學校教學科研工作計劃三篇精選

精品文檔學校教學科研工作方案三篇精選學校教學科研工作方案1一、指導思想以《綱要》為指南，確立并增強“為教育理論效勞，為老師成長效勞”的科研意識，努力營造學習與研究的科研氣氛，創(chuàng)設一個為老師平等對話的平臺，促進老師富有個性的成長，進而形成學習型的校園文化。二、工作重點1．繼續(xù)推進學校課題研究的進度，深化主課題的研究。2．加強各個課題過程管理與指導，標準各課題操作流程。3．通過理論、理論相結(jié)合的教科研范式，進步老師的科研素質(zhì)。三、工作措施〔一〕加強理論學習與理論磨煉，培養(yǎng)學習型與科研型老師。1．豐富教科研學習形式。專家講座、課題沙龍、話題討論、推薦好文、隨筆選評、觀點報告等2．制訂青年老師專業(yè)成長方案書。3．鼓勵老師積極撰寫隨筆、論文，參與課題研究。規(guī)定：35周歲以下老師必須有3年內(nèi)必須有一項園級立項課題，5年內(nèi)必須有一項市級立項課題。選題要求：老師研究的課題應該是自己教育教學理論過程中遇到的真實問題，應該是自己有興趣去研究的、與改良和提升自己教學理論親密相關的問題，而且是確實需要以課題形式深化開展研究的問題?！捕成罨髡n題工作，積極推進主課題研究向縱深開展。課題一：《浸透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》1．浸透要表達在方案中〔在總方案中標上星號〕。〔教研組長把關，在每個主題方案中查看浸透的內(nèi)容是否到位?！场惨噪S堂聽課形式檢查?！场泊蟀嗾Z言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大、中班計算每月2個活動，小班每月1個；大、中班美術每月2個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。〕2．每人設計一個科技教育，并進展教學〔匯報課〕?！踩绨l(fā)現(xiàn)問題較多，修改后重行施教?！骋螅篴.在自己參與備課的學科領域內(nèi)設計。b.教案中必須有科技教育的內(nèi)容表達。c.教案以原創(chuàng)為主，可以參考別人資料，但不得照搬。d.教案必須先通過審批，然后再進展教學。e.進展教學后的上交資料中，必須有設計意圖、過程記錄、課后評析等內(nèi)容組成，并配以數(shù)碼照片。3．幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與施行。〔由應蕾與周曄負責〕4．科學探究活動要有年段間的積極交流與及時反應?！步唤贪笗r應上交修改后教案及簡單問題〕本課題逐漸進入結(jié)題階段并滾入下一輪課題研究。課題二：《多元智能理論指導下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》1．浸透要表達在方案中〔在主題方案區(qū)角活動中寫明〕〔年段組長把握〕。2．按多元智能理論將區(qū)域活動進展科學的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認識智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到合適自己游戲與成長的領域。在區(qū)域角中浸透科技教育內(nèi)容。以兩種形式進展〔1〕以年段組為單位進展主題浸透?！?〕以班級為單位進展分區(qū)浸透。3．要求：〔1〕制訂區(qū)域角施行方案〔2〕在區(qū)域角中對幼兒的表現(xiàn)進展記錄與評估，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣指向與智能強項。為下學期幼兒多元智能展示作準備?！踩臣訌娬n題管理和指導，進步研究質(zhì)量。1．開展課題組長的培訓工作，增強課題組長對課題的日常管理才能，讓每一個課題的研討活動具有成效。2．每個課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要表達課題思想，教科室將隨時對各個課題進展調(diào)研，及時理解課題研究動態(tài)，增強課題指導的針對性和實效性。3．結(jié)合上級科研部門的有關方案，盡早做好相關課題的準備工作，力爭以優(yōu)異的成績進展結(jié)題驗收。學校教學科研工作方案2一、指導思想：堅持以學校工作方案為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，進步老師的群體科研素質(zhì)為目的，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣闊老師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、效勞功能，努力進步教科研質(zhì)量，推動學校教育科研的可持續(xù)開展，積極營造教育科研開展的新形勢，全面進步我校的辦學程度和教育質(zhì)量。二、工作目的：1、進一步完善教科研制度，為進步老師的科研意識，拓展老師的教育視野，加深學校的教科研氣氛，強化科研的鼓勵功能，進步老師的科研程度而努力。2、加強理論學習，進步老師教科研才能，形成融教學型、學習型、研究型為一體的老師素質(zhì)構(gòu)造。通過多種方法組織老師進展理論與理論學習，邀請校外老師傳授先進經(jīng)歷，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進老師教科研才能進步。3、以進步教學質(zhì)量為中心，標準制度，細化管理，抓好常規(guī)教學。教學質(zhì)量是立校的根本，是學校的生命之，是老師的生存之基。全體老師要進步認識，扎實做好本職工作，努力進步教學質(zhì)量。三、工作措施：〔一〕標準制度，細化管理，轉(zhuǎn)好各年級教育教學質(zhì)量。1、嚴格執(zhí)行課程方案。學校根據(jù)省課程方案，開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。老師要嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意識，堅持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。2、上課：全體老師必須根據(jù)各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進展課堂教學。優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導老師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，討論新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新形式，進步課堂教學效益。盡可能地創(chuàng)設開放鮮活的教學氣氛，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預習、聽講、書寫、作業(yè)習慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡資。3、加強一日常規(guī)教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體智慧，進步教學設計的整體程度.、抓好課堂主陣地，實在進步課堂教學效益。4、改革作業(yè)形式。嚴格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與修改做到：語數(shù)英老師要精心布置作業(yè)，加強針對性，表達靈敏性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、理論性、應用性作業(yè)?？疾鞂W科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探究培優(yōu)輔后的實現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動，確保獲得優(yōu)異成績。加大學困學生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對策，確保幫困獲得實效，學校將適時組織考察。6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作。進一步探究非統(tǒng)考科目教學質(zhì)量評價方法，建立融老師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系?！捕臣哟罄蠋熍嘤柫Χ龋M步老師素質(zhì)。