小學科學教育活動方案模板

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小學科學教育活動方案模板目錄：1、小學科學教育活動方案模板2、小學紅色教育活動方案模板小學科學教育活動方案模板小學科技教育活動方案1

一、指導思想

為了貫徹國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展_年度科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。

二、活動時間

_年12月——_年1月

三、活動對象

全體師生

四、活動主題

體驗、創(chuàng)新、成長

五、活動內(nèi)容

(一)科普小報比賽

參賽對象：四～六年級各班

板報內(nèi)容：收集有關(guān)的科學小常識和科學小故事等

參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少3份稿件。

截止時間：_年1月11日，作品統(tǒng)一交政教處

(二)科學幻想繪畫比賽

參賽對象：一～六年級各班少藝美術(shù)班

比賽內(nèi)容：為科學幻想題材。

比賽要求：

1.參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。

2.作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

3.班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件;美術(shù)班作品不限。

截止時間：_年1月11日，逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。

評獎要求：作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品)。

(三)七巧板組合、美畫板比賽

參賽對象：有七巧板、美畫板的學生

比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。

比賽時間：_年1月8日

(四)趣味魔方挑戰(zhàn)賽

參賽對象：一至六年級學生

比賽方法：

1.根據(jù)要求5分鐘之內(nèi)還原面數(shù)多少決定勝負。

2.數(shù)量賽;根據(jù)要求在規(guī)定時間內(nèi)能還原面數(shù)多少。

比賽時間：_年1月13日

(五)紙張承重挑戰(zhàn)賽

參賽對象：四至六年級學生

比賽辦法：

1.各班選拔派出代表隊參加(3人左右)。

2.每個代表隊所用的比賽用品有學校提供。

3.各隊根據(jù)提供的用品設計組合好橋型模型。

4.根據(jù)模型承重的多少評獎。

比賽時間：_年1月12日

(六)紙飛機挑戰(zhàn)賽

參賽對象：一、二、三年級學生

比賽辦法：

1.在規(guī)定時間內(nèi)折出紙飛機。

2.并投擲試飛，根據(jù)飛行的距離遠近記錄成績并評獎。

比賽時間：_年1月7日

六、活動成果展示

活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。

七、活動要求

1.時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段;1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結(jié)表彰階段。

2.各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負責收集。

3.活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。學校將視情況專門設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。

4.有關(guān)比賽的具體安排，請密切關(guān)注賽前通知。

小學科技教育活動方案2

【活動主題】：

體驗、創(chuàng)新、成長——走近低碳生活

【活動時間】10月份。

【具體要求】

一、科技小發(fā)明：

1、參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交3份科技小發(fā)明實物和作品介紹。

2、作品要求：從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。

3、上交時間：10月28日放學前

4、上交地點：科學組老師處

二、科技小論文：

1、參賽對象：3-6年級各班組織學生開展評選活動，每班上交3篇小論文。

2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學習生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報告。字數(shù)要求在1000字以上。

1)探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟。

2)數(shù)據(jù)材料要準確,可附表格,圖解,照片等。

3、上交時間：10月28日放學前

4、上交地點：科學組老師處

三、科技實踐活動：

1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。

2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)

3、上交時間：10月28日放學前

4、上交地點：科學組

四、少兒“七巧科技”系列活動

由科學組蔡瀟楨老師組織學生訓練，并從中挑選優(yōu)秀的學生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評比。

比賽內(nèi)容：

1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比?；顒拥闹黝}為“我的夢想”;個人、團體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等;注明作品的名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。

2.上交作品時間：10月28日

3.上交地點：校區(qū)大隊部最后匯總到科學組老師處

五、少年兒童幻想畫

一、參賽對象：全校學生

二、活動主題：創(chuàng)新、體驗、成長

三、

活動內(nèi)容：科學幻想畫面向6—14周歲的中小學生，主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容，畫種不限，參展作品規(guī)格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料，橫豎均可，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱，限個人作品，不接受集體作品。

四、參賽辦法：

1、

作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介(150字以內(nèi))。于10月25號前上交兩邊大隊部，每班不限上交作品數(shù)量，但是嚴格上交時間，只對按時上交的作品作評比，逾期不予參賽。

