《給兒子的一封信》教學(xué)設(shè)計方案(修改稿)

《兒的封》學(xué)計案修稿一、教學(xué)目標(biāo)：、理解書信內(nèi)容；、體會文章中蘊涵的深情；、品味富有哲理含義雋永的語言除二、教學(xué)重點：理解書信內(nèi)容；體會父子深情。三、教學(xué)難點：品味語言四、課時安排：時（課）五、教學(xué)過程：(一)新導(dǎo)入父母是我們的第一任老師，他們不但給了我們無私的愛，還傳授給我們他們在幾十年生活中所積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)天們來學(xué)習(xí)一封父親寫給兒子的信—寫兒子的一封信信家對親情會有不同的體會和認(rèn)識。板書標(biāo)題)(二)解題、介紹作者劉亞洲先生。明確：教師擇要介)劉亞洲年月生年軍，1972年武漢大學(xué)英系學(xué)習(xí)年開始文學(xué)創(chuàng)作，處女作長篇小說《陳勝》于年出版。大學(xué)畢業(yè)后到空軍聯(lián)絡(luò)工作敏的目光和寬闊的胸懷捉國際軍事斗爭新動向作了一系列國際軍事題材的報告文學(xué)，代表作品有《惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭、擊、再攻擊》等1984年南國有戰(zhàn)事，隨軍采訪，負(fù)傷，創(chuàng)作了戰(zhàn)爭題材的小說《一個女人和一個半男人的故事反響。年在第四次全國作家代表大會上當(dāng)選為中國作家協(xié)會理事1986年，任美斯坦福大學(xué)東方語言系客座教授年后創(chuàng)作了《廣場耀邦之死錄》等作品。多次獲獎。不少作品被翻譯成外文在國外出版。、讀了標(biāo)題后，同學(xué)們會產(chǎn)生怎樣的疑明確：劉亞洲先生為什么要給兒子寫?上主要寫了哪些內(nèi)容兩個問題正是我們解讀這封書信的關(guān)鍵。(三)初閱讀課文、學(xué)生自讀課文，對照注釋，結(jié)合文“字積，查字典，掃清文字障礙；、思考解”2中出的問題。(四)研課文可要求學(xué)生圍繞下列問題進(jìn)行分析(解說：要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究，學(xué)生充分參與，教師對分析思考不到位之處加以點撥或補充，但切忌喧賓奪主、越俎代庖)①劉亞洲先生為什么要給兒子寫這封?討論后明確(老師補充介紹)這封書信原來有個題記“學(xué)校組進(jìn)十四歲儀式，要求家長給孩子寫一封信，遂作。聯(lián)系全文，學(xué)校組織進(jìn)入十四歲”式才讓作者意識到十四歲也人生的一個臺階。進(jìn)而聯(lián)想到在這個人生的臺階上，有人胸有大志，例1

