人教新部編版三年級上冊語文第七單元測試卷2份及知識點(diǎn)必記（含答案）

部編版三年級上冊語文第七單元測試卷（一）我與自然一、主題感悟(每空2分，共52分)1.會發(fā)聲的大自然(1)《大自然的聲音》一文的中心句是______________________。文中把________、________、________都看作是大自然的音樂家。(2)文中有許多描寫聲音的詞語，如：嘰嘰喳喳、叮叮咚咚，你還能寫出三個這樣的詞語嗎？____________________________________(3)他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”這一句寫出了作者對大自然的________之情。(4)動物是大自然的歌手。____________，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；______________，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；____________，聽聽蟈蟈的歌唱。2.愛鳥的父親(1)春天的黎明，父親來到樹林邊聞到了____________；沒有風(fēng)，看到了______________，就知道“林子里有不少鳥”。(2)父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？()(多選)①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習(xí)性和活動規(guī)律很了解；②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也快活。(3)我真高興，父親不是獵人。這句話是說父親愛鳥而不會__________，這樣寫也表現(xiàn)了作者對鳥的______________。3.有趣的朋友(1)“帶刺的朋友”指的是________，它能利用刺來________。(2)刺猬偷棗的經(jīng)過是：____________(排序)①打滾扎棗②爬樹搖棗③馱棗快跑④落地歸棗(3)文中表達(dá)了“我”對刺猬的________________之情。(4)文中作者對刺猬的稱呼由____________到____________，最后說____________，可以看出作者對刺猬的情感變化從__________到____________，最后生出________________之情。二、主題鏈接(7分)大自然有許多“美妙的聲音”，你還聽過哪些聲音？請仿照《大自然的聲音》一文中的片段，也試著寫一寫吧。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、主題應(yīng)用(41分)(一)閱讀短文，完成練習(xí)。(21分)______________我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面有各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的?！未禾斓搅?，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油的。一群小鳥停在樹枝上，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌，靜靜的小園開始熱鬧起來了。夏天，成行的向日葵長得茁壯，綻開了一朵朵金黃色的花，迎著朝陽微笑?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這些果實，我感到小園的可愛。秋天，盛開的喇叭花在綠葉叢中伸出了一只只粉紅色的小喇叭，為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，石榴樹披上了銀裝，大地也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！”∥小園如此美麗，真像一幅誘人的四季畫?！?．短文已用“∥”分為三部分，是用什么結(jié)構(gòu)分的？選擇正確的答案打“√”。(3分)A．總—分()B．分—總()C．總—分—總()2．短文第二到五自然段按________順序來寫，第________自然段寫夏天的小園，這一自然段寫了__________、__________、________、________、________、________、__________、________等。(10分)3．用“____”畫出文中首尾照應(yīng)的句子。(4分)4．給文章加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。(4分)(二)主題練筆。(20分)你喜歡什么小動物？它有什么特點(diǎn)？請把它寫下來，注意寫清你為什么喜歡它。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：第一單元主題訓(xùn)練卷學(xué)校生活一、1.(1)民族好朋友朗讀課文跳孔雀舞做游戲團(tuán)結(jié)友愛(2)豐富多彩五花八門豐富多彩五花八門拍皮球跳繩打乒乓球2．(1)花風(fēng)(2)a.√b．×c．√(3)C3．(1)這樣糊里糊涂地背，沒有用(2)求知欲望勇于探索真知二、1.多55壯回傣2．示例：我覺得學(xué)校生活是豐富多彩的，因為每天可以在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)豐富的文化知識。下課了，還可以和同學(xué)們一起做游戲，真是有趣極了。三、(一)1.nónɡ√chǎnɡ√liànɡ√chōnɡ√2．