有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃5篇

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃5篇光陰的快速,一刺眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫(xiě)一份規(guī)劃了。只有對(duì)之后的工作做出事先的預(yù)備，才能更好地進(jìn)入工作狀態(tài)。那么該如何寫(xiě)呢?以下是我為大家收集的有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃，盼望你喜愛(ài)。

有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃篇1

指導(dǎo)思想：

以課程改革為載體，引領(lǐng)廣闊老師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素養(yǎng)為根本，結(jié)合教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)大比武、學(xué)科帶頭人評(píng)比等活動(dòng)，努力提高數(shù)學(xué)老師的整體教學(xué)水平；以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的討論與指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高全旗學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

工作要點(diǎn)：

一、深化課堂，加強(qiáng)討論，切實(shí)推動(dòng)課程改革

1、仔細(xì)抓好課程改革試驗(yàn)教材的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對(duì)第一次接觸新教材的老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，關(guān)心廣闊一線老師領(lǐng)悟課改精神，理解教材的編寫(xiě)意圖，有針對(duì)性地開(kāi)展教材試驗(yàn)工作。

2、仔細(xì)做好新教材改進(jìn)看法的收集工作。

3、深化課堂，加強(qiáng)調(diào)研，樂(lè)觀探究“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、樂(lè)觀開(kāi)展校本教研的討論，切實(shí)加強(qiáng)以校本為主體的旗級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)三個(gè)層面的教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，樂(lè)觀探究校本教研的內(nèi)容、方法、途徑，充分發(fā)揮校本教研在課改中的作用。

5、連續(xù)抓好教改試驗(yàn)點(diǎn)的試驗(yàn)工作，圍繞課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)和試驗(yàn)點(diǎn)的課題進(jìn)行研討，總結(jié)閱歷，并逐步在面上推廣。

6、開(kāi)展新課程背景下學(xué)困生防轉(zhuǎn)討論。__年上半年重點(diǎn)討論第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”、“綜合實(shí)踐”兩個(gè)領(lǐng)域的防轉(zhuǎn)要點(diǎn)。

7、開(kāi)展新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)討論。精選十個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例（包括設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、反思等）參與市于5月中旬組織的研討會(huì)。通過(guò)案例分析，樂(lè)觀探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的詳細(xì)方式方法和設(shè)計(jì)模式。

8、組織好學(xué)校階段課改成果展現(xiàn)活動(dòng)。

二、搭建平臺(tái)、資源共享，促進(jìn)教學(xué)均衡進(jìn)展

1、樂(lè)觀構(gòu)建學(xué)科教研網(wǎng)和優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)。20__年將加高?？平萄芯W(wǎng)和優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)的建設(shè)力度，充分發(fā)揮骨干老師在資源庫(kù)建設(shè)中的作用，建立一支高素養(yǎng)、高水平、高效率的站管理員隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)和完善集體備課。進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮骨干老師在集體備課中的樂(lè)觀作用，并利用集體備課完善教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)，并力爭(zhēng)在20__年年底基本掩蓋。

3、樂(lè)觀開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。連續(xù)組織城區(qū)優(yōu)秀老師結(jié)合有關(guān)教研活動(dòng)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加大薄弱學(xué)校的幫扶力度。

三、分類培訓(xùn)，跟蹤管理，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

1、幫助學(xué)校仔細(xì)抓好新老師的崗位培訓(xùn)工作。

2、改進(jìn)青年老師三年達(dá)標(biāo)考核工作，開(kāi)展三年達(dá)標(biāo)老師教學(xué)基本功考核與競(jìng)賽活動(dòng)。

3、仔細(xì)做好教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培育工作，特殊要關(guān)心薄弱學(xué)校培育校級(jí)數(shù)學(xué)領(lǐng)頭羊。

4、開(kāi)展新一輪教學(xué)大比武活動(dòng)，上半年以鎮(zhèn)校為單位開(kāi)展教學(xué)大比武，下半年開(kāi)展旗級(jí)第一輪教學(xué)大比武（教學(xué)基本功考核和說(shuō)課）。

5、組織名優(yōu)老師進(jìn)行課堂教學(xué)示范和專題講座等活動(dòng)，組織教學(xué)能手和優(yōu)秀青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)和匯報(bào)活動(dòng)。

