貴州版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案全冊(cè)

2017年貴州版本小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)2017年貴州版本小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)47/47芆PAGE47蒞螆羃莆蒈莁蚇螞肇肄螂艿螂芁肈袃薅薆螅袈袂膂葿肄芇襖薄蕆羂膂袀肁蚄蒆節(jié)肆肂2017年貴州版本小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期教

案

科目：綜合實(shí)踐

班級(jí)：四（1）班

教師：楊金香1第1課時(shí)

授課內(nèi)容家庭用水檢查

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水授課目的的好習(xí)慣。

授課重點(diǎn)理解水的重要

授課難點(diǎn)節(jié)約用水

授課過(guò)程

2

一、激情導(dǎo)入

1.師：“同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān),它是我們的生命之源,.大

家想不想認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？”

生：想！

師：好，今天，我們就一起來(lái)研究，研究的主題是“節(jié)約用水”。

2.師：我們圍繞“節(jié)約用水”提出了好多想研究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)談?wù)撜?/p>

合，最后確定了主題：家庭用水情況檢查

現(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過(guò)程介紹給大家，讓我們一起來(lái)分享你們的快樂(lè)與收獲，哪個(gè)小組先來(lái)呢？

二、報(bào)告交流

家庭用水情況檢查

1.組長(zhǎng)：我們是第一小組，在此次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)檢查家庭用水情

況。

2.先期檢查回顧。

3.結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。

4.指導(dǎo)其他小組同學(xué)進(jìn)行談?wù)摗?/p>

第2課時(shí)

授課內(nèi)容家庭用水檢查

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水授課目的的好習(xí)慣。

授課重點(diǎn)理解水的重要

授課難點(diǎn)節(jié)約用水3

授課過(guò)程

一、提出家庭節(jié)水計(jì)劃：

1.應(yīng)該合理運(yùn)用水資源。

2.不浪費(fèi)水資源。

3.不污染水資源。

二、談?wù)摚喝绾喂?jié)約用水

1.我國(guó)是12億人口的大國(guó)，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不

妨計(jì)算一下，全國(guó)人民每天需要耗資多少噸水?

回答：全國(guó)每天飲用耗資掉600萬(wàn)億噸水。

2.若是我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國(guó)每年可節(jié)約多少水呢?

我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，不污染水源，保

護(hù)水資源。有誰(shuí)可以出出金點(diǎn)子？

三、課堂延伸、總結(jié)

1.師：同學(xué)們，水是人類最難得的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約

用水，將成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的永遠(yuǎn)主題。關(guān)于這個(gè)主題，你還有哪些新

設(shè)想？（生談?wù)摵蠡卮?。?/p>

2.教師：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的珍惜之情，也從中明確

節(jié)水要旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)。

第3課時(shí)

授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀

1.讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)保護(hù)水授課目的資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

授課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

授課難點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4

授課過(guò)程

一、水資源現(xiàn)狀

1.我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，水資源時(shí)空分布不均。目前全國(guó)600多個(gè)城市中，400多個(gè)缺水，其中100多個(gè)嚴(yán)重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴(yán)重時(shí)辰。與此同時(shí)，由于人口的增加，到2030年我國(guó)人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量湊近水資源可開(kāi)發(fā)利用量，缺水問(wèn)題將更加突出，因此，節(jié)約

水資源，加強(qiáng)水資源稀缺意識(shí)已火燒眉毛，大家得從我做起，從自己做起，

節(jié)約每一滴水。

2.地球上的水誠(chéng)然看上去好多，可是在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，可供人類

開(kāi)發(fā)利用的水資源其實(shí)不多。據(jù)專家估計(jì)，地球上的億立方公里水資

源總量中，其中％的水集中在海洋里，目前還無(wú)法利用。而大陸上所

有淡水資源總儲(chǔ)量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85％集中在南

極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和頂峰渺無(wú)人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內(nèi)也難以利用。

地球上實(shí)質(zhì)上能為人類開(kāi)發(fā)利用的水資源主若是河流徑流和地下淡水。地

下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬(wàn)億噸，但一半的地下水資源處

于800米以下的深度，難以開(kāi)采，而且過(guò)分開(kāi)采地下水會(huì)帶來(lái)諸多問(wèn)題。二、談?wù)?/p>

三、總結(jié)

第4課時(shí)

授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀

1.讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)保護(hù)水授課目的資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

