初一七年級(jí)歷史練習(xí)題第26課唐代的社會(huì)風(fēng)尚與文化

第26課唐朝的社會(huì)風(fēng)俗與文化[經(jīng)過(guò)此次練習(xí)，意味著你]1、聯(lián)合了李白、杜甫等唐朝偉大詩(shī)人的代表詩(shī)歌及詩(shī)句，認(rèn)識(shí)唐朝詩(shī)歌所獲得的偉大成就。2、經(jīng)過(guò)對(duì)唐朝典型樂(lè)舞作品的察看、賞識(shí)，知道唐朝樂(lè)舞獲得的巨大成就。3、經(jīng)過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中雕像造型和壁畫得認(rèn)識(shí)，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大得藝術(shù)寶庫(kù)。[講堂同步練習(xí)(A)]一、講堂訓(xùn)練1、唐朝詩(shī)歌，成就絢爛，名家輩出的時(shí)期是：()A．初唐B．盛唐C．中唐D．晚唐讀“念書破萬(wàn)卷，下筆若有神”、“朱門酒肉臭，路有凍死骨”兩句詩(shī)回答2-3題2、上邊兩句出自哪位詩(shī)人之手？()A．李白B．杜甫C．王維D．白居易3、上邊兩句反應(yīng)的內(nèi)涵以下表述不正確的選項(xiàng)是()A．想象豐富、激動(dòng)豪放，富裕浪漫精神。B．沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情誠(chéng)摯感人。C．是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)，表現(xiàn)了傷時(shí)感事思想。D．第一句為做學(xué)識(shí)的真切寫照，第二句為黑暗社會(huì)的寫照。4、“環(huán)境造就人”這樣話，什么樣的社會(huì)環(huán)境造就了李白？以下不正確是()A．盛唐帝國(guó)那種大一統(tǒng)的場(chǎng)面，以及多元與開(kāi)放的社會(huì)B．自由與解放社會(huì)環(huán)境。C．超常創(chuàng)建力，廣博宏偉氣勢(shì)的時(shí)代精神D．專制黑暗、煩悶的社會(huì)環(huán)境。5、值得注意的是，盛唐氣象原來(lái)是歌詩(shī)上的一種說(shuō)法，但已經(jīng)被歷史學(xué)家所接受，用來(lái)說(shuō)明中國(guó)歷史上的那個(gè)黃金時(shí)代。從文明史的角度看來(lái)，盛唐氣象的形成有一個(gè)基礎(chǔ)是()A．專制與囂張B．頹喪與抗?fàn)嶤．開(kāi)通與開(kāi)放D．率性與傲慢6、唐帝國(guó)由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在安史之亂，杜甫身處這場(chǎng)斗爭(zhēng)的中心，并以詩(shī)歌反應(yīng)了激感人心的變化，以盛唐人的目光，去察看和反應(yīng)戰(zhàn)亂此后的現(xiàn)實(shí)，既對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾、人民難過(guò)作了深刻的揭穿，又洋溢著踴躍樂(lè)觀的精神，所以他的詩(shī)被譽(yù)為「詩(shī)史」，這是杜甫擁有創(chuàng)始性的貢獻(xiàn)。下邊不是反應(yīng)現(xiàn)實(shí)黑暗的是()A．《兵車行》、《麗人行》

B．《北征》

C．《三吏》、《三別》

D．《行路難》7、下邊哪句詩(shī)不是李白所做

()A．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁

B．俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月C．李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)

D

．鶴發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)8、以下相關(guān)藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟的表述，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的？()A．莫高窟座落在甘肅西部的敦煌

