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D.霧淞玉樹瓊花【考點(diǎn)】分子熱運(yùn)動(dòng).【難度】易【分析】要解答本題需掌握:分子運(yùn)動(dòng)是微觀上的運(yùn)動(dòng),肉眼看不見的;機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宏觀上的運(yùn)動(dòng).【解答】解:A、薰衣草落葉歸根,樹葉下落是宏觀上的機(jī)械運(yùn)動(dòng),是肉眼能看得見的運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤;B、油菜花花香陣陣,是擴(kuò)散現(xiàn)象,說明組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).故B正確;C、落葉繽紛是宏觀上的機(jī)械運(yùn)動(dòng),是肉眼能看得見的運(yùn)動(dòng).故C錯(cuò)誤;D、霧淞玉樹瓊花,“霧凇”是凝華形成的,是物態(tài)變化,不是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,故D錯(cuò)誤.故選B.【點(diǎn)評(píng)】2.如圖:下列說法中正確是()A.甲圖中分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),乙圖中分子靜止B.甲圖表示的是氣體分子排列情況、丙圖表示的是固體分子排列情況C.乙圖中分子間距離比甲圖中分子間距離小、分子間作用力也比甲圖中分子間作用力小D.若某種物質(zhì)分子排列情況通過某一個(gè)過程由乙圖變?yōu)楸麍D,忽略其它因素,則該物質(zhì)的內(nèi)能增大了【難度】易【考點(diǎn)】物態(tài)的微觀模型及特點(diǎn);分子的熱運(yùn)動(dòng);分子間的作用力.【分析】(1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).(2)物質(zhì)的狀態(tài)變化時(shí)體積發(fā)生變化,主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化.【解答】解:A、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;BC、固體分子排列緊密,分子間距離小,作用力最大,氣體分子排列松散,分子間距離大,幾乎無作用力,圖甲是氣體分子的排列,乙圖是固體分子的排列,丙圖是液態(tài)分子的排列,故BC錯(cuò)誤;D、某種物質(zhì)分子排列情況通過某一個(gè)過程由乙圖變?yōu)楸麍D,即固態(tài)到液態(tài)的過程是熔化過程,熔化吸熱內(nèi)能增加,故D正確故選D.【點(diǎn)評(píng)】3.(2015?武漢校級(jí)模擬)下列對(duì)生活中的現(xiàn)象解釋正確的是()A.摔碎了的瓷碗很難拼合在一起﹣﹣分子間存在斥力B.排骨藕湯熱的時(shí)候香氣四溢﹣﹣溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈C.房間長(zhǎng)時(shí)間不打掃就會(huì)布滿灰塵﹣﹣分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.海邊晝夜溫差變化比沙漠中大﹣﹣水的比熱容比沙石的比熱容大【難度】中【考點(diǎn)】分子間的作用力;比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象;分子熱運(yùn)動(dòng).【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能;比熱容【分析】(1)分子間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力,分子間作用力與分子間距的關(guān)系;(2)物質(zhì)是由分子組成的,組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子的運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān),溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;(3)互相接觸的物體彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散,擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子的運(yùn)動(dòng)是看不見的;(4)水的比熱容比較大.【解答】解:A、摔碎了的瓷碗很難拼合在一起,不是因?yàn)槌饬?;瓷碗破碎后,分子間的距離太大,導(dǎo)致瓷碗破碎處分子間斥力和引力可以忽略不計(jì),故A錯(cuò)誤;B、排骨藕湯熱的時(shí)候香氣四溢,是因?yàn)榉肿拥倪\(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān),溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,故B正確;C、打掃衛(wèi)生時(shí)的塵土能看到,分子的運(yùn)動(dòng)是看不到的,故C錯(cuò)誤;D、因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈谋葻崛荽?,吸收或放出相同的熱量,溫度變化小,所以海邊晝夜溫差變化比沙漠中??;故D錯(cuò)誤.