授課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

5

授課難點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

授課過(guò)程

一、我國(guó)多年平均降水總量為萬(wàn)億m3,除經(jīng)過(guò)土壤水直接利用于天然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)外,可經(jīng)過(guò)水循環(huán)更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為萬(wàn)億m3，水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞。按1997年人口統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均水資源總量為2200m3,人均占有量?jī)H有世界平均數(shù)的1/4，居世界第121位,被列為世界上12個(gè)貧水國(guó)之一。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，從1980年到1999年，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)總用水量增加了約四分之一，從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農(nóng)業(yè)用水占70%，工業(yè)用水占20%，生活用水

占10.1%。

二、我國(guó)水資源總量為萬(wàn)億立方米。其中地表水萬(wàn)億立方米，

地下水萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互變換、互為補(bǔ)給，扣除

兩者重復(fù)計(jì)算量萬(wàn)億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為

萬(wàn)億立方米。依照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕

度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000

立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國(guó)目前有

個(gè)省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。

三、學(xué)生談?wù)摚蠋熆偨Y(jié)。

第5課時(shí)

授課內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)交流、成就顯現(xiàn)

學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法，加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)授課目的個(gè)人優(yōu)秀節(jié)水習(xí)慣。

6

授課重點(diǎn)學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法

授課難點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人優(yōu)秀節(jié)水習(xí)慣。

授課過(guò)程

一、顯現(xiàn)方式：

1.舉行“節(jié)約用水”的手抄報(bào)比賽。

2.在各處惹眼地方貼“節(jié)約用水”的口號(hào)。

3.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好節(jié)約用水建議書(shū)。

4.讓節(jié)水建議傳遍校園。

二、教師總結(jié)

第6課時(shí)

授課內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)交流、成就顯現(xiàn)

7

學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法，加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)授課目的個(gè)人優(yōu)秀節(jié)水習(xí)慣。

授課重點(diǎn)學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法

授課難點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人優(yōu)秀節(jié)水習(xí)慣。

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生的收獲與領(lǐng)悟

（一）學(xué)生的收獲

1.學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法：如重復(fù)用水、循環(huán)用水、生活污水

的再生回用。

2.加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人優(yōu)秀節(jié)水習(xí)慣。

（二）學(xué)生的領(lǐng)悟：

1.從自己做起，加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，改進(jìn)我國(guó)的水資源環(huán)境。

2.水是我們的生命之源，它其實(shí)不是取之不盡，用之不停，若是我們?cè)倮^

續(xù)破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

三、教師總結(jié)

第7課時(shí)

8

授課內(nèi)容陋習(xí)檢查

授課目的讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的檢查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

授課重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的檢查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

授課難點(diǎn)對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

在我們的身邊，你經(jīng)常會(huì)看到那些不文明的現(xiàn)象？學(xué)生談?wù)摱?、授課新課

經(jīng)過(guò)課前觀察，學(xué)生可能會(huì)有以下的答案：

1.亂扔垃圾.高空拋物.

2.隨地吐痰.

3.說(shuō)臟話粗話.

4.車輛亂停.放.

5.亂穿馬路.

6.亂晾曬衣服.

7.破壞綠化。

8、說(shuō)粗話、臟話

9、浪費(fèi)水電、糧食

三、小結(jié)

是啊！這些現(xiàn)象在我們的生活中確實(shí)存在，這些問(wèn)題經(jīng)常會(huì)給別人的

生活帶來(lái)不便。

第8課時(shí)

9

授課內(nèi)容陋習(xí)檢查

授課目的讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的檢查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

授課重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的檢查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

授課難點(diǎn)對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、將全班同學(xué)在公共場(chǎng)所檢查到的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

1.公共場(chǎng)所名稱。

2.檢查時(shí)間。

3.檢查組組長(zhǎng)。

4.檢查組成員。

5.觀察記錄

三、小組填表。

四、全班交流。

五、教師總結(jié)。

10

第9課時(shí)

授課內(nèi)容陋習(xí)檢查

授課目的讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的檢查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

授課重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的檢查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

授課難點(diǎn)對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

授課過(guò)程

11

一、設(shè)計(jì)問(wèn)卷檢查

（）1.說(shuō)臟話，對(duì)別人不善，出口成臟，行為莽撞；

（）2.亂給別人起綽號(hào)，不懂得敬愛(ài)別人

（）3.會(huì)合、升旗、出操、樓道、教室、宿舍等公共場(chǎng)所大聲喧華

（）4.上課睡覺(jué)、低聲私語(yǔ)、吃東西；聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)；