2、美術(shù)組將通過評選產(chǎn)生校級各獎項，并挑選個別學生作品進行指導，最后推選相對名額進行上報。

3、聯(lián)系人：聯(lián)系人：老師

聯(lián)系電話：

4、備注：1)參賽繪畫作品請在賽后11月12日前去大隊部取回，逾期不予保管，作廢處理。

2)鼓勵學生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng)作。

六、家庭實驗室活動

家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體?？茖W老師要充分發(fā)動3-6年級的學生，結(jié)合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學生都有參加科學研究的機會，使學生能將課堂上所形成的科學能力、素養(yǎng)延伸到課外。

小學科技教育活動方案3

【活動目的】

為創(chuàng)設濃郁科學教育氛圍，推動我?？萍紕?chuàng)新教育活動的開展,構(gòu)建學?？萍冀逃拇笃脚_，激發(fā)學生學習科學知識的情感，開發(fā)學生的潛能，提高學生動手動腦能力，讓學生在科技活動中感受生活離不開科技創(chuàng)新，體驗科技活動過程的快樂，提高科學素養(yǎng)。

【活動主題】體驗創(chuàng)新成長

【活動口號】科技引領(lǐng)未來創(chuàng)新改變世界

【活動思路】

1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學生科學意識，培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)。

2、以滲透為引導，以活動開展為強化推進，形成科技教育長效機制。

3、以身邊的事物為出發(fā)點，突出科技創(chuàng)新，突出動手實踐，積極開展科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動，擴大普及面。

【活動時間】_年11月

第一階段(11月1日——11月5日)啟動宣傳階段

1、制定科技節(jié)方案(責任部門：德藝處)

2、11月5日利用升旗儀式召開動員大會(責任部門：大隊部)

第二階段(11月6日——11月28日)活動開展階段

第三階段(11月29日——30日)活動總結(jié)表彰階段

【活動內(nèi)容】

1、搭建“摩天大樓”

用提供的材料設計并制作一座“摩天大樓”，越高越好。

材料：1米長木條(3毫米_毫米_000毫米)2根。

工具：剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀1把、細膠帶

1卷、膠水1支、紙、橡皮(工具自帶)

制作要求：a、不允許把木條豎向破開，以達到增加木條長度的目的，允許木條橫

向截斷，用給定的膠水和膠帶進行連接;b、自行設計結(jié)構(gòu)和形狀;

c、制作時間20分鐘，測試時間為1分鐘。

評分規(guī)則：測試時，選手將作品直立在測試區(qū)域(室外，有風)，要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，

維持在10秒鐘以上不倒;測量“大廈“的高度，以2個團隊的合計高

度排出名次。各班推選兩個團隊(每個團隊3人，男女搭配)參賽。

比賽時間：透明教室

比賽地點：11月19日中午12:00

負責人：孟燕

評委老師：孟燕鄒曉東

獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個

攝影攝像：錢威

2、科普知識競賽

每班選派5名學生組成代表隊，進行科普知識的必答、搶答。以5名學生的總成績排定名次。

比賽時間：11月20日中午12:00

比賽地點：電腦房

負責人：孟燕

評委老師：孟燕、周潔

獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個

攝影攝像：錢威

3、搭建“滑梯”

用提供的材料設計并制作一個滑梯模型，可以令玻璃彈珠在上面滾動。

材料：彩色打印紙8張，吸管(直徑6毫米、長270毫米的帶彎頭pp管)

10根，膠帶1卷、膠棒1只，玻璃彈珠1個。

工具：直尺1把、美工刀1把、剪刀1把。(工具自帶)

制作要求：a、滑道模型必須能平穩(wěn)直立在測試臺上，否則不計分;b、玻璃彈珠必須在滑道上能夠滾動，中途掉落或停止?jié)L動不計分;c、滑道的形狀不限;d、膠帶只能用于吸管接觸點的連接加固，不得成為構(gòu)成其結(jié)構(gòu)的部分。不符合該項規(guī)定不計分。

評分規(guī)則：將玻璃彈珠放好，方可測量;玻璃彈珠從滑道模型上開始滾動時計時，測2次，取最長時間作為本次成績。按照時間長短，按照團體總分排出名次。各班推選兩個團隊(每個團隊3人，男女搭配)參賽。

比賽時間：11月21日中午12:00

比賽地點：透明教室

負責人：謝雪芳

評委老師：周潔、謝雪芳

獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個

攝影攝像：錢威

4、制作“牙簽高塔”

