八年級上冊語文教學計劃匯編8篇

八年級上冊語文教學計劃匯編8篇八年級上冊語文教學規(guī)劃篇1

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會２００2年初審訂通過的《義務教育課程標準試驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

（１）立足學生實際

（２）表達現(xiàn)代意識

（３）弘揚人文精神

（４）突出開放性

（５）注意策略引導。

二、目的要求

１、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊教材中消失的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫標準、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比擬恰當?shù)脑u價；整體把握課文內容，并結合自己的經受和體驗，深入體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品嘗并積存美麗的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的根底上，調動已有的學問儲藏，結合自己的生活體自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

３、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

４、能依據對象和場合，學習文明得體、大膽地進展溝通。

５、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、學生狀況簡析

八年級共有學生96人，大多數(shù)同學們愛好語文學習，有非常之一的同學語文根底較好，語文成績優(yōu)異。另有非常之三的同學語文根底較差，成績仍舊不抱負，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣缺乏。

四、教學措施

１、開展豐富多彩的語文活動，培育學生的學習興趣；

２、采納敏捷多樣的教學方式，充分進展學生的力量。

３、鼓舞學生多讀書，讀好書，積存豐富的語文素材。

４、加強作文指導，特殊是要提高學生的語言表達力量和技巧。

五、教學進度安排

序號課題課時周次序號課題課時周次

1、新聞兩則21-216、大自然的語言211

2、蘆花蕩2217、奇異的克隆212

3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

5、親愛的爸爸媽媽1320、你肯定會聽見的113

世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

6、阿長與《山海經》2421、桃花源記314

7、背影2522、短文兩篇314-15

8、臺階2523、核舟記215

9、老王25-624、大道之行也215

10、信客1625、杜甫詩三首316

讓世界布滿愛47蓮文化的魅力416-17

11、中國石拱橋27-826、三峽217

12、橋之美2827、短文兩篇317-18

13、蘇州園林2828、觀潮218

14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15、說“屏”1930、詩四首419

說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復習、考試、總結510-11期末復習、考試、總結421

八年級上冊語文教學規(guī)劃篇2

指導思想:

全面貫徹落實黨的教育教學方針，執(zhí)行學校的教育教學規(guī)劃，深刻熟悉語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培育和提高學生的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個學生的潛能，培育學生的安康共性，培育學生自我學習和終身學習的意識。讓學生學到了語文學問、提高語文運用力量，提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。

教材分析:

本冊教材共安排了七個單元，除了“講讀”、“自讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。七個單元中分為兩大局部，前面五個單元是現(xiàn)代文章，后兩個單元都是文言文。每個單元都注意了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生肯定會感興趣。

班情分析：

我擔當?shù)陌四昙?43班，學生的學習根底參差不齊，大局部學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強，如班上的郭拂曉、鄭煜等同學，寫作文不知如何動手。本期必需花較大的力氣對這類學生進展強化訓練。

教學目標：

1、思想品德目標：進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生喜愛社會主義的優(yōu)良品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和獨立思索的力量，進展學生的智力，培育學生安康的審美情趣，提高學生的文化品位，進展安康共性，逐步形成健全的人格。

2、學問目標：了解文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。

3、學問力量目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

詳細措施：

1、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

2、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量，細心備課，尤其是備學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習。

5、作文教學,貼近生活實際富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

6、實行分層目標教學,依據教學內容對不同層次的學生進展分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

7、引導鼓舞學生成立課外學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫忙中下生提高學習興趣和成績.

8、優(yōu)化作業(yè)治理,培育學生自主學習,自我治理,加強語文科代表,小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關,單元過關.

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學生的特點.

10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗讀會,演講會,辦手抄文學報,熬煉力量,提快樂趣.

11、做好開頭的”扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣.

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判,讓學生樹立起學習語文的信念.