（）5.在同學(xué)背后說(shuō)壞話，離間同學(xué)之間的關(guān)系（）6.在課桌、墻壁等公共場(chǎng)所亂涂、亂刻、踩足跡

（）7.衛(wèi)生習(xí)慣差，在校園內(nèi)邊走邊吃，亂拋亂扔，隨地吐痰、吐口

香糖（）8.在宿舍打鬧、玩手機(jī)，亂串宿舍，影響其他同學(xué)正常休息；（）9.自習(xí)時(shí)在教室聊天、吃東西，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)；

（）10.破壞公物、破壞公共設(shè)施，如破壞文化宣傳欄、宣傳口號(hào)、門(mén)窗，破壞取

二、除上述所列的不文明行為外，在你眼中最惱恨的不文明行為還有哪些呢？請(qǐng)分條列出。

1.—————————2.———————

—

第10課時(shí)

授課內(nèi)容創(chuàng)辦文明環(huán)境

1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)辦和保護(hù)。

2.感覺(jué)文明的環(huán)境是大家共同的需要。授課目的

3.可以差異文明與不文明的行為，并可以保護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

授課重點(diǎn)差異文明與不文明的行為。

12

授課難點(diǎn)可認(rèn)為保護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

授課過(guò)程

一、感覺(jué)文明

同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)シ謩e到兩座城市去旅游一下，請(qǐng)同學(xué)們

仔細(xì)觀看。你們喜歡哪一座城市？為什么？

二、弘揚(yáng)文明

1.小組交流自己身邊的文明事情。

2.與全班同學(xué)分享身邊的文明事情。

三．說(shuō)說(shuō)這些不文明行為形成的原因

1.小組談?wù)?/p>

2.全班交流

3.教師總結(jié)

第11課時(shí)

授課內(nèi)容創(chuàng)辦文明環(huán)境

1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)辦和保護(hù)。

2.感覺(jué)文明的環(huán)境是大家共同的需要。授課目的

3.可以差異文明與不文明的行為，并可以保護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

13

授課重點(diǎn)差異文明與不文明的行為。

授課難點(diǎn)可認(rèn)為保護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

授課過(guò)程

一、創(chuàng)辦文明環(huán)境

二、為提高人們的文明意識(shí)，改變?nèi)藗兊牟晃拿髁?xí)慣，策劃“不文明

行為勸阻活動(dòng)”。

1.我們的策劃

小組談?wù)?，做出擁有本組特色的策劃方案。

2.將策劃付諸實(shí)踐，看看社會(huì)反響。

三、教師總結(jié)。

第12課時(shí)

授課內(nèi)容顯現(xiàn)與交流

授課目的理解“公共場(chǎng)所”的含義

14

授課重點(diǎn)差異文明與不文明的行為。

授課難點(diǎn)可認(rèn)為保護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

授課過(guò)程

一、告別陋習(xí)

同學(xué)們真不錯(cuò)，儼然是一名文明小衛(wèi)士，可是在生活中，我們依舊會(huì)

一些與文明截然相反的現(xiàn)象

理解“公共場(chǎng)所”的含義

2.文明或不文明

3.小組交流

4.小組顯現(xiàn)

二、情況模擬

師：在以下公共場(chǎng)所我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1.模擬公交車讓座場(chǎng)景：教師扮演老人，學(xué)生扮演乘客

2.模擬圖書(shū)館看書(shū)場(chǎng)景：老師大聲說(shuō)話

三、找到解決的方法。

第13課時(shí)

授課內(nèi)容火與我們的生活

15

授課目的認(rèn)識(shí)火與人類的親近關(guān)系，知道安全用火的知識(shí)

授課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)人類的取火方法和對(duì)火得利用。

授課難點(diǎn)知道火對(duì)人類的作用

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

沒(méi)有火，就沒(méi)有人類的文明與進(jìn)步，火是光明、和平、友誼、團(tuán)結(jié)的象征。

二、說(shuō)說(shuō)人類做哪些事情離不開(kāi)火？

1.冶煉金屬

2.發(fā)電

3.每天三餐

4.取暖

三、說(shuō)說(shuō)火對(duì)人類的作用

1.運(yùn)動(dòng)與火

2.藝術(shù)與火

3.平時(shí)生活與火

4.生產(chǎn)與火

四、總結(jié)