制作要求：在40分鐘內(nèi)利用100根牙簽和1根胡蘿卜搭建盡可能高的結(jié)構(gòu)。搭建

高者優(yōu)勝。

評比規(guī)則：每隊3位選手合作，每班可組建2隊參賽(男女搭配)。每隊3位選手中有1人要負責切胡蘿卜方塊，注意安全，防止受傷。比賽結(jié)束后，參賽選手需清理現(xiàn)場后離開。根據(jù)現(xiàn)場衛(wèi)生和合作情況以及團體“塔”高排出名次。

比賽時間：11月22日中午12:00

比賽地點：透明教室

負責人：謝雪芳

評委老師：薛瑋、謝雪芳

獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個

攝影攝像：錢威

小學科技教育活動方案4

活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

設計理念

在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關(guān)注科學與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內(nèi)化形成。

在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合小學生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯(lián)系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

活動目標

1.培養(yǎng)敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善于從身邊進行科學實踐。

3.培養(yǎng)進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神.

活動準備

1.參加人員

活動輔導老師：四年級科學老師

活動參與學生：四年級全體學生

2.學生可準備的材料

⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

⑵.利用自然物，就地取材。

植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)

動物類(動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

活動計劃

南山外國語學?！蹲灾仆婢遜iy》活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日-9月21日制定活動計劃

9月22日-9月23日查找相關(guān)材料，設計小組活動方案。

9月24日-9月28日學生討論可行方案

9月29日-9月30日學生動手制作

10月8日-10月10日完成實踐報告

2、活動形式

活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經(jīng)?？吹綄W生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現(xiàn)在的學生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰?，?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學生的動手能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy

”就因應而生。

二、分組制定計劃

3---4為一個小組，選擇好材料。

紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)

線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)

布類(可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)

橡膠、塑料制品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等)

瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

瓶蓋(各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等)

吸管、雪糕棒(可制作木房子、運動器械、桌面玩具等)

植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)

動物類(動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

三，指導制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么?怎樣巧妙利用?

容積：內(nèi)部是否有容積?怎樣利用?

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用?

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用?

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌;而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型;而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶.制作后的玩具應該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。

表格

制作材料

制作過程

作品名稱

玩具功能

四、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發(fā)展。

3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學習與不同的人合作。

4.自制玩具是創(chuàng)造性活動。

“自制”是一個自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學生們可以根據(jù)自己的需要與設想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。

讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。

五、作品展示、介紹

小學科技教育活動方案5

一、活動目的

培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神，增強實踐能力，提升學生的科技素質(zhì)，促進我校素質(zhì)教育水平。

二、活動時間

時間：2月---3月;

三、活動周期、內(nèi)容

1.本次活動從10月開始，到11月結(jié)束;

2.2月---3月：“科技之星”創(chuàng)新大賽;

3.3月---10月：系列科普活動。

四、活動項目

(一)“科技之星”創(chuàng)新大賽

1.時間：2月---3月;

2.項目：

(1)科技創(chuàng)新成果：小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意展示、科學研究論文;

(2)少年兒童科學幻想繪畫展評;

(3)青少年科技實踐活動展評;

(4)科技輔導員科教創(chuàng)新成果展評;

(5)優(yōu)秀科教方案評選;

(6)科技輔導員論文評選。

(二)系列科普活動

1.時間：3月—10月;

2.項目：

(1)科普讀書活動;

(2)觀看科普影視片;

(3)開展節(jié)能減排和生態(tài)文明活動。

五、活動安排及要求

(一)“科技之星”創(chuàng)新大賽

要求全校學生在老師組織、指導下，積極參與。此外，對各項目進行分工，重點落實，具體如下：

(1)物理組：負責小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意以及青少年科學研究論文的指導與評選;

(2)藝術(shù)組：負責少年兒童科學幻想繪畫的指導與評選;

(3)生物、地理組：負責青少年科技

實踐活動以及青少年科學研究論文的指導與評選;

(4)以上各組及其他教研組：科教方案的設計、科技輔導員論文的撰寫。

(二)系列科普活動

(1)科普讀書活動

時間：3月至6月;