八年級上冊語文教學規(guī)劃篇3

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會xxxx年初審訂通過的《義務教育課程標準試驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

二、目的要求

1、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊教材中消失的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫標準、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

3、能依據對象和場合，學習文明得體、大膽地進展溝通。

4、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、學生狀況簡析

本人在本期的教學班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學語文根底較好，語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學語文根底較差，成績仍舊不抱負，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣缺乏。

四、教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，培育學生的學習興趣。

2、采納敏捷多樣的教學方式，充分進展學生的力量。

3、鼓舞學生多讀書，讀好書，積存豐富的語文素材。

4、加強作文指導，特殊是要提高學生的語言表達力量和技巧。

八年級上冊語文教學規(guī)劃篇4

一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻熟悉語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培育和提高人的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個學生的潛能，培育學生的安康共性，培育學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文學問和力量，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。為培育適合將來社會所需要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊教材共安排了七個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。七個單元中分為兩大局部，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注意了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生肯定會感興趣。

依據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標：

1、思想品德目標：

進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，進展安康共性，逐步形成健全人格。

2、學問目標：

了解文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。

3、學問力量目標：

正確理解和運用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標：

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、班情分析：

我擔當?shù)膞x、xx兩個班是同年級中的一般班，學生的學習根底參差不齊，大局部學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強，如xx班的xx，xx班的xxx，寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必需花較大的力氣。

四、詳細措施：

重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量，要細心備課，尤其是備學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平.

6、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進展分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高.

7、引導鼓舞學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績.

8、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習，自我治理，加強語文科代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關.

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異.充分照看到不同學生的特點.

10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣.

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達力量.

12、組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用.

13、組織采訪和調查至少一次。

14、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣.

15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念.

16、開展網絡幫助教學.對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級上冊語文教學規(guī)劃篇5

指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻熟悉語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培育和提高人的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個學生的潛能，培育學生的安康共性，培育學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文學問和力量，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。為培育適合將來社會所需要的新人而努力奮斗！

教材分析

本冊教材共安排了七個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。七個單元中分為兩大局部，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注意了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生肯定會感興趣。

依據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標

1、思想品德目標：進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，進展安康共性，逐步形成健全人格。

2、學問目標：了解文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。

3、學問力量目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔當?shù)膞x、xx兩個班是同年級中的一般班，學生的學習根底參差不齊，大局部學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強，如xx班的xx，xx班的xxx禮，寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必需花較大的力氣。

詳細措施：

重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量，要細心備課，尤其是備學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

7、引導鼓舞學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

8、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習，自我治理，加強語文科代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達力量。

12、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

13、組織采訪和調查至少一次。

14、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

16、開展網絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學時間安排：

期中考試之前：教完第一、二、三五單元；

期中考試之后：教完第四、六單元并復習全冊內容。

全期以18周教學時間計算，共90課時，其中：

講讀課文16課計40課時，速讀課文14課計20課時；

口語交際7個計7課時，綜合性學習3個3課時；

寫字安排6課時，寫作共安排7次14課；

合計90課時。

八年級上冊語文教學規(guī)劃篇6

本學期我連續(xù)擔當八年級（三、四）兩個班的語文教學工作，為了切實搞好教學工作，特制訂教學規(guī)劃如下：

一、指導思想：

為學生的終身進展做好效勞工作，幫忙學生學會學習并形成適合自己的學習方法，幫忙學生樹立明確的目標（學習目標甚至人生目標），培育良好的習慣，做學生的良師益友。

二、教學目標：

1、指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結合起來；

2、教會學生根據課堂教學的目標逐步解決詳細的問題，馬上大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法；

3、連續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生學會正確的書寫、提高閱讀和背誦力量；

4、教會學生循序漸進、逐步積存的學習方法，進而依據每位同學的特點，指導其查找適合自己的學習方法。

5、教育學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。

6、力爭本學期學生語文成績優(yōu)秀率30%，合格率98%。

三、學情分析：

三班現(xiàn)有學生37人，四班現(xiàn)有學生39人，兩班在七年級伊始就顯露出語文底子薄弱的情形，因此，成績始終不大抱負。但經過一年的努力，狀況稍有改觀，學生學習語文積極性很高，許多學生進步很大。在此根底上，應連續(xù)充分調動學生的學習積極性，讓語文成績再上新臺階。