第14課時(shí)

16

授課內(nèi)容火與我們的生活

授課目的認(rèn)識(shí)火與人類的親近關(guān)系，知道安全用火的知識(shí)

授課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)人類的取火方法和對(duì)火得利用。

授課難點(diǎn)知道火對(duì)人類的作用

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

火是一種怎么樣的現(xiàn)象？

二、授課新課

1.火在我們生活中的作用

燒水、做飯。

取暖、照明。

燒香、燃燭。

燈籠、煙花、爆竹。

燒制陶瓷

冶鐵煉鋼

焊接切割

2.現(xiàn)在我們習(xí)慣的取火方法

學(xué)生談?wù)摚涣鳌?/p>

三、總結(jié)

第15課時(shí)

17

授課內(nèi)容取火研究

授課目的經(jīng)歷一個(gè)研究關(guān)于人類用火歷史的活動(dòng)過(guò)程

授課重點(diǎn)完成取火實(shí)驗(yàn)

授課難點(diǎn)擬定取火方案

授課過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、授課新課

1.說(shuō)說(shuō)我們知道的關(guān)于人類取火的方式。

學(xué)生：鉆木取火敲擊火石取火

2.為什么鉆木和敲擊火石能取火？

鉆木取火是利用摩擦生熱，使木頭達(dá)到燃點(diǎn)。兩塊石頭相互敲擊的熱

若是恰巧達(dá)到某種物質(zhì)的燃點(diǎn)，物質(zhì)就會(huì)燃燒。

三、總結(jié)

18

第16課時(shí)

授課內(nèi)容取火研究

授課目的經(jīng)歷一個(gè)研究關(guān)于人類用火歷史的活動(dòng)過(guò)程

授課重點(diǎn)完成取火實(shí)驗(yàn)

授課難點(diǎn)擬定取火方案

授課過(guò)程

19

一、導(dǎo)入

2008年，北京奧運(yùn)會(huì)的取火方法

二、小組設(shè)計(jì)方案

1.小組交流

2.小組設(shè)計(jì)方案，老師巡回指導(dǎo)。

3.小組獨(dú)立完成

三、顯現(xiàn)交流

第17課時(shí)

授課內(nèi)容顯現(xiàn)交流

授課目的顯現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)成就

授課重點(diǎn)顯現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)成就

授課難談?wù)摮鲎顑?yōu)秀作品

20

授課過(guò)程

一、顯現(xiàn)

1.舉辦用火器取、取火方案展覽。

2.舉辦取火器具設(shè)計(jì)及取火方案的評(píng)選活動(dòng)。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

年北京奧運(yùn)會(huì)取火方案最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

2.取火器具最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

三、學(xué)生寫(xiě)出自己的活動(dòng)感覺(jué)。

第18課時(shí)

授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

能從中獲得必然的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)授課目的此作出判斷，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

授課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

21

授課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

授課過(guò)程

一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣：

檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備(即學(xué)生課前捉到的蟲(chóng)子)，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行報(bào)告。

二、自主研究，觀察總結(jié)。

1.分小組，找到它們的外面特色，并與其他動(dòng)物進(jìn)行比較，爾后進(jìn)行匯

報(bào)。

2.給出昆蟲(chóng)定義。

三、總結(jié)

希望同學(xué)們連續(xù)研究奇妙的昆蟲(chóng)世界，在生活中連續(xù)觀察昆蟲(chóng)。

第19課時(shí)

授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

能從中獲得必然的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)授課目的此作出判斷，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

22

授課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

授課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2.揭題

二、小知識(shí)

1.世界上的昆蟲(chóng)大體有100萬(wàn)種，我國(guó)就有25萬(wàn)--30萬(wàn)種昆蟲(chóng)。

2.昆蟲(chóng)在世界上是一個(gè)大家族。

三、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)對(duì)人類的影響。

1.小組談?wù)?/p>

2.全班交流。

四、教師總結(jié)

第20課時(shí)

授課內(nèi)容研究昆蟲(chóng)

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能從中獲得必然的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)授課目的此作出判斷，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