要求：要求每一名學生讀1—2本科普書刊，并做好讀書筆記;各班在6月20日前推薦2—3本優(yōu)秀讀書筆記，參加全校的展評;

(2)觀看科普影視片

時間：3月至6月;

要求：根據(jù)縣科技節(jié)組委會的安排，組織全校學生觀看，要求每一名學生寫一篇觀后感，并由各班在6月20日前推薦2—3本優(yōu)秀觀后感，參加全校的展評;

(3)節(jié)能減排和生態(tài)文明活動

時間：4月至5月;

要求：以班為單位，組織學生參觀縣內(nèi)化工環(huán)保企業(yè)、綠色學校、綠色社區(qū)，讓學生了解循環(huán)經(jīng)濟生產(chǎn)流程，開展環(huán)保實踐，樹立環(huán)保意識，并寫出環(huán)保論文或調(diào)查報告等環(huán)保文章，各班推薦2—3篇，參加學校展評。

六、活動紀律

要求各部門、各年級、各班、各教研組，根據(jù)本方案的要求，認真組織、積極開展科技節(jié)的各項活動，并在活動中樹立安全第一的意識

，完成本次活動的任務，實現(xiàn)本次活動的目標。

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為引導廣大黨員干部增強黨性觀念，感受民族精神的時代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，_學校決定舉行一次參觀安順王若飛故居的紅色教育基地活動。

一、活動目的及意義

進一步深入開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，配合相關(guān)黨建精神;爭取讓每一個參加活動的黨員干部，對紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導黨員干部增強黨性觀念，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動。

二、資源需要

大巴車一輛，由辦公室負責聯(lián)系。

三、活動對象

_學校全體黨員干部。

四、活動負責部門

_學校黨建辦。

五、活動地點

_紅色教育基地。

六、活動時間

_年_月_日

七、活動開展

(一)準備

1、向教育局、學校主管部門領(lǐng)導提出申請。

2、準備_個人簡介、_紅色革命教育基地的相關(guān)資料，路線選擇，午餐地點選擇。

3、準備好相關(guān)經(jīng)費。

(二)活動內(nèi)容

“看”、“學”、“感”：

“看”就是參觀_革命教育基地，通過親身經(jīng)歷，提升黨員干部的思想認識，增強黨員干部黨性觀念。

“學”就是學習紅色文化，學習歷史。通過學習激發(fā)黨員干部的工作熱情，從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

“感”就是全體黨員干部在參觀學習后寫學習心得。

小學紅色教育活動方案2

一、指導思想

為緬懷革命先烈，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，用紅色文化引領(lǐng)學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養(yǎng)學生“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂于助人”的精神。

二、教育目標

(一)培養(yǎng)學生“樹立理想，堅定信念”的精神。

(二)培養(yǎng)學生“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”的精神。

(三)培養(yǎng)學生“自強不息，樂于助人”的精神。

(四)培養(yǎng)學生“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的精神。

(五)培養(yǎng)學生“勇于受挫，敢于擔當”的精神。

三、活動內(nèi)容

(一)前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播臺播放紅色歌曲。

3、學生通過書籍、網(wǎng)絡收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識。

(二)中期學習活動

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關(guān)的活動。

3、組織學生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。

6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

(三)后期總結(jié)活動

1、活動資料的積累與整理工作。

2、學生的書面心得體會。

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認識，統(tǒng)一思想，真正領(lǐng)會“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息”的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動逐步推向高潮，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時代特征，根據(jù)自身實際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

3、活動中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。

4、認真總結(jié)，及時反饋。在各次活動中，各班級要及時收集開展活動的信息和相應資料，做好重點突出、內(nèi)容詳盡的報道和宣傳。

小學紅色教育活動方案3

按照市教育局關(guān)于“特色學?！眲?chuàng)建工作安排部署與要求。學校領(lǐng)導高度重視，多次召開校委會進行討論研究，并通過外出學習和請相關(guān)專家領(lǐng)導點撥等活動，最終我們確定了以“紅色教育”為我校6月份的創(chuàng)建特色?！凹t色教育”主要開展以下系列活動：