故選B.【點(diǎn)評(píng)】.4.(2013?樂山)如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖.圖中顯示的四個(gè)地方,內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大,造成這種差別的主要原因是()A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大B.水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大C.水的密度比泥土、砂石的密度小D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低【難度】易【考點(diǎn)】比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象.【分析】沿海地區(qū)水多,水的比熱容較大,白天,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少;夜晚,放出相同的熱量,水的溫度降低的少,使得沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜的溫差?。窘獯稹拷猓荷虾:团_(tái)北屬于沿海地區(qū)水多,水的比熱容較大;西寧和拉薩屬于內(nèi)陸地區(qū),地表以砂石泥土為主,砂石泥土比熱容較?。滋欤嗤|(zhì)量的水和陸地比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少,砂石泥土溫度升高的多,所以上海和臺(tái)北升高溫度較低,西寧和拉薩升高溫度較高;夜晚,放出相同的熱量,水的溫度降低的少,砂石泥土溫度降低的多,所以上海和臺(tái)北降低溫度較少,西寧和拉薩的降低溫度較多,因此內(nèi)陸地區(qū)的西寧和拉薩的日溫差比沿海地區(qū)的上海和臺(tái)北日溫差大.故選A.【點(diǎn)評(píng)】5.關(guān)于溫度、功和能,下列說法正確的是()A.0℃的物體沒有內(nèi)能B.物體的機(jī)械能越多,內(nèi)能就越多C.物體內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量D.物體溫度升高,內(nèi)能增大【難度】中【考點(diǎn)】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系.【分析】(1)一切物體都有內(nèi)能;(2)機(jī)械能是物體由于機(jī)械運(yùn)動(dòng)而具有的能;內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān);(3)改變內(nèi)能的方式有:做功和熱傳遞;(4)同一物體,溫度越高,內(nèi)能越大.【解答】解:A、組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng),因此任何物體都有內(nèi)能,0℃的物體也具有內(nèi)能,故A錯(cuò)誤;B、機(jī)械能是物體由于機(jī)械運(yùn)動(dòng)而具有的能,內(nèi)能的大小與機(jī)械能的大小沒有必然聯(lián)系,故B錯(cuò)誤;C、做功和熱傳遞都可以改變內(nèi)能,物體內(nèi)能增加,可能是從外界吸收了熱量,也可能是外界對(duì)物體做了功,故C錯(cuò)誤;D、物體的內(nèi)能大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān),同一物體溫度升高,內(nèi)能增大,故D正確.故選D.【點(diǎn)評(píng)】6.在下列過程中,由于做功而使物體內(nèi)能增加的是()A.把鐵絲反復(fù)彎曲,彎曲處變熱B.用酒精燈對(duì)燒杯中的水加熱C.把鋼球放入爐火中燒一段時(shí)間D.燒開水時(shí),蒸汽將壺蓋項(xiàng)起【難度】易【考點(diǎn)】做功改變物體內(nèi)能.【分析】要解答本題需掌握:做功和熱傳導(dǎo)在改變物體內(nèi)能上的異同點(diǎn).【解答】解:把鐵絲反復(fù)彎曲,彎曲處變熱,是摩擦生熱,屬于做功改變物體的內(nèi)能.而用酒精燈對(duì)燒杯中的水加熱,鋼球在爐膛內(nèi)烤熟,是熱傳遞改變物體的內(nèi)能.燒開水時(shí)蒸汽將壺蓋項(xiàng)起做功使物體的內(nèi)能減?。蔅CD不符合題意.故選A.【點(diǎn)評(píng)】7.(2016?徐州三模)下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是()A.物體溫度升高,一定吸收了熱量B.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加C.