B．此中十分之六七是隋唐時(shí)期開(kāi)鑿的C．洞窟四壁刻滿了浮雕佛像

D．洞窟中還有形象生動(dòng)的雕像9、對(duì)我國(guó)石窟藝術(shù)的以下表述，正確的有()①石窟是封建統(tǒng)治階級(jí)宣傳佛教的產(chǎn)物②石窟是我國(guó)古代雕琢和繪畫藝術(shù)的寶庫(kù)③千佛洞是世界藝術(shù)寶庫(kù)之一④石窟藝術(shù)反應(yīng)了隋唐社會(huì)繁華的情景A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④二、講堂回首資料剖析“安能摧眉折腰事顯貴，使我不得高興顏”、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讀李白名句，品析內(nèi)涵。三、講堂延長(zhǎng)游戲：加入《全唐詩(shī)》編定組康熙四十四年，進(jìn)士彭定求等人奉帝命編定《全唐詩(shī)》。為了達(dá)成使命，他們四周招募助手。小書生問(wèn)訊即求見(jiàn)彭進(jìn)士，希望能夠投身輔助這項(xiàng)偉大的工作。彭進(jìn)士：我們的編寫工作可不是鬧著玩的，所以我的助手一定對(duì)唐詩(shī)認(rèn)識(shí)深沉。小書生：彭大人，晚輩有信心能夠勝任。彭進(jìn)士：很好。先考考你對(duì)詩(shī)人的認(rèn)識(shí)吧！小書生：長(zhǎng)輩請(qǐng)賜教。彭進(jìn)士：?jiǎn)栴}１：“詩(shī)家天子”是哪位詩(shī)人的稱號(hào)？()Ａ．王維Ｂ．王昌齡Ｃ．李白問(wèn)題２：被賀知章稱號(hào)為“詩(shī)神仙”是哪位詩(shī)人？()Ａ．王維Ｂ．杜甫Ｃ．李白問(wèn)題３：正如宋人蘇軾所說(shuō)：「味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！鼓υ懼改奈辉?shī)人？()Ａ．王維Ｂ．杜甫Ｃ．李白問(wèn)題４：“詩(shī)史”是哪位詩(shī)人稱號(hào)？()A．白居易B．李白C．杜甫問(wèn)題5：“初唐四杰”指哪四位詩(shī)人？()．王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王B．王績(jī)、楊炯、盧照鄰、駱賓王C．王勃、楊炯、陳子昂、駱賓王彭進(jìn)士：你對(duì)詩(shī)人的認(rèn)識(shí)不俗，下邊還要觀察對(duì)詩(shī)句熟習(xí)程度。(連線)君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)使我不得高興顏天生我材必實(shí)用獨(dú)愴但是涕下兒將出換美酒奔騰到海不復(fù)回安能摧眉折腰事顯貴與爾同銷萬(wàn)古愁噫吁，危呼高哉！一覽眾山小兩岸猿聲啼不住，千金散盡還復(fù)來(lái)人生不相見(jiàn)，落花節(jié)氣又逢君。會(huì)當(dāng)凌絕頂，蜀道之難難于上青天正是江南好景色，動(dòng)如參加商念天地之悠悠，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山彭進(jìn)士：考你對(duì)詩(shī)人風(fēng)格的認(rèn)識(shí)！問(wèn)題1以下哪位詩(shī)人不擅寫邊塞題材詩(shī)歌？()Ａ．李賀B．高適C．岑參問(wèn)題2以下哪位是山川田園詩(shī)派的代表？()Ａ．白居易B．王維C．杜甫彭進(jìn)士：不錯(cuò)??！你能夠輔助我達(dá)成《全唐詩(shī)》編定了。一、講堂訓(xùn)練1、B2、B3、A4、D5、C6、D7、C8、C9、C提示：1提示：李白杜甫盛唐人。2提示：見(jiàn)書P463提示：A是對(duì)李白詩(shī)得描述清除4提示：盛唐時(shí)期，社會(huì)平定，政治清明。5提示：統(tǒng)治者統(tǒng)治清明，社會(huì)自由氣味濃重。6提示：D李白作品7提示：C韓愈對(duì)對(duì)李白杜甫評(píng)論。8提示：還有些描述現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。9提示：見(jiàn)書P47二、講堂回首資料題答：我們仿佛看到一個(gè)不折服于惡權(quán)力、擁有高尚時(shí)令的詩(shī)人的形象；仿佛遠(yuǎn)觀到浩渺無(wú)際的長(zhǎng)江遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流向水天交接的地方，同時(shí)也感覺(jué)到詩(shī)人與朋友之間綿綿不停的情思；我們似乎能夠聽(tīng)到一落千丈的黃河奔跑吼怒之聲；我們仿佛能夠看見(jiàn)那飛瀉噴涌的廬山瀑布的壯景。從詩(shī)歌風(fēng)格來(lái)講，李白的詩(shī)既豪放豪放，又清爽俊逸，并且想象豐富，語(yǔ)言輕盈。三、講堂延長(zhǎng)B、C、A、C、A、君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回；天生我材必實(shí)用，千金散盡還復(fù)來(lái)；兒將出換美酒，