1、開展讀書〔含網(wǎng)絡讀書活動〕活動，每人每學期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細致的筆記，期末要上交讀書心得體會。2、結(jié)合上級各項活動，積極組織老師參加各種競賽，進步老師業(yè)務才能。積極組織籌備青年老師賽課活動，優(yōu)秀科研成果評選和教學優(yōu)秀案例評選等一系列活動，進步老師進展教育科研的才能，引導老師由教書匠型老師，向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌。3、創(chuàng)新教研形式。全面推進學校學習型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結(jié)合，現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設計與課堂診斷相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，培養(yǎng)老師從小處著手、見微知著的才能。各老師應根據(jù)自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以進步教學質(zhì)量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成合適該學科的自己的較為固定的教學形式。4、充分發(fā)揮骨干老師效應，發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領作用，促進老師的專業(yè)化成長。5、鼓勵、支持老師參加各類繼續(xù)教育培訓，進步學歷層次，進步老師自身素質(zhì)，組織老師參加校外各種學習，并將精神帶回學校，帶到老師中去。6、利用外出聽課、學習的時機，有針對性地選派老師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)歷，聽課老師回來必須上模擬課、移植課。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道進步老師的課堂教學程度。7、利用現(xiàn)有的教學資和現(xiàn)代化教學設備，進步課堂教學程度。特別要利用好學校農(nóng)遠工程教育體系，讓它實實在在為老師服好務，為教學服好務。〔三〕、扎實開展校本教研，進步老師教學程度。1、狠抓面上教研活動，促進老師專業(yè)成長。本學期開場，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課老師，要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是進步老師執(zhí)教才能和教學程度對舞臺與時機，努力開展自己的專業(yè)程度。2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進展閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。3、抓校級公開課教學。凡事預那么立，本學期從“實”字著眼，“效”字下勁，為老師搭建平臺，讓老師在磨課、上課、說課、評課中，深化理解教材，更新教學理念，進步公開課的實效。詳細做到：“有教案、有教學設計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。學校教學科研工作方案3一、指導思想本學期科研工作將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究為載體，努力進步教科研質(zhì)量，以推動學校各項工作的持續(xù)快速開展。二、主要目的以提升老師科研素養(yǎng)為抓手，以全面進步學生素質(zhì)為根本，以課堂教學為主陣地，一解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與理論研究相結(jié)合，踏實有效地開展課題研究，標準學校的教科研活動，促進學校開展。三、詳細目的1、強化老師科研意識，使老師的科研理論程度和理論才能有所進步。2、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發(fā)。3、有效進展教育科研的標準性管理。4、以課題的研究帶動教科研工作的開展。5、力求有一批有較高學術價值和推廣應用價值、能代表我校教育科研程度的研究成果。四、主要工作〔一〕重抓課題研究，強化過程管理本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原那么，把教科研作為學校的重點工作來抓，在校長的親自帶著下狠抓課題研究工作，努力進步教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科施行課題研究，人人參與課題研究。目前，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承當?shù)膹V州市第15屆綜合理論活動特約教研員課題：“綜合理論活動課程施行與老師教學才能開展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合理論活動指導老師專業(yè)開展研究”子課題：“小學綜合理論活動科組建立研究”。以及蘇映錚老師承當?shù)乃计肥屑壸诱n題，還有數(shù)學、英語、體育、美術、綜合理論5個在研區(qū)級小課題?！捕忱^續(xù)抓好教學實驗研究本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強理論研究，加強資料積累，為區(qū)級小課題的結(jié)題以及綜合理論省課題申報做好充分的準備。強化教科研的群體合作，著力進展個案研究、案例研究、行動研究，使老師在研究中學習，在研究中進步，在研究中開展。本學期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結(jié)合各級各類理論課，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容，討論研究方法，交流研究心得，共同進步研究程度。并及時評價、總結(jié)、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料?！踩惩茝V科研成果，強化反思行為強化反思行為。1、在加強理論學習，提升老師理論程度的根底上，繼續(xù)加強課后反思，要求老師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使老師養(yǎng)成勤于反思、擅長反思的習慣，從而不斷提升業(yè)務才能。2、推廣科研成果。鼓勵發(fā)動老師積極撰寫課題研究經(jīng)歷，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進展評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵老師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編老師的各類獲獎論文、案例，結(jié)合市級以上各類評獎活動，組織老師開展校級預選賽，把好質(zhì)量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。整理綜合理論活動成果，與教育部綜合理論活動課程工程組結(jié)合編輯出版課題成果“利用地域文化資，開發(fā)綜合理論活動課程”一書。(四)獎勵煽動，激發(fā)老師參與教科研活熱情為了增強全體老師的教科研意識，進步教科研程度，也為了加強學校教育科研的過程管理，進步學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的老師撰寫的課研研究方案或施行方案、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進老師的研究積極性和參與熱情。五、各月份工作安排二月份：1．制定本學期教科研工作方案。2．邀請專家指導，進展說課培訓講座3．組織參加廣州市第四屆綜合理論活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動4．做好上學期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作三月份：與教育部綜合理論活動課程工程組結(jié)合編輯出版課題成果“利用地域文化資，開發(fā)綜合理論活動課程”一書。四月份：1、邀請專家到校進展“如何申報課題”方面都講座。2、匯編學?！熬C合理論活動課題實驗研究成果集”