物體放出熱量時(shí),溫度一定降低D.物體內(nèi)能增加時(shí),溫度一定升高【難度】中【考點(diǎn)】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系.【分析】(1)一切物體都具有內(nèi)能,內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān).(2)物體的內(nèi)能發(fā)生變化,可能表現(xiàn)在物體的溫度變化,也可能是狀態(tài)的變化.(3)改變物體內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞.【解答】解:A、物體溫度升高,不一定吸收了熱量,也可能是因?yàn)閷?duì)物體做功,說法錯(cuò)誤;B、物體溫度升高,物體內(nèi)能一定增加,說法正確;C、物體放熱時(shí)溫度可能不變,比如:晶體在凝固過程中放熱但溫度不變,說法錯(cuò)誤;D、晶體熔化過程和液體沸騰過程,物體不斷吸收熱量,物體內(nèi)能增加,但是溫度不變,說法錯(cuò)誤.故選B.【點(diǎn)評(píng)】8.下列說法正確的是()A.物體的內(nèi)能增加,則一定是外界對(duì)物體做了功B.物體的溫度升高,則一定是從外界吸收了熱量C.內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和D.物體的溫度越高,含有的熱量越多【難度】中【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變;熱量的概念;內(nèi)能的概念.【分析】(1)做功和熱傳遞都能改變物體內(nèi)能;(2)內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和,內(nèi)能的大小與分子的個(gè)數(shù)、分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān).(3)熱量是一個(gè)過程量,不能說含有多少熱量.【解答】解:A、物體的內(nèi)能增加,可能是外界對(duì)物體做了功,也可能是從外界吸收了熱量,故A錯(cuò)誤;B、物體的溫度升高,可能是外界對(duì)物體做了功,也可能是從外界吸收了熱量,故B錯(cuò)誤;C、內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和,故C正確;D、熱量是一個(gè)過程量,不能說含有多少熱量,故D錯(cuò)誤.故選C.【點(diǎn)評(píng)】9.(2016秋?高密市期中)質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱(不計(jì)熱損失),加熱過程中溫度變化如圖所示,則下列判斷正確的是()A.甲的比熱容大,是水 B.甲的比熱容小,是煤油C.乙的比熱容大,是水 D.乙的比熱容小,是煤油【難度】易【考點(diǎn)】比熱容的概念.【分析】可以根據(jù)圖象采用控制變量法分析,具體做法在時(shí)間一定時(shí),比較溫度的變化量;然后再利用熱量的計(jì)算公式分析即可.【解答】解:由圖象知,在某一定時(shí)間時(shí),甲溫度的變化量比乙溫度的變化量大;根據(jù)熱量的計(jì)算公式Q=cm△t,甲和乙質(zhì)量相等、初溫相同,吸收相同的熱量(即加熱時(shí)間相同),甲升高的溫度比乙升高的溫度高,則甲的比熱容小,所以是煤油;乙的比熱容大,是水.故選BC.【點(diǎn)評(píng)】.10.(2016?棗莊校級(jí)自主招生)甲、乙兩杯中分別盛有60℃和20℃質(zhì)量相同的水,現(xiàn)將一溫度為20℃的鐵球投入甲杯中足夠長(zhǎng)時(shí)間,取出后再投入乙杯,停留足夠時(shí)間.如果不計(jì)熱量損失,比較甲、乙兩杯的水溫變化,則()A.△t甲<△t乙 B.△t甲>△t乙 C.△t甲=△t乙 D.無法判定【難度】難【考點(diǎn)】熱平衡方程的應(yīng)用.【分析】要解答本題需掌握:熱傳遞的條件是有溫度差,鐵球放入溫度為60℃的水中時(shí),鐵球吸收熱量;再將鐵球放入20℃質(zhì)量相同的水中時(shí),鐵球放出熱量,鐵球吸收、放出的熱量等于水放出和吸收的熱量,根據(jù)熱平衡方程作出分析和解答.【解答】解:將溫度為20℃的鐵球放入溫度為60℃的甲杯水中時(shí),鐵球吸收熱量,水放出熱量,Q吸1=Q放1,即c鐵m鐵(t﹣t0鐵)=c水m水(t0水﹣t);再將鐵球放入20℃質(zhì)量相同的乙杯水中時(shí),鐵球放出熱量,水吸收熱量,Q吸2=Q放2,即c水m水(t′﹣t0水′)=c鐵m鐵(t﹣t′);因?yàn)榧妆械乃疁睾丸F球的溫差大于乙杯中水的溫度和鐵球的溫差,即t﹣t0鐵>t﹣t′,所以t0水﹣t>t′﹣t0水′,即△t甲>△t乙.故選B.【點(diǎn)評(píng)】二、填空題(每空2分,共38分)11.(2014?南雄市校級(jí)模擬)砂石的比熱容為0.92×103J/(kg?℃),物理意義是:.【考點(diǎn)】比熱容的概念.【難度】易【專題】填空題【分析】單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容.【解答】解:砂石的比熱容為0.92×103J/(kg?