活動評價：

1、會念唱兒歌

2、會至少使用兩種方式表達對媽媽

2022小班藝術(shù)活動方案篇5活動目標

1、學(xué)習(xí)運動已有閱歷創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作，提升動作的協(xié)調(diào)性。

2、愿意大膽用動作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的歡樂。

活動預(yù)備

小伴侶的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1.觀賞音樂，關(guān)心幼兒熟識理解音樂。

第一遍觀賞音樂。要求：聽了值日生勞動的歌感覺怎么樣?(歡樂、驕傲、又力氣等)其次遍觀賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的?

2.鼓舞幼兒大膽地進行表演，老師關(guān)心證了和提升。

幼兒隨音樂依據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作，依據(jù)早上勞動、餐前預(yù)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，老師進行整理和提升，集體進行部分動作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。(練習(xí)中鼓舞幼兒吧值日生歡樂驕傲的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)老師將整理和提升的動作組合成律動，完整地展現(xiàn)給幼兒觀賞。

3.集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動，歡樂地隨音樂表演，老師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓舞幼兒把值日生的歡樂、驕傲感表現(xiàn)出來。

完整練習(xí)表演2—3遍。

4.使用《小伴侶的書，美工》第三頁“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。

我們都是勤勞的孩子，會做很多事情，快把自己做過的事情畫下來。

2022小班藝術(shù)活動方案篇6重點難點

分組合作描畫不同人體動態(tài)。

活動過程

1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動的愛好

小伴侶認真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》

交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美麗的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范

小伴侶的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.爭論

請7位身上有標志的小伴侶上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫

6.嬉戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的_。

7.幼兒自由創(chuàng)作

運用線條，圖案或者顏色裝飾人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品

請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝飾的特別有特點。

9.結(jié)束部分

慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展現(xiàn)自我獨特魅力。

活動目標

在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。

幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

2022小班藝術(shù)活動方案篇7一、活動名稱：夸張畫

二、班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備肯定的觀賞水平，而且也具備了肯定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的把握較好。但在幾次的觀賞活動中我發(fā)覺孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在觀賞中沒有把握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計了這個好玩的夸張畫觀賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很簡單的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

三、活動目標：

1、通過觀賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義;

2、通過觀賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

四、活動重點：能夠通過觀賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達的含義。

活動難點：能夠通過觀賞，查找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

五、幼兒閱歷預(yù)備：

1、觀賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品;

2、有肯定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。

六、環(huán)境材料：

1、夸張畫“兩個人”

2、彩筆、畫紙

七、活動過程：

(一)引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面查找緣由，并進行猜想。(此部分使幼兒對觀賞產(chǎn)生愛好，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和推斷，那他們猜想、推斷的依據(jù)就是他們觀看到的夸張之處。)

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了?出什么事了?”鼓舞幼兒猜想事情的緣由以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的緣由或結(jié)果)

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、老師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次查找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告知我們什么呢?”(理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。)

(二)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓舞幼兒大膽繪畫。

(三)共享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

2022小班藝術(shù)活動方案篇8活動目標：

1、體驗制作活動的樂趣。

2、在做做玩玩中進展幼兒的動手力量。

3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

活動過程：

1、老師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。(用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么?)

2、