八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編8篇

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編8篇八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)２００2年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

（１）立足學(xué)生實(shí)際

（２）表達(dá)現(xiàn)代意識(shí)

（３）弘揚(yáng)人文精神

（４）突出開放性

（５）注意策略引導(dǎo)。

二、目的要求

１、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊(cè)教材中消失的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比擬恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)受和體驗(yàn)，深入體會(huì)文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品嘗并積存美麗的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的根底上，調(diào)動(dòng)已有的學(xué)問儲(chǔ)藏，結(jié)合自己的生活體自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

３、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能依據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

４、能依據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)展溝通。

５、能夠主動(dòng)參與綜合性學(xué)習(xí)，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。

三、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析

八年級(jí)共有學(xué)生96人，大多數(shù)同學(xué)們愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語(yǔ)文根底較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語(yǔ)文根底較差，成績(jī)?nèi)耘f不抱負(fù)，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣缺乏。

四、教學(xué)措施

１、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

２、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，充分進(jìn)展學(xué)生的力量。

３、鼓舞學(xué)生多讀書，讀好書，積存豐富的語(yǔ)文素材。

４、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特殊是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量和技巧。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

序號(hào)課題課時(shí)周次序號(hào)課題課時(shí)周次

1、新聞兩則21-216、大自然的語(yǔ)言211

2、蘆花蕩2217、奇異的克隆212

3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

5、親愛的爸爸媽媽1320、你肯定會(huì)聽見的113

世界何時(shí)鑄箭為犁43-4走上辯論臺(tái)413

6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314

7、背影2522、短文兩篇314-15

8、臺(tái)階2523、核舟記215

9、老王25-624、大道之行也215

10、信客1625、杜甫詩(shī)三首316

讓世界布滿愛47蓮文化的魅力416-17

11、中國(guó)石拱橋27-826、三峽217

12、橋之美2827、短文兩篇317-18

13、蘇州園林2828、觀潮218

14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15、說(shuō)“屏”1930、詩(shī)四首419

說(shuō)不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)421

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇2

指導(dǎo)思想:

全面貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針，執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)劃，深刻熟悉語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教育觀念，努力培育和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的安康共性，培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問、提高語(yǔ)文運(yùn)用力量，提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。

教材分析:

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“講讀”、“自讀”以外，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大局部，前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫作兩個(gè)方面。本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)感興趣。

班情分析：

我擔(dān)當(dāng)?shù)陌四昙?jí)143班，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底參差不齊，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如班上的郭拂曉、鄭煜等同學(xué)，寫作文不知如何動(dòng)手。本期必需花較大的力氣對(duì)這類學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生喜愛社會(huì)主義的優(yōu)良品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和獨(dú)立思索的力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，進(jìn)展安康共性，逐步形成健全的人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問力量目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有根本的閱讀聽話說(shuō)話的力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

詳細(xì)措施：

1、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量，細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高.

7、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī).

8、優(yōu)化作業(yè)治理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我治理,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān).

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn).

10、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗讀會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),熬煉力量,提快樂趣.

11、做好開頭的”扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念.

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xxxx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

二、目的要求

1、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊(cè)教材中消失的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能依據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

3、能依據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)展溝通。

4、能夠主動(dòng)參與綜合性學(xué)習(xí)，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。

三、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析

本人在本期的教學(xué)班級(jí)為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文根底較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文根底較差，成績(jī)?nèi)耘f不抱負(fù)，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣缺乏。

四、教學(xué)措施

1、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，充分進(jìn)展學(xué)生的力量。

3、鼓舞學(xué)生多讀書，讀好書，積存豐富的語(yǔ)文素材。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特殊是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量和技巧。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻熟悉語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教育觀念，努力培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的安康共性，培育學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問和力量，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。為培育適合將來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大局部，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)感興趣。

依據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)：

1、思想品德目標(biāo)：

進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：

了解文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問力量目標(biāo)：

正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有根本的閱讀聽話說(shuō)話的力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、班情分析：

我擔(dān)當(dāng)?shù)膞x、xx兩個(gè)班是同年級(jí)中的一般班，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底參差不齊，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如xx班的xx，xx班的xxx，寫作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必需花較大的力氣。

四、詳細(xì)措施：

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平.

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高.

7、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī).

8、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān).

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn).

10、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗讀會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉力量，提快樂趣.

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)講解等，熬煉表達(dá)力量.

12、組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問的運(yùn)用.

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念.