℃),物理意義是:1kg沙石溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是0.92×103J.故答案為:1kg沙石溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)熱量是0.92×103J.【點(diǎn)評(píng)】12.(2016?云南)起重機(jī)工作時(shí),鋼絲繩未被拉斷,是因?yàn)榻M成鋼絲繩的物質(zhì)分子間存在.空氣流動(dòng)會(huì)形成風(fēng),這(選填“屬于”或“不屬于”)擴(kuò)散現(xiàn)象.【考點(diǎn)】分子間的作用力;擴(kuò)散現(xiàn)象.【難度】易【專題】填空題【分析】分子間存在相互作用的引力和斥力;擴(kuò)散是發(fā)生在兩種物質(zhì)之間的現(xiàn)象.?dāng)U散是彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象,擴(kuò)散表明一切物質(zhì)的分子都是不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng).【解答】解:起重機(jī)工作時(shí),鋼絲繩未被拉斷,是因?yàn)榻M成鋼絲繩的物質(zhì)分子間存在引力;空氣盡管是看不見的,但它的運(yùn)動(dòng)是宏觀的機(jī)械運(yùn)動(dòng),不是分子的運(yùn)動(dòng),因此風(fēng)的形成不是擴(kuò)散現(xiàn)象.故答案為:引力;不屬于.【點(diǎn)評(píng)】13.(2014?泰州)常見物質(zhì)是由大量分子組成的.?dāng)U散現(xiàn)象是由于分子形成的;一定量的水和酒精混合總體積變小,是由于分子之間存在;固體和液體很難被壓縮,是由于分子之間存在.【考點(diǎn)】分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn).【難度】易【專題】填空題【分析】組成物質(zhì)的分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子力存在引力和斥力,分子間有間隙,分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān),溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈.【解答】解:常見物質(zhì)是由大量分子組成的.?dāng)U散現(xiàn)象是由于分子運(yùn)動(dòng)形成的;一定量的水和酒精混合總體積變小,是由于分子之間存在間隙;固體和液體很難被壓縮,是由于分子之間存在斥力.故答案為:運(yùn)動(dòng);間隙;斥力.【點(diǎn)評(píng)】14.(2013秋?岑溪市期末)許多同學(xué)喜歡吃烤肉串,用炭火烤肉的過程是利用的方式增加肉的內(nèi)能的,木炭燃燒的過程是將能轉(zhuǎn)化為能的過程.但科學(xué)表明,經(jīng)常吃燒烤食品有害建康.【考點(diǎn)】熱傳遞改變物體內(nèi)能;能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象.【難度】易【專題】填空題【分析】改變物體內(nèi)能的辦法有兩個(gè),一個(gè)是熱傳遞,二是做功.用炭火烤肉的過程是炭火把熱能傳遞給肉,屬于能量的轉(zhuǎn)移.木炭本身存在化學(xué)能,木炭燃燒是把自身的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能即內(nèi)能的過程.【解答】解:用火炭烤肉的過程,是炭火把內(nèi)能傳遞給肉的過程,這個(gè)過程并沒有能量的轉(zhuǎn)化,而是一個(gè)能量轉(zhuǎn)移的過程.木炭自身具有化學(xué)能,它的燃燒過程是它與氧氣反應(yīng),把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的過程,故答案為:熱傳遞;化學(xué);內(nèi).【點(diǎn)評(píng)】15.(2015秋?東港市期末)如圖所示,拿一個(gè)大口玻璃瓶,瓶?jī)?nèi)裝少量的水,用塞子塞緊,通過塞子上的開口往瓶里打氣.(1)當(dāng)塞子從瓶口跳起來時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)會(huì)出現(xiàn).(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹做功時(shí),內(nèi)能,溫度,使瓶?jī)?nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠.(3)由此實(shí)驗(yàn)及其它大量實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:.【考點(diǎn)】做功改變物體內(nèi)能;液化及液化現(xiàn)象.【難度】中【專題】填空題【分析】(1)做功可以改變物體的內(nèi)能,對(duì)物體做功,內(nèi)能增大,物體對(duì)外做功,內(nèi)能減??;(2)物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)是汽化過程,物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)是液化現(xiàn)象.