四、教材分析：

八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的根底上繼承和進展而來，而且新教材全部的教材都采納了這種模式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習·寫作·口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。六個單元是指依據文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。

五、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，培育學生知恥、明榮，做到既教書又育人。

2、在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。本學期的重點放在根底較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。

4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。語文學習重在積存。因此，平常將定期不定期地向學生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積存。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界

5、強化作業(yè)治理，逐步培育學生按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關，單元過關，要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

六、本學期個人提高規(guī)劃

（1）定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進展討論。

（2）寫好教學反思、教學日記并準時進展整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。

（4）課堂構造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地把握學問。

八年級上冊語文教學規(guī)劃篇7

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會**年初審訂通過的《義務教育課程標準試驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

該教材有以下突出特點：1.立足學生實際2.表達現(xiàn)代意識3.弘揚人文精神4.突出開放性5.注意策略引導。

二、目的要求

1、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊教材中消失的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫標準、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比擬恰當?shù)脑u價；整體把握課文內容，并結合自己的經受和體驗，深入體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品嘗并積存美麗的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的根底上，調動已有的學問儲藏，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

3、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

4、能依據對象和場合，學習文明得體、大膽地進展溝通。

5、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、學生狀況簡析

八年級本班共有學生93人，半數(shù)同學們愛好語文學習，有十五分之一的同學語文根底較好，語文成績優(yōu)異。另有非常之三的同學語文根底較差，成績仍舊不抱負，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領，對語文學習興趣不濃。

四、教學進度

第一周???語文學習習慣養(yǎng)成教育（1）1、《新聞兩則》（2）

其次周??2、《蘆花蕩》（2）3、蠟燭（2）口語交際？綜合性學習：怎樣搜集資料（4）

第三周??4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）5、《親愛的爸爸媽媽》（2）

綜合性活動？寫作？口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）

第四周??綜合性活動？寫作？口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）6、阿長與《山海經》（2）7、背影（2）

第五周???8、臺階（2）9、老王（2）10、信客（2）

第六周??十月一放假一周

第七周??寫作口語交際綜合性學習：“讓世界布滿愛”（3）21、桃花源記（3）

第八周???22、短文兩篇（3）23、核舟記（3）

第九周???24、大道之行也（2）25、杜甫詩三首（2）

綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力（3）

第十周???11、中國石拱橋（2）期中復習（4）

第十一周?期中復習??學習競賽

第十二周?12、橋之美（2）13、蘇州園林（3）

第十三周?14、故宮博物院（2）15、說“屏”（2）

第十四周?綜合性學習寫作口語交際：說不盡的橋（3）16、《大自然的語言》（2）17、《奇異的克隆》（2）

第十五周??18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）19、生物入侵者（2）

寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（2）

第十六周??20、你肯定會聽見的（2）寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（3）

第十七周???26、三峽（2）27、短文兩篇（3）

第十八周???28、觀潮（3）29、湖心亭看雪（2）

第十九周???30、詩四首（3）期末復習（3）

其次十周???期末復習（6）

二十一周???期末復習期

二十二周???期末考試

五、教學措施

由于八年級是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過初一年的適應后，對初中語文的特點己有肯定程度的了解。在此根底上，可對學生的潛力進展進一步的開掘。規(guī)劃如下：

1、常常催促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進展圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對教師的依靠心理等。

2、語文學習重在積存。因此，平常將定期不定期地向學生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積存。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

3、鼓舞學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、干凈的習慣。.

4、除課堂的大作文外，鼓舞學生平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作力量能慢慢地得以提高。

5、多給學生一些實踐的時機。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的力量。

6、做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距。

7、開展豐富多彩的語文活動，培育學生的學習興趣。

8、采納敏捷多樣的教學方式，充分進展學生的力量。

9、鼓舞學生多讀書，讀好書，積存豐富的語文素材。

10、加強作文指導，特殊是要提高學生的語言表達力量和技巧。

上述規(guī)劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為根底，實踐中將其不斷加以改良、完善。

八年級上冊語文教學規(guī)劃篇8

八年級語文（上）教材，表達了以人為本的教育