授課重點(diǎn)熟悉昆蟲(chóng)的定義

授課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色

授課過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、授課新課

1.觀察自己小組捉到的蟲(chóng)子

學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)這些蟲(chóng)子共有的外面特色。

（身體可分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角，腹部長(zhǎng)有三

對(duì)足。）

2.分類

依照昆蟲(chóng)外面特色，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：

螞蟻有的長(zhǎng)有兩對(duì)足、有的足長(zhǎng)的不對(duì)稱，有的頭上沒(méi)有觸角等。

三、總結(jié)

第21課時(shí)

24

授課內(nèi)容研究昆蟲(chóng)

能從中獲得必然的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)授課目的此作出判斷，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色。

授課重點(diǎn)熟悉昆蟲(chóng)的定義

授課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特色

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、選擇一種昆蟲(chóng)作為小組研究對(duì)象，仔細(xì)觀察，并把相關(guān)情況填入以下表中：

1.昆蟲(chóng)的顏色

2.昆蟲(chóng)的形態(tài)、活動(dòng)方式

3.昆蟲(chóng)的鳴叫聲

4.昆蟲(chóng)的食品

5.昆蟲(chóng)的居住環(huán)境

6.昆蟲(chóng)的氣味

三、設(shè)計(jì)

1.對(duì)捕捉到的昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣也許生理特色進(jìn)行研究。

2.制作研究方案。

四、小結(jié)

第22課時(shí)

25

授課內(nèi)容制作昆蟲(chóng)標(biāo)本

授課目的描述制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的方法，試一試制作昆蟲(chóng)標(biāo)本

授課重點(diǎn)描述制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的方法

授課難點(diǎn)試一試制作昆蟲(chóng)標(biāo)本

授課過(guò)程

一、制作方法

1.針插法

此種方法適用於體型較大、體表較堅(jiān)硬的昆蟲(chóng)，這也是最常有的一種

標(biāo)本制作方法。收集后，在標(biāo)本還沒(méi)干燥以前，用昆蟲(chóng)針插在標(biāo)本上并進(jìn)

行整姿或展翅等工作，等干燥后即可完成。

2.微針及黏貼法

有些小型昆蟲(chóng)，用一般的昆蟲(chóng)針太大，無(wú)法插入蟲(chóng)體，此時(shí)就需要用

更小的微針來(lái)插蟲(chóng)，爾后將微針插在小塊的軟木片上，再將一般昆蟲(chóng)針插

在軟木片上。若還有更小的昆蟲(chóng)，則可以用黏膠，將蟲(chóng)右側(cè)中胸部份黏貼

在小型三角紙的尖端，再用一般昆蟲(chóng)針將三角紙插起來(lái)。

二、學(xué)生著手操作

教師指導(dǎo)

26

第23課時(shí)

授課內(nèi)容顯現(xiàn)交流

授課目的顯現(xiàn)學(xué)生的昆蟲(chóng)標(biāo)本設(shè)計(jì)成就

授課重點(diǎn)顯現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)成就

授課難談?wù)摮鲎顑?yōu)秀作品

授課過(guò)程

27

一、導(dǎo)入

二、顯現(xiàn)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們學(xué)到了昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)，而且還制作了

各具特色，種類豐富的昆蟲(chóng)標(biāo)本，現(xiàn)在我們將在班上組織一次相關(guān)昆蟲(chóng)知

識(shí)的宣傳活動(dòng)。

三、拓展

模擬昆蟲(chóng)比賽

1.遨游

2.鳴叫

3.爬行

四、總結(jié)

把你對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)整理成一篇小作文。

第24課時(shí)

授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)志愿者

授課目的認(rèn)識(shí)志愿者的含義

授課重點(diǎn)做一名有愛(ài)心的小學(xué)生

授課難點(diǎn)理解自覺(jué)者的含義

28

授課過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)志愿者

先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾位大明星，同學(xué)們都知道，這些明星平時(shí)里都在唱歌，拍電影，都很忙?？墒窃谶@個(gè)視頻里他們都在做些什么呢？

二、那同學(xué)們對(duì)志愿者這個(gè)詞熟悉嗎，你們對(duì)志愿者認(rèn)識(shí)嗎？

知道的同學(xué)可以說(shuō)一說(shuō)。

三、剛剛的視頻時(shí)奧運(yùn)志愿者，奧運(yùn)志愿者服務(wù)的對(duì)象是奧運(yùn)會(huì)，那今天我們來(lái)當(dāng)小小志愿者，那我們的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是誰(shuí)呢？