【解答】解:(1)(2)當(dāng)塞子從瓶口跳起來時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹做功時(shí),內(nèi)能減小,溫度降低,使瓶?jī)?nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠,將形成白霧;(3)由此實(shí)驗(yàn)及其它大量實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:物體對(duì)外做功,內(nèi)能減?。蚀鸢笧椋海?)白霧;(2)減??;降低;(3)物體對(duì)外做功,內(nèi)能減?。军c(diǎn)評(píng)】16.寧夏“沙湖”是聞名全國的AAAAA級(jí)旅游勝地(如圖所示).當(dāng)你在烈日當(dāng)空的“沙湖”游玩時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)岸上的沙子熱得燙腳,而湖水卻是涼涼的.這是因?yàn)椋阎谋葻崛轂?.2×103J/(kg?℃),而沙子的比熱容為0.92×103J/(kg?℃),則相同質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比為.【考點(diǎn)】比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象;熱量的計(jì)算.【難度】中【專題】填空題【分析】(1)對(duì)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多,據(jù)此分析;(2)水的比熱容是4.2×103J/kg?℃,根據(jù)公式Q吸=cm△t及其變形公式可求出相同質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比.【解答】解:(1)因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈拇?,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量(都在太陽照射下),水的溫度升高的少,湖水是涼涼的,而沙石的溫度升高的多,熱得燙腳;(2)沙子和水的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同,由吸熱公式Q吸=Cm△t得,△t=,則有:====.故答案為:(1)水的比熱容比沙石的大,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量(都在太陽照射下),水的溫度升高的少,湖水是涼涼的,而沙石的溫度升高的多,熱得燙腳;(2)105:23.【點(diǎn)評(píng)】17.小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí),分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示.實(shí)驗(yàn)中,水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出:物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為J/(Kg?℃).【考點(diǎn)】探究比熱容的實(shí)驗(yàn).【難度】難【專題】填空題【分析】(1)選同樣的加熱時(shí)間,甲和乙吸熱相同,根據(jù)溫度變化的多少判斷,溫度變化多的比熱容小,溫度變化少的比熱容大,據(jù)此分析判斷.(2)根據(jù)甲、乙兩種液體的比熱容的大小判斷出哪一種液體是水,由題知,分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),相同時(shí)間水和液體放出的熱量不相同.而水和液體的質(zhì)量相同,根據(jù)吸熱公式求液體的比熱容.【解答】解:(1)時(shí)間相等時(shí),兩種液體放出的熱量相等,由圖示可以看出,乙液體的溫度降低的快,甲液體溫度降低慢;利用熱量的計(jì)算公式Q吸=cm△t可知,在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下,誰的溫度降低得快,它的比熱容??;所以,甲液體的比熱容大,所以若A、B兩種液體中,一種液體是水,則這種液體一定是甲液體,由圖可知:液體的初溫是60℃,加熱15分鐘后甲液體的末溫是40℃,則水放出的熱量:Q放=c水m水(t水﹣t0)=4.2×103J/(kg?℃)×m×(60℃﹣40℃).(2)由題知,而水和液體的質(zhì)量相同,即m水=m乙c水m水△t=c乙m(60℃﹣20℃)=4.2×103J/(kg?℃)×m×(60℃﹣40℃).解得c乙=2.1×103J/(kg?℃).故答案為:甲;2.1×103.【點(diǎn)評(píng)】18.(2012?東營(yíng))已知鐵的比熱容小于鋁的比熱容.質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊吸收相同的熱量后,溫度升高的多;若它們降低相同的溫度,放出的熱量多.