二年級上冊道德與法治教案-6 班級生活有規(guī)則 人教部編版

《班級生活有規(guī)則》活動設(shè)計一

教材分析

班級規(guī)則是有序，美好的班級生活的基礎(chǔ)。本課圍繞班級的規(guī)則來組織內(nèi)容，引導學生去形成規(guī)則意識，能夠制定并遵守班級規(guī)則。

第一部分：“班級生活放大鏡”旨在引導學生去觀察同學們的日常生活的行為，感受到哪些是好的，哪些是不好的，意識到什么樣的班級是自己希望的，什么樣的班級是自己不喜歡的，從而認識到班級規(guī)則在班級建設(shè)中的作用，對建立班級規(guī)則產(chǎn)生認同感。

第二部分：“大家一起來約定”承接上一部分內(nèi)容，引導學生通過商議來制定班級規(guī)則，

其形成應該是大家共同商議，達成共識。

第三部分：“把’約定做成文明棋”引導學生把班級規(guī)則制作在棋盤上，通過下棋，鞏固對規(guī)則的認識及遵守規(guī)則的意識。

二

學情分析

幫助學生有自覺遵守班規(guī)的意識是班級管理工作中的難點。很多二年級學生的班級規(guī)則意識尚未形成，不理解老師為什么給班級生活制定那么多規(guī)則。在實際的班級管理中，我們發(fā)現(xiàn)學生渴望自由，天性活潑好動，喜歡試探，好奇心強。他們有時并不知道自己的一些行為違反了班級規(guī)則。

三

教學目標及重難點

1引導學生感受班級規(guī)則對于班級公共生活的意義。

2

了解班級規(guī)則的制訂過程和要求，能夠主動參與到班級規(guī)則的制訂當中，具有班級責任感和使命感。

3在班級生活中的能夠自覺遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

重難點

重點：

1了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

2建立班級公約，初步樹立規(guī)則意識。

難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。

為了達成以上教學目標，我進行了以下教學設(shè)計。

四教學設(shè)計：

第一環(huán)節(jié)：通過“剪刀石頭布”的游戲入手，讓學生親自體驗遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則，初步樹立規(guī)則的概念。

第二環(huán)節(jié)：設(shè)計羊村之旅。本著激發(fā)學生學習興趣的目的，選擇符合學生年齡特征的，深受小朋友喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》作為本節(jié)課的情境素材。村口的《羊村規(guī)則》，既是后面情境的參照，又是制定班級規(guī)則的參考。這部分羊村之旅設(shè)計兩個情境，一是喜羊羊認真打掃，遵守規(guī)則。通過喜羊羊守規(guī)則，引導學生回憶自己班級情況，夸夸講文明，守規(guī)則的地方。二是懶羊羊上課睡覺，不遵守規(guī)則，進而引導學生自己說說班級里做得不好的方面。這兩種情境中，都讓學生談一談自己的感受，體會，進而激發(fā)學生要制定班級規(guī)則。

第三環(huán)節(jié)：規(guī)則的制定。通過前面的交流，讓學生意識到規(guī)則可以鞏固我們好的行為，約束不好的行為，能使班級更美好。大家要共同制定班級規(guī)則。但是制定規(guī)則對于二年級的同學來說太難了，需要老師的引導和幫助。這里將學生分成四個小組，幫助學生給出話題，分別為懂禮貌，講衛(wèi)生，愛學習，守紀律四個主要方面，這四個方面是班主任老師在班級常規(guī)管理中強調(diào)很多的方面，給出討論內(nèi)容，要求學生按照討論規(guī)則來做，也是讓學生能順利參與并完成討論，最后老師引領(lǐng)他們將零散的問題進行歸類，最終形成方案。讓每個學生都作為班級的主人，參與班級規(guī)則的制定。

第四環(huán)節(jié)：規(guī)則的應用，辨別。通過設(shè)置情境三：羊村舉行文明之星大賽，當小評委。在評比的過程中，識別具體的行為，并且知道如何改正。進一步鞏固了遵守規(guī)則的意識。

課外延展環(huán)節(jié)，在熟悉班級的時候，發(fā)現(xiàn)班主任李老師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，發(fā)放小紅旗作為獎勵。二年級的學生對這種評價方式非常認可，教室墻面上的評比欄評比項目基本也是班級常規(guī)內(nèi)容。結(jié)合本節(jié)課所學，課外延伸的評比活動，既是對遵守班級規(guī)則的激勵，也是一種監(jiān)督，有利于學生更好得遵守班級規(guī)則。

教學反思：

讓學生內(nèi)心真正意識到制定班級規(guī)則，自己是規(guī)則的收益者，這點需要做許多體驗對比，這節(jié)課我沒有能夠完成。而規(guī)則的辨別，說起來比做起來要難得多，知道了這個行為是違反規(guī)則的，但