一、紅色教育影響

身教重于言教，教師的形象時刻都在影響著學生。學校通過“走進紅色歷史”報告會、“塑紅色課堂”觀摩、“游紅色舊地”、“讀紅色經(jīng)典”等培訓活動，在教師中營造廉潔從教、為人師表、淡泊名利、甘為人梯的風氣，培育教師忠誠奉獻、勤勞吃苦、團結(jié)友善、光明磊落的精神，挖掘、傳承和弘揚紅色校園精神，讓教師志存高遠，神采奕奕，敢與強的比、敢跟高的攀，既能教書，更會育人。讓教師充分利用校本和社會區(qū)域資源，深挖學科教材與德育內(nèi)容的'結(jié)合點，巧妙地把革命傳統(tǒng)美德和民族精神教育有機地滲透到各學科教學中去，使“紅色精神”通過課堂，逐漸進入學生的心田，潛移默化地納入學生日常行為習慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程之中。

二、校園環(huán)境熏陶

針對確立的紅色教育主題，我們將重新設計校園文化，將校園里、走廊中、教室內(nèi)全部以紅色人物的事跡介紹、革命故事為主題，做全面的展示，營造濃厚的紅色教育氛圍。

三、系列活動感染

1、聽革命故事。每學期，學校都請老干部、老革命軍人到學校為孩子們講述革命故事，回憶當年的腥風血雨，訴說自己的親身經(jīng)歷。讓一個個動人的革命故事，化作對孩子的無聲教育，滋潤孩子的心靈。

2、看紅色影片。學校充分發(fā)揮遠程教育資源和網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，讓學生在課外活動或班會時間觀看以革命戰(zhàn)爭為題材的紅色影片;或者讓教師以布置作業(yè)的方式，讓學生在家觀看紅色電視或電影。

3、唱紅色歌曲。學校利用音樂課、課前5分鐘等時間，舉行校園紅歌會，教唱紅色歌曲。

4、讀紅色書籍。學校為學生提供反映革命戰(zhàn)爭時期的故事書、小說、詩歌、回憶錄等書籍讓學生閱讀，從而剛感受革命先輩的集體主義、革命樂觀主義、革命英雄主義精神。

5、祭革命烈士墓。每年清明節(jié)，學校都組織學生到陳店烈士陵園進行祭掃活動，讓少先隊員獻上最誠摯的敬禮，并擦拭墓碑，清除墓碑周圍的雜草，激發(fā)學生“珍惜今天幸福生活，努力學習建設祖國”的理想信念。

6、網(wǎng)上祭英烈。通過網(wǎng)上祭英烈教育，讓學生或說、或?qū)?、或做，感悟艱苦奮斗、無私奉獻的紅色精神。

7、編紅色教材。為使紅色教育制度化，有成效，學校將組織人員編寫以紅色教育為題材的校本課程。

以上7方面的系列活動，我們將力爭通過團隊活動中引導、學科課堂中滲透、常規(guī)管理中深化、課程學習中強化、日常生活中內(nèi)化、校園文化中熏陶等途徑來完成。

小學紅色教育活動方案4

為激發(fā)全體學生“繼承革命傳統(tǒng)、贊美祖國繁榮、立志成人成才”的熱情，在迎接建國60周年和2019上海世博會來臨之際，組織開展“唱響紅色經(jīng)典迎華誕”民族精神主題教育活動。提供學生展示藝術(shù)才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風采，培養(yǎng)團結(jié)合作精神，增強學生集體主義思想，讓學生以實際行動體驗“城市讓生活更美好”的理念，切實提高學生的藝術(shù)水平，促進學校藝術(shù)教育活動的普及和提高，促進學生德智體美的全面發(fā)展。

1、傳唱愛國歌曲

①活動規(guī)程：

2每個班級必須全員參加，可邀請家長參與表演。

2每個班級參賽曲目均為一首自選曲目，為建國以來紅色經(jīng)典曲目。

2每個班級合唱形式至少加入一種以上其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。

②比賽要求：

2自選歌曲為建國以來紅色經(jīng)典曲目，適合小學生演唱的歌曲。

2節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一。

2精神飽滿、富有朝氣。

2人數(shù)齊全、全員參與。

2學生指揮、節(jié)奏準確。

③評分標準：

2節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一(20分)

2伴奏正確，合唱人員表演準確、恰當，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意(20分)

2精神飽滿、富有朝氣、臺風好、上下臺紀律良好行動整齊(15分)

2能夠準確把握歌曲主題，通過唱、演進行體現(xiàn)，具有良好感染力(10)分

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