老師告訴我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上濃厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。3．“我”急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，并且連聲說“對不起”。4．因為“我”向同桌說了“對不起”。(二)思路點(diǎn)撥：寫時可以根據(jù)詩人表達(dá)的主要意思創(chuàng)設(shè)故事情境，發(fā)揮想象，寫明故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。例文略。部編版三年級上冊語文第七單元測試卷（二）題號一二三四總分得分一、卷面書寫。(3分)要求：做到卷面整潔，書寫工整。二、積累與運(yùn)用。(46分)1．選擇加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”。(3分)扎根(zāzhā√)呢喃(není√)獵人(liè√niè)嘴饞(cánchán√)緩和(huǎn√hǎn)猜測(cè√zé)2．看拼音，寫詞語。(8分)yǎnzòu演奏fēnɡqín風(fēng)琴yuèqì樂器chìbǎnɡ翅膀bízi鼻子hónɡzǎo紅棗zhuīgǎn追趕yúnwù云霧3．我會區(qū)分同音字。(4分)eq\x(cōnɡ),(聰)明(匆)忙)eq\x(zhòng),沉(重)(種)樹)eq\x(jī),感(激)打(擊))eq\x(hū),(忽)然似(乎))4．連一連。(4分)雄偉的音樂會緩慢地跑熱鬧的氣息暗暗地爬濃濃的樹林茫茫然地猜測幽深的樂曲急火火地望著5．給加點(diǎn)詞換個意思相近的詞寫在括號里。(4分)(1)我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。(凝視)(2)那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧。(或許)(3)鳥最快活的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間。(剎那)(4)聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！(高超)6．選擇恰當(dāng)?shù)腁ABB式的詞語填在括號里。(填序號)(4分)A．輕輕柔柔B．敲敲打打C．斑斑駁駁D．嘰嘰喳喳(1)朦朧的月光透過樹枝，(C)地灑在地上。(2)當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音(A)的，好像呢喃細(xì)語。(3)走在公園里，聽聽樹上(D)的鳥叫。(4)小雨滴(B)，一場熱鬧的音樂會便開始了。7．下面句子是比喻句的畫“√”，不是比喻句的畫“×”。(3分)(1)他們的聲音好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”(×)(2)棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去。(√)(3)站在瀑布腳下仰望，好偉大啊，一座珍珠的屏！(√)8．按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)他笑得前俯后仰。(照樣子，把句子補(bǔ)充完整)同學(xué)們把桌椅擺得__整整齊齊__。(2)風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。(仿寫)青蛙，是大自然的__歌手__，__他會在夏夜的池塘里盡情地歡唱__。9．結(jié)合課文內(nèi)容，你從加點(diǎn)詞語中感受到了什么？把序號填在括號里。(4分)(1)我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。(B)A．這里的一草一木都是苦的B．草木氣息很重(2)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。(A)A．父親觀察鳥十分細(xì)致B．父親是一個嚴(yán)肅的人10．背一背，填一填。(6分)(1)當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像__歌手__一樣，唱出各種不同的__歌曲__。(2)__荷葉__羅裙一色裁，芙蓉向臉__兩邊開__。亂入池中__看不見__，聞歌始覺__有人來__。三、閱讀與理解。(17分)(一)大自然的聲音(節(jié)選)(7分)水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．把文段中表示聲音的詞語找出來畫上“____”。(2分)2．這段話是圍繞第(1)句話來寫的。(2分)3．小雨滴是怎樣唱出“波瀾壯闊的海洋大合唱”的？完成下面的填空。(3分)小雨滴→(小溪)→(河流)→(大海)(二)花鐘(10分)夏天，天亮得早，我起得也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開放了，每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸?采彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。我繞湖一周，又爬上那(坐座)小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍，每天都是這樣。我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時候，我得去鍛(煉練)；當(dāng)蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都(安按)時開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。