八年級下泰山日出教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級下泰山日出教案溫馨提示：本站范文多是我們精選的文章，可直接復(fù)制使用。八年級下泰山日出教案這篇文章是從網(wǎng)絡(luò)收集，如涉及您的版權(quán)問題，請實(shí)時(shí)聯(lián)系我們刪除。感謝合作！一

教學(xué)目標(biāo)：

1.在閱讀中感知文章內(nèi)容，把握文章主旨。

2.在對比中學(xué)習(xí)獨(dú)特的寫作方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：日出的景觀是壯闊的，大量人會贊美它，描繪它，形容它。今天我們就隨著徐志摩先生一起來會意泰山日出的絢爛多彩，變幻無窮。

1.檢查預(yù)習(xí)處境，積累生字詞。(給加點(diǎn)字注音)

無饜yn飽飫y厚毳fēi醒豁huō

馳騁chěng四隅y橫亙gn消翳y

教師出示生字詞，學(xué)生黑板表示，教師評價(jià)

2.學(xué)生介紹及寫作背景。

徐志摩：(18961931)現(xiàn)代詩人，散文家。著有詩集《志摩的詩》、《云游》、散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》、日記《愛眉小札》、《徐志摩日記》等。

寫作背景：作為東方文學(xué)的泰斗，泰戈?duì)柌粌H有天竺圣人之譽(yù)，還是獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩人。在他一九二四年來華訪問前夕，泰戈?duì)枱嵋褋韯輿坝俊Ｐ熘灸σ蕴┥饺粘鰜黼[喻泰戈?duì)柕奈膶W(xué)創(chuàng)作和來華訪問，表達(dá)中國詩人對泰戈?duì)柕木囱龅母星椋媸且粋€(gè)卓越的比喻。這是何等傾心的渴望、何等強(qiáng)烈的等候，何等輝煌的蒞臨!詩人以他才華橫溢的想象和語言，描繪了一幅令人難忘的迎日圖。

二、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教師讓同學(xué)們有感情地朗讀課文，邊讀邊劃出文章中美好的語句，把握文章的內(nèi)容。

2.理清文章的思路：

師：本文是一篇美好的散文，文章的布局構(gòu)思別致獨(dú)特，概括行文脈絡(luò)。生：全文共13自然段，可以分為：日出前日出時(shí)日出后。

3.概括文章的主要內(nèi)容

提示：總結(jié)概括全文主要內(nèi)容，語言要求干脆。

議論后明確：云海、日出、想象自己是一個(gè)巨人，對日出的贊美。

三、品讀課文

斟酌與探究：

1.你認(rèn)為文中哪些詞語或句子值得品評請找出來說說你的看法。(可以按照平日分好的小組組織議論，并要求各小組推舉代表發(fā)言，并賦予中肯的評價(jià)。)

提示：留神引導(dǎo)學(xué)生找出那些能產(chǎn)生更加表達(dá)效果的詞語或運(yùn)用修辭的句子。

生1：喚醒了四隅的明霞光明的神駒，在熱奮的馳騁以神駒形容太陽從東而來，光芒璀璨不成阻遏的樣子，極有氣力與速度。熱奮，中文本無這個(gè)詞，這是根據(jù)字意臨時(shí)造詞，但讀者結(jié)合上下文可以理解，是強(qiáng)烈、興奮義，促進(jìn)讀者體驗(yàn)到光華無比的太陽強(qiáng)勁地前行的樣子。

生2：雀屏似的金霞，從無垠的肩上產(chǎn)生，開展在大地的邊沿。采用比喻，以雀屏形容云霞的形態(tài)之美，以金飾霞，形容云霞的光輝之美。

生3：玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉大量的染工，在層累的云底工作。

雀屏似的金霞，從無垠的肩上產(chǎn)生，開展在大地的邊沿。玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉這些詞語都是用來比喻云