16、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇5

指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻熟悉語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教育觀念，努力培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的安康共性，培育學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問和力量，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。為培育適合將來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗！

教材分析

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大局部，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)感興趣。

依據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問力量目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有根本的閱讀聽話說(shuō)話的力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔(dān)當(dāng)?shù)膞x、xx兩個(gè)班是同年級(jí)中的一般班，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底參差不齊，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如xx班的xx，xx班的xxx禮，寫作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必需花較大的力氣。

詳細(xì)措施：

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

7、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

8、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗讀會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉力量，提快樂趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)講解等，熬煉表達(dá)力量。

12、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問的運(yùn)用。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

16、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

期中考試之前：教完第一、二、三五單元；

期中考試之后：教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容。

全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算，共90課時(shí)，其中：

講讀課文16課計(jì)40課時(shí)，速讀課文14課計(jì)20課時(shí)；

口語(yǔ)交際7個(gè)計(jì)7課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí)；

寫字安排6課時(shí)，寫作共安排7次14課；

合計(jì)90課時(shí)。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇6

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（三、四）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了切實(shí)搞好教學(xué)工作，特制訂教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

為學(xué)生的終身進(jìn)展做好效勞工作，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫忙學(xué)生樹立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)），培育良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；

2、教會(huì)學(xué)生根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決詳細(xì)的問題，馬上大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法；

3、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、提高閱讀和背誦力量；

4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積存的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而依據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其查找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩。

6、力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率30%，合格率98%。

三、學(xué)情分析：

三班現(xiàn)有學(xué)生37人，四班現(xiàn)有學(xué)生39人，兩班在七年級(jí)伊始就顯露出語(yǔ)文底子薄弱的情形，因此，成績(jī)始終不大抱負(fù)。但經(jīng)過(guò)一年的努力，狀況稍有改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性很高，許多學(xué)生進(jìn)步很大。在此根底上，應(yīng)連續(xù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

四、教材分析：

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的根底上繼承和進(jìn)展而來(lái)，而且新教材全部的教材都采納了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。六個(gè)單元是指依據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。

五、教學(xué)措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，培育學(xué)生知恥、明榮，做到既教書又育人。

2、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。本學(xué)期的重點(diǎn)放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。

4、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積存。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積存。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界

5、強(qiáng)化作業(yè)治理，逐步培育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

六、本學(xué)期個(gè)人提高規(guī)劃

（1）定期參與聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)展討論。

（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂構(gòu)造要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)好玩，讓學(xué)生系統(tǒng)地把握學(xué)問。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇7

一、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)**年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

該教材有以下突出特點(diǎn)：1.立足學(xué)生實(shí)際2.表達(dá)現(xiàn)代意識(shí)3.弘揚(yáng)人文精神4.突出開放性5.注意策略引導(dǎo)。

二、目的要求

1、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊(cè)教材中消失的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比擬恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)受和體驗(yàn)，深入體會(huì)文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品嘗并積存美麗的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的根底上，調(diào)動(dòng)已有的學(xué)問儲(chǔ)藏，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

3、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能依據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

4、能依據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)展溝通。

5、能夠主動(dòng)參與綜合性學(xué)習(xí)，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。

三、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析

八年級(jí)本班共有學(xué)生93人，半數(shù)同學(xué)們愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有十五分之一的同學(xué)語(yǔ)文根底較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語(yǔ)文根底較差，成績(jī)?nèi)耘f不抱負(fù)，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周???語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）1、《新聞兩則》（2）

其次周??2、《蘆花蕩》（2）3、蠟燭（2）口語(yǔ)交際？綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（4）

第三周??4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》（2）5、《親愛的爸爸媽媽》（2）

綜合性活動(dòng)？寫作？口語(yǔ)交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（2）

第四周??綜合性活動(dòng)？寫作？口語(yǔ)交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（1）6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（2）7、背影（2）

第五周???8、臺(tái)階（2）9、老王（2）10、信客（2）

第六周??十月一放假一周

第七周??寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界布滿愛”（3）21、桃花源記（3）

第八周???22、短文兩篇（3）23、核舟記（3）

第九周???24、大道之行也（2）25、杜甫詩(shī)三首（2）

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際：蓮文化的魅力（3）

第十周???11、中國(guó)石拱橋（2）期中復(fù)習(xí)（4）

第十一周?期中復(fù)習(xí)??學(xué)習(xí)競(jìng)賽

第十二周?12、橋之美（2）13、蘇州園林（3）

第十三周?14、故宮博物院（2）15、說(shuō)“屏”（2）

第十四周?綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際：說(shuō)不盡的橋（3）16、《大自然的語(yǔ)言》（2）17、《奇異的克隆》（2）

第十五周??18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）19、生物入侵者（2）

寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)（2）

第十六周??20、你肯定會(huì)聽見的（2）寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)（3）

第十七周???26、三峽（2）27、短文兩篇（3）

第十八周???28、觀潮（3）29、湖心亭看雪（2）

第十九周???30、詩(shī)四首（3）期末復(fù)習(xí)（3）

其次十周???期末復(fù)習(xí)（6）

二十一周???期末復(fù)習(xí)期

二十二周???期末考試

五、教學(xué)措施

由于八年級(jí)是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)后，對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有肯定程度的了解。在此根底上，可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)展進(jìn)一步的開掘。規(guī)劃如下：

1、常常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)展圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)教師的依靠心理等。

2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積存。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積存。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。

3、鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈的習(xí)慣。.

4、除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫作力量能慢慢地得以提高。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的時(shí)機(jī)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的力量。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距。

7、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，充分進(jìn)展學(xué)生的力量。

9、鼓舞學(xué)生多讀書，讀好書，積存豐富的語(yǔ)文素材。

10、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特殊是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量和技巧。

上述規(guī)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為根底，實(shí)踐中將其不斷加以改良、完善。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇8

八年級(jí)語(yǔ)文（上）教材，表達(dá)了以人為本的教育