1．用“____”畫出括號中與上下文搭配恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)2．讀句子，填空。(4分)(1)我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。這句話運(yùn)用了__比喻__的修辭手法，把蔓條兒比作__電線__，多么生動、形象呀！(2)在花的學(xué)校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。這句話運(yùn)用了__擬人__的修辭手法，把__花__當(dāng)作孩子來寫，顯得十分有趣。3．題目《花鐘》的意思是(C)(2分)A．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。B．牽?；ê推压⒖梢詾榛▋簣髸r，是花的學(xué)校里的報時鐘。C．每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。4．為什么“我從來沒有遲到過”？(2分)__因為“我”是一個遵守時間的孩子，并且“我”會利用牽?；ā⑵压⒍〞r開放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時做該做的事情。__四、表達(dá)與習(xí)作。(34分)1．生活中，我們經(jīng)常會遇到一些游客在旅游的過程中表現(xiàn)出不文明的行為。如圖中的這幾個人為了拍照留念，爬到古樹上，還有人在古樹上亂刻亂畫。如果當(dāng)時你在場，你會怎樣勸告他們？(4分)__你們這樣做是不對的。如果每個人都這樣爬在古樹身上照相的話，相信用不了多久，這棵古樹就會受傷，甚至死掉，而在古樹上刻字更是嚴(yán)重傷害了古樹。我們要文明旅游，要愛護(hù)景區(qū)的一草一木。只有這樣，我們的照相機(jī)才能照出最美麗的景色。__2．習(xí)作樂園。(30分)在我們的生活周圍，常?？梢钥吹竭@樣的情景：原本清澈美麗的小河上漂滿了各種各樣的生活垃圾，原本自由自在嬉戲玩耍的小魚已經(jīng)消失得無影無蹤……請以“小河在哭泣”為題，寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章。第七單元基礎(chǔ)知識必記一、易讀錯的字手風(fēng)琴（qín） 演奏（zòu） 蟲鳴（míng）呢（ní）喃 霧蒙（méng） 蒙凝（níng）神靜氣舒暢（chàng） 瞬（shùn）間 翅（chì）膀伸（shēn）出 匆（cōng）匆 聰（cōng）明 扎（zh?。﹤⒁讓戝e的字奏：上邊是“”，“奏”的最后一筆是點(diǎn)。琴：下邊是“今”，不是“令”。受：下面是“又”，不是“友”。霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。蒙：第六筆是橫，別忘記寫。刺：左右結(jié)構(gòu)，第六筆是點(diǎn)。棗：第三筆是橫折，不要寫成橫折鉤。乎：第五筆是豎鉤。三、重點(diǎn)詞語演奏 手風(fēng)琴 輕柔 感受 激動 打擊樂器雨滴 敲打 蟲鳴 美妙 歌唱 音樂家歌手 歌曲 溫柔 合奏 樂曲 充滿喜歡 音樂會 滴答 所有 河流 輕快 合唱 朝著 霧蒙蒙 鼻子 總是 抖動露水 濕氣 呼吸 獵人 翅膀 茫然沉重 父親 童年 輕聲 生怕 驚動氣息 過夜 時刻 帶刺 紅棗 一顆忽然 圓乎乎 暗暗 伸出 匆匆 水溝聰明 偷走 追趕 彎腰 擺動 如同無數(shù) 新月 后院 趕忙 墻根 注視興許 清楚 活動 勁頭 散落 歸攏急火火本事 高明 好奇心黑洞洞四、多音字呢eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((ní)（呢喃）,(ne)（好呢）))晃eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((huàng)（晃動）,(huǎng)（明晃晃）)) 扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((zhā)（扎針）,(zhá)（掙扎）)) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奏(演奏),湊(湊齊))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(受(接受),愛(愛心))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(滴(滴水),摘(采摘))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(敲(敲打),鼓(打鼓))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鳴(鳴叫),雞(母雞))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(朝(朝上),潮(潮濕)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(濕(淋濕),顯(明顯)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(獵(獵人),豬(豬肉))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(匆(匆匆),勿(勿動))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暗(暗暗),音(音樂)))eq\b\lc\{(\a\vs