如我你媽媽都是十五歲參爺和外公都是十六歲參軍鬧”有失足，進(jìn)了勞教所在個重要關(guān)口給兒子寫這封信盼兒子能把握好自己的人生方向，打造生命輝煌的篇章。②信上主要寫了哪些內(nèi)容明確：信中提出了兒子的優(yōu)點：一是“地善良一是“具有平民思想；還對兒子提出了希望；一是應(yīng)博大的，二是要有鐵一般的意”（五）體會情感①這封信充滿了深厚的父子之情，寄托著父輩對子女濃濃的真情，老師范讀全文，請同學(xué)們認(rèn)真體會這封書信中蘊涵的情感。②個性化感悟：師生共同體會書信中蘊涵的情感(解說：在此板塊中，老師可以設(shè)計如下問題進(jìn)行引導(dǎo)親肯定子優(yōu)點時是怎樣的感?什么要對兒子提出希?文哪些事例你印象最深結(jié)自己的切身經(jīng)歷，站在父親的角度談?wù)勀愕母惺芰硗?，這部分要運用對理念，老師必須尊重生獨特的體驗和感受，在多方、平等、碰撞、互補的基礎(chǔ)上完成師生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、師生與文本之間的交)明確：這封信充滿了深厚的父子之情，其中主要有這樣幾種情感：1許欣賞之情者為兒子具有優(yōu)秀品行地善具平民思”這些都是作者贊許欣賞的地方中列舉了他對大自然充滿愛心的事實同時還稱贊他誠實，不說謊，并且我們反來也被你的行為所教導(dǎo)。平民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，談兒子的平思想”，寫他喜歡去平民居住的胡同，不以高干子女自居，兒時坐小汽“宛如做了虧”有在街上拾起別人扔的廢紙放進(jìn)垃圾筒。事情雖小，卻可以反映出一個人的思想道德品質(zhì)。兒子的這兩個優(yōu)點，正是修身養(yǎng)性、為人處世之本，故而作者充溢著贊許、欣賞之情。擔(dān)心慮之情子上也有一些不足之處舉若”“意志稍等小時候，別人批評一句，你牢記許久?？荚嚽埃闳缗R敵；考試若小挫，你總是焦慮不“有時候做題答案與同學(xué)一致，明是自己做的，卻懷疑：我是不是抄同學(xué)的?”這種拿不起、放不下的性格對兒子的成長非常不利。兒考試小挫后也屢次發(fā)誓不玩游戲機，但常擋不住它的誘惑”，志還不夠堅強，所謂堅者辦大事”，因而父親對兒子的缺點本能地充滿擔(dān)心、憂慮之情。、希望、渴盼之情?；趦鹤拥牟蛔阒?，父親提出了兩點希冀：一有博大的胸懷，二是要有鐵一般的意志”。兩點正是一個人悟人生真諦、追求生命價值的基石正一個人戰(zhàn)勝挫折、迎勝利來成功的橋梁。作者飽含真誠的目光渴盼著自己的孩子能早日擁有這兩筆財富。(六)品語言、請同學(xué)們圍繞下面的幾句話充分發(fā)表見解，只要言之成理即可。①既要珍惜生命，又不要太過看重。明確：每個學(xué)生的經(jīng)驗、愛好、興趣、情感都不同，因而對這些句子的理解也肯定存在著差異，老師應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為他們的發(fā)展提供空間。②聰明是一種財富，意志是更大的財富。明確：以下觀點和解說只作為老師的備課參考。人生中有很多很多的財富，包括物質(zhì)的和精神的。聰明的稟賦常常是與生俱來的，它是人們夢寐以求的財富是實現(xiàn)自己的人生價值務(wù)社會的重要因素但后天的許多品質(zhì)往往比聰明更有用更人心追求，比如強的意志。它是一個人做任何事情時都必須牢記的在情的關(guān)時刻起到?jīng)Q定性的作用最能反映個體的精神面貌。很多人都認(rèn)為堅的意志是人的支柱它能克服人的種種惰性是比聰明更重要的財2

肯定優(yōu)點肯定優(yōu)點富。③你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人。明確：我們每個人都是一個獨立的個體，有自己的身體、感受和生活方式別人無法代替的，做人理所當(dāng)然地要活出自己的個性，活出一個人的精彩。那為什么“再做別人?文中說：“有父母希望孩子做這個做那個，其實是在孩子身上尋找自己?！逼鋵嵁?dāng)聽從了父母的教誨和咐你在不斷的學(xué)習(xí)中成長你身上就會不可避免地存在著他人的影子且個人也不可能純粹地為自己而活著考慮你周圍的人，你常常會為他們而活著，甚至做著自己不太愿意的事情，但這也是必須的。這些都表明：你是“做別人。解說：一旦思維激活生生之間又相互啟發(fā)，鮮活的感悟就會異彩紛呈閱是學(xué)生的個性行為不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。（刪除教學(xué)過程第六個環(huán)節(jié)“品味語言（七）拓展延伸討論：十四歲作為人生的一個臺階，你認(rèn)為還必須具備怎樣的一些品言之成理，可以進(jìn)行演講和辯論。明確：必須具備的品質(zhì)：要有理性，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容和理解等等，只要言之成理即可。六、布置作業(yè)、抄寫“字詞積累”、完成《教材解讀1—題七、板書