學(xué)生：學(xué)校里的同學(xué)

四、總結(jié)

第25課時(shí)

授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)志愿者

授課目的認(rèn)識(shí)志愿者的含義

授課重點(diǎn)做一名有愛(ài)心的小學(xué)生

29

授課難點(diǎn)理解自覺(jué)者的含義

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、收集，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)刂驹刚吆蛧?guó)內(nèi)、國(guó)際有名的自覺(jué)者組織。

1.名稱

2.成馬上間

3.會(huì)員數(shù)

4.倡導(dǎo)人

5.公益活動(dòng)內(nèi)容

三、我們小組介紹的志愿者組織

四、收集一個(gè)關(guān)于志愿者的故事

五、小結(jié)

第26課時(shí)

授課內(nèi)容檢查

1.知道社會(huì)上有一大群弱勢(shì)集體，需要大家的幫助。

授課目的2.檢查有哪些人需要幫組。

30

授課重點(diǎn)做一名有愛(ài)心的小學(xué)生

授課難點(diǎn)理解自覺(jué)者的含義

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、以小組為單位，在人群中找10個(gè)對(duì)象進(jìn)行檢查。

1.你幫助過(guò)什么人？

2.哪些人需要自覺(jué)者的幫助？

3.你可否參加過(guò)志愿者行動(dòng)？

4.你沒(méi)有參加自覺(jué)者行動(dòng)的原因是什么？

5.你認(rèn)為志愿者行動(dòng)有意義嗎？

三、統(tǒng)計(jì)

1.參加過(guò)志愿者行動(dòng)的有多少人?

2.沒(méi)有參加的有多少人？

沒(méi)有參加的原因是什么？四、談?wù)?/p>

第27課時(shí)

授課內(nèi)容志愿者活動(dòng)

31

授課目的完成《我是（）志愿者》的計(jì)劃表

授課重點(diǎn)建立自覺(jué)者組織

授課難點(diǎn)理解參加自覺(jué)者行動(dòng)的意義

授課過(guò)程

一、明確要求

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了志愿者的含義，今天我們將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小組織，來(lái)為

需要的人服務(wù)。

二、建立組織

提示：

（一）名稱

（二）幫扶對(duì)象

（三）幫扶內(nèi)容

（四）行動(dòng)原則

（五）組織分工

三、分組設(shè)計(jì)

第28課時(shí)

32

授課內(nèi)容志愿者活動(dòng)

授課目的完成《我是（）志愿者》的計(jì)劃表

授課重點(diǎn)建立自覺(jué)者組織

授課難點(diǎn)理解參加自覺(jué)者行動(dòng)的意義

授課過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、建立我們的自覺(jué)者組織

1.為我們的組織命名

2.我們的行動(dòng)綱領(lǐng)

3.我們的口號(hào)

4.我們共同的許諾

三、小組交流，談?wù)摗?/p>

四、設(shè)計(jì)一幅宣傳我們的志愿者組織的宣傳畫(huà)

五、總結(jié)

第29課時(shí)

33

授課內(nèi)容總結(jié)與交流

授課目的對(duì)著一段時(shí)間的自覺(jué)者行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

授課重點(diǎn)理解參加自覺(jué)者行動(dòng)的意義

授課難點(diǎn)理解參加自覺(jué)者行動(dòng)的意義

授課過(guò)程

一、小組顯現(xiàn)本組的成就

二、個(gè)人自我談?wù)?/p>

對(duì)象對(duì)我的談?wù)?/p>

同學(xué)對(duì)我的談?wù)?/p>

家長(zhǎng)對(duì)我的談?wù)?/p>

老師對(duì)我的談?wù)?/p>

我自己的感覺(jué)

三、最優(yōu)介紹

最正確愛(ài)心個(gè)人：（）

最正確愛(ài)心小組：（）

最受歡迎的幫扶活動(dòng)：（）

四、總結(jié)

34

授課內(nèi)容

授課目的

授課重點(diǎn)

授課難點(diǎn)

第30課時(shí)

出門(mén)活動(dòng)保安全

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的一些出門(mén)活動(dòng)的安全知識(shí)，知道每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

懂得安全的重要性

加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力

授課過(guò)程

35

一、發(fā)言導(dǎo)入

當(dāng)出門(mén)觀察