【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算.【難度】中【專題】填空題【分析】(1)由吸熱公式Q吸=cm△t可知,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,比熱容大的溫度升高少,比熱容小的溫度升高多;(2)由放熱公式Q放=cm△t可知,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),降低相同的溫度,比熱容大的放出的熱量多,比熱容小的放出的熱量少.【解答】解:(1)質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊,因?yàn)殍F的比熱容小于鋁的比熱容,吸收相同的熱量后,由Q吸=cm△t可知,鐵塊的溫度升高的多;(2)質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊,鋁的比熱容大,降低相同的溫度,由Q放=cm△t可知,鋁塊放出的熱量多.故答案為:鐵塊;鋁塊.【點(diǎn)評(píng)】三、實(shí)驗(yàn)題(每小題6分,共12分)19.(2016?蘭州校級(jí)三模)如圖中甲圖所示,將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻;根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象,如圖乙所示.根據(jù)圖象回答下列問題:(1)表示熱奶的溫度隨時(shí)問變化的曲線是圖乙中的;(2)溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的;(3)水的初溫是℃;熱奶的末溫是℃.(4)熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞,是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌模倦y度】中【專題】實(shí)驗(yàn)題【分析】當(dāng)溫度不同的物體相互接觸時(shí),物體間將發(fā)生熱傳遞,熱量從高溫物體傳到低溫物體,高溫物體放出熱量,溫度減低,低溫物體吸收熱量,溫度升高;分析圖象,根據(jù)圖象信息答題.【解答】解:(1)裝有熱奶的奶瓶放在冷水中要放出熱量,溫度降低,由圖乙可知,A的溫度不斷降低,因此表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中的A;(2)由圖乙所示圖象可知,圖象A比較陡峭,溫度變化較快,圖象B比較平緩,溫度變化比較慢,由此可知,溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的B;(3)由圖乙所示圖象可知,水的初溫是20℃,熱奶的初溫是90℃,熱奶的末溫是40℃,水的末溫是40℃;(4)由于熱奶與水具不同的溫度,它們間存在溫度差,所以熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞.故答案為:(1)A;(2)B;(3)20;40;(4)溫度.【點(diǎn)評(píng)】20.(2016?費(fèi)縣一模)小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:(1)冰屬于.(選填晶體或非晶體)(2)在BC階段物質(zhì)處于狀態(tài).(選填固體、液體或固液共存)(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則AB階段物質(zhì)共吸收了J的熱量(C冰=2.1×103J/(kg?℃),C水=4.2×103J/(kg?℃);(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣判斷的依據(jù)是.【難度】中【專題】實(shí)驗(yàn)題【分析】(1)掌握晶體在熔化過程中的特點(diǎn):吸熱但溫度保持不變.(2)知道晶體在熔化前為固態(tài);熔化過程為固液共存態(tài);熔化完后為液態(tài).(3)晶體吸收的熱量Q=cm(t﹣t0);(4)首先根據(jù)該物質(zhì)的熔點(diǎn)判斷出該物質(zhì)為冰.知道水的比熱容最大.【解答】解:(1)由圖象知,該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變,所以是晶體;(2)由圖象知,BC段為熔化過程,處于固液共存態(tài).熔化過程中要不斷吸熱,但溫度不變;(3)AB階段5min物質(zhì)吸收的熱量Q=cm(t﹣t0)=2.1×103J/(kg?℃)×0.1kg×10℃=2.1×103J;(4)因?yàn)樗谋葻崛葺^大,質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量,水升溫應(yīng)較慢,而圖C中水升溫應(yīng)較快.故答案為:(1)晶體;(2)固液共存;(3)2.1×103;(4)水的比熱容較大,質(zhì)量相
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