6、選拔骨干老師參與區(qū)、市賽課活動(dòng)。

7、組織骨干老師觀摩市賽課活動(dòng)

8、組織開(kāi)展論文評(píng)比活動(dòng)。

四、規(guī)范管理、科學(xué)調(diào)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步修訂完善學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)和學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并在教學(xué)調(diào)研時(shí)抽樣檢查基層學(xué)校執(zhí)行狀況。

2、召開(kāi)學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)，探究和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。

3、仔細(xì)做好畢業(yè)考試的命題工作，確保命題科學(xué)、難易適度。仔細(xì)做好畢業(yè)考試的成果統(tǒng)計(jì)工作和質(zhì)量分析工作。

4、連續(xù)加強(qiáng)非畢業(yè)班的質(zhì)量調(diào)研工作，原則上每學(xué)期抽一個(gè)班級(jí)進(jìn)行單項(xiàng)或綜合性的調(diào)研。

5、組織我旗四、五班級(jí)同學(xué)參與“盼望杯”少年數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀小讀者。

有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下：

二、教研目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組老師的教科研潛力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師透過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，專心實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過(guò)反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、群眾備課的研討，堅(jiān)持推們聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實(shí)處。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展

1、本學(xué)期我們將連續(xù)實(shí)行互悅耳課，要求老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要專心參加研討，依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行共性化的修改，課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，連續(xù)實(shí)行指定和不指定聽(tīng)課，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)溝通制度。

3、專心開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、競(jìng)賽等方式開(kāi)展好教學(xué)討論工作。

4、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

1、開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，透過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。

3、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，透過(guò)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃篇3

新學(xué)期開(kāi)頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高老師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍舊以素養(yǎng)教育為中心，不斷深化課改試驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德。

2、為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，供應(yīng)一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)老師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升老師的教科研力量。

5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題試驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、教研措施：

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。提倡每位老師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課改閱歷，確保課改工作落在實(shí)處。

（二）開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師準(zhǔn)時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展老師學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、連續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用老師博客、群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討，傾聽(tīng)專家講座等活動(dòng)。

有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)我市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞素養(yǎng)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高一線老師的教育教學(xué)力量和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題討論為依托，有方案的扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，以教研促活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，全面提高我市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1．教材討論找薄弱點(diǎn)。針對(duì)新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無(wú)層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我們想集結(jié)部分骨干老師，將學(xué)校數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問(wèn)題作為一項(xiàng)專題來(lái)搞，擬定立項(xiàng)課題為《學(xué)校數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與討論》，力爭(zhēng)通過(guò)兩至三年的時(shí)間，將學(xué)校階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按班級(jí)、按方法進(jìn)行梳理整理成冊(cè)，為一線老師供應(yīng)一個(gè)操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外，針對(duì)新教材中練習(xí)題目少、針對(duì)性不夠、層次性缺乏等（尤其是六班級(jí)）特點(diǎn)，從本學(xué)期開(kāi)頭組織骨干老師綻開(kāi)以下兩項(xiàng)討論：

（1）學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的收集與整理；

（2）學(xué)校數(shù)學(xué)課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的討論與整理。

2．教學(xué)討論找困惑點(diǎn)。新課程的實(shí)施給老師們的成長(zhǎng)與進(jìn)展帶來(lái)了許多的機(jī)遇，也帶來(lái)了許多的困惑，我們要依據(jù)老師們平常教學(xué)中遇到的問(wèn)題，運(yùn)用新的理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一些困惑，確定討論專題，爭(zhēng)取關(guān)心老師從行動(dòng)上轉(zhuǎn)變觀念，而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年討論課題如下：《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的.滲透點(diǎn)及技巧討論》，《學(xué)校數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略討論》，《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)技巧及隨機(jī)大事處理策略的討論》，《學(xué)校數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的討論》。

3．老師培育抓重點(diǎn)。我們章丘市擁有近1500名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，面對(duì)這么浩大的一個(gè)群體，想憑借幾個(gè)人的力氣來(lái)整體提高學(xué)校數(shù)學(xué)老師的師資隊(duì)伍素養(yǎng)難度太大，路途太遙遠(yuǎn)。因此，我們要先從各個(gè)單位或片區(qū)查找確定有上進(jìn)心、有肯定教學(xué)閱歷、有悟性的中青年老師作為重點(diǎn)培育提高對(duì)象，給其供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動(dòng)各單位的師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與進(jìn)展。

三、主要活動(dòng)支配

八月份：

1．制定學(xué)年工作方案

2．部署學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫(xiě)；部署系列數(shù)學(xué)課題討論的前期預(yù)備工作

九月份：

1．傳達(dá)學(xué)科方案

2．學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫(xiě)中期研討、溝通、批閱；學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題的前期討論工作的檢查、指導(dǎo)、溝通

十月份：

1．學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫(xiě)終期批閱；學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過(guò)程性研討、溝通

2．進(jìn)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)比

3．學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展現(xiàn)

十一月份：

1．教學(xué)示范校驗(yàn)收

2．學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料校稿；學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過(guò)程性檢查匯報(bào)

十二月份：學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的期末整理與總結(jié)

二0一一年一月份：

1．學(xué)期總結(jié)

2.各組長(zhǎng)上報(bào)學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

二月份：

1．調(diào)整方案

2.學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的思路調(diào)整及新學(xué)期方案制定

三月份：學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過(guò)程性檢查、研討、溝通

四月份：

1．學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過(guò)程性研討、溝通

2.學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

五月份：

1．學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的過(guò)程性研討、溝通

2．學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展現(xiàn)

六月份：

1．學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的階段性成果整理

2.預(yù)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作

七月份：

1.期末工作總結(jié)

2.各組長(zhǎng)上報(bào)學(xué)校數(shù)學(xué)系列課題討論工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)，組織暑期試驗(yàn)資料的系統(tǒng)整理提升

有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃篇5

以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，以道德課堂推動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，特?cái)M定此工作方案。

（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：

數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們學(xué)校數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，許多老師的教育觀念、教學(xué)方式以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們學(xué)校數(shù)學(xué)健康和諧地進(jìn)展。

1、同學(xué)計(jì)算力量不強(qiáng)、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的同學(xué)計(jì)算力量不強(qiáng)，很簡(jiǎn)潔的計(jì)算也要出錯(cuò)?；蛟S，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的同學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求同學(xué)“快速而精確?????地計(jì)算”，而是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算力量，這樣明顯對(duì)同學(xué)運(yùn)算力量的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，許多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了。

另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受力量強(qiáng)的同學(xué)是“喝足了”，但對(duì)于一些接受力量弱的同學(xué)一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最終“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，還是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算力量，況且數(shù)學(xué)是永久也離不開(kāi)計(jì)算的。

2、同學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)量削減。新課程實(shí)施以來(lái)，我們始終在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)削減了，供同學(xué)練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在同學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)肯定量的練習(xí)同學(xué)是很難鞏固的。

3、老師對(duì)教材的處理力量不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)緣由：

1、每個(gè)學(xué)問(wèn)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)潔。

2、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分布也比較分散。

3、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是在練習(xí)題中消失的。

4、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在學(xué)校就消失了。

5、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求同學(xué)同學(xué)活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村老師對(duì)教材的處理力量并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。

針對(duì)以上狀況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各班級(jí)教學(xué)任務(wù)。

（二）、各班級(jí)教學(xué)任務(wù)：

1、結(jié)合本學(xué)科仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加大教研教改力度，鼓舞每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，樂(lè)觀撰寫(xiě)各級(jí)各類論文。

3、督促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)力量，培育自身綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做科研型老師。

4、樂(lè)觀搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，支配一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的同學(xué)各有收獲，其思維和實(shí)踐力量有長(zhǎng)足的進(jìn)展。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成果再上新臺(tái)階。三、主要工作與措施

1加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

（1）連續(xù)深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細(xì)備課，探尋同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。要求合理支配教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。

（2）組織班級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

（3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)閱歷的溝通。

（4）重視同學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的培育，深化教育教學(xué)改革。鼓舞老師采納多媒體幫助課堂教學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的愛(ài)好。

（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討同學(xué)作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視同學(xué)良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和