關于生日教案6篇

第第頁關于生日教案6篇

生日教案篇1

活動目標：

1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關系〔后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小〕。

3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1.教具：課件歡樂的瓢蟲

2.學具：幼兒操作材料

活動過程：

導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。

一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

〔1〕今日草地上真喧鬧，你聽是什么聲音？〔播放生日歌〕是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

〔2〕這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、引導幼兒觀測兔子手里的點子，幼兒一一精確地說出點子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導幼兒觀測。

〔1〕這些房子就是小兔子的家，你能援助它們找到自己的家嗎？

〔2〕一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。

〔3〕老師引導幼兒把援助其他兔子按胸口的點數(shù)查找相應的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。〔運用路徑設計，讓兔子回家〕

二、理解相鄰兩數(shù)之間的關系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥：今日是兔子們過集體的生日，小鳥們預備了很多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給隨意一只兔子?！策\用包含的操作，發(fā)覺花環(huán)彈回來了〕

2、老師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一〔多一〕的號碼。

3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送

4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由?！策\用包含的操作〕小結：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應當送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

三、幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)章：兔子的伙伴們知道今日小兔子過生日寄來了很多賀卡，可馬虎的伙伴寫錯了門牌號碼，請小伙伴幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評：介紹自己的操作結果。老師依據(jù)幼兒的講解并描述進行演示。

3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

生日教案篇2

教學目標：

〔一〕知識目標：1、掌控制作生日賀卡的方法

2、掌控圖形的透亮與不透亮處置

3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

〔二〕技能培育：

1、激發(fā)同學的發(fā)現(xiàn)性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培育同學自學和合作的技能

3、培育同學觀賞他人作品以和評價他人作品的技能

〔三〕思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

教學預備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

教學時間：一課時

教學過程：

一、提出問題

老師提問：如何運用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更美麗些？

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以徑直打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以徑直把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

同學爭論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

二、互動探究，解決問題

老師：

〔1〕引導同學打開圖像文件

〔2〕探究如何設計一張美麗漂亮的圖片〔關鍵步驟：選擇、復制、粘貼〕

〔3〕圖像的透亮與不透亮對重疊的影響？

〔4〕如何將規(guī)章圖像變?yōu)椴灰?guī)章圖像〔翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〕老師巡察

〔5〕保管文件

同學：

〔1〕打開自身喜愛的圖片

〔2〕小組爭論，分析問題得出答案

〔3〕在粘貼時，發(fā)覺重疊現(xiàn)象

〔4〕小組爭論分析問題

〔5〕獨立操作

三、作品觀賞與評價

老師：

〔1〕依據(jù)巡察結果選擇不同創(chuàng)意的同學作品展示

〔2〕回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓舞同學要大膽想象、勇于創(chuàng)作。老師巡察點撥指導

〔3〕觀賞和評價他人作品

同學：小組一起爭論，小組評價

四、總結與作業(yè)

老師：

〔1〕總結：本堂課的學習任務是什么？你是采納什么方法來完成的？

〔2〕作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

同學：總結學習內(nèi)容和方法

生日教案篇3

一、活動背景

在中班數(shù)學活動中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會運用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量，對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡約的認識，并能運用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清楚的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學內(nèi)容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探究、操作活動獵取有關的數(shù)量閱歷。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。

二、設計策略

1、生活化、游戲化的教育思想

教學內(nèi)容的生活化、教學方式的游戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關系，在科學領域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感愛好的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參加愛好，把教學目標寓于游戲之中，變被動教學為主動探究，使孩子學得快樂、學的歡樂。

2、開放性教育思想。

在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學氛圍和探究空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結合啟發(fā)性、開放性的語言，引導幼兒按意愿操作材料、自由結伴溝通。

3、操作性教育思想。

實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參加動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思索、探究，初步積累關于10以內(nèi)數(shù)量的感性閱歷，在此基礎上再引導幼兒與同伴溝通操作過程和結果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關系的認識，充分表達了以幼兒為主體的教育思想。

4、尊敬幼兒的學習、認知特點及身心進展規(guī)律。

在本次活動環(huán)節(jié)的設計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊敬幼兒的個體差異，引導幼兒按技能任意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎上獲得進展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結合的形式，著重操作與溝通的動靜交替，充分尊敬幼兒學習認知特點及身心進展規(guī)律。

三、活動目標：

1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。

2、學習將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關系

3、鼓舞幼兒大膽地參加數(shù)學操作及溝通活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

四、活動預備：

老師：實物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。

幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動

環(huán)境：每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。

五、活動過程：

1、復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)量

〔1〕以小兔過生日為導入活動

師：今日是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們預備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容?！灿袛?shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動物圖案，有1—10數(shù)量的點卡和水果卡〕

〔2〕游戲《開火車》

師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀？〔數(shù)字〕請小伙伴拿好卡片，認真看看卡片上的數(shù)量，到相應數(shù)字的車廂乘車，〔例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂?！愁A備出發(fā)了！

〔3〕游戲《找座位》

師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日歡樂。

小兔：請小伙伴按卡片上的數(shù)量坐到相應號碼的桌子上。

2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。

〔1〕不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量

小兔：感謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小伙伴幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。

師：請大家說說你吃到了幾塊水果？

〔2〕幼兒操作活動

小兔：今日我很快樂，收到了許多禮物，我也想請小動物們吃水果，請你們幫我分水果，好嗎？

操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應數(shù)量的水果圖片。

操作活動二：觀測動物數(shù)量，引導幼兒畫線連接相應數(shù)量的水果和相應的數(shù)字。

操作活動三：觀測動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減削的方法，使動物和水果一樣多。

操作活動四：觀測數(shù)字和實物的數(shù)量，引導幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。

操作評價：請小伙伴說說你是怎樣援助小兔分水果的？

3、結束活動

今日你們快樂嗎？快樂時你們會怎樣？我們玩《找伙伴》游戲吧，不過我有個小要求：每個小伙伴戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好伙伴“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。

生日教案篇4

活動目標：

1、認識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

2、學習按肯定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

活動預備：

1、課件；

2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等假設干。

活動過程：

1、導入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕放課件，師：小伙伴，今日老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰？請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？今日這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

〔2〕分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，認識數(shù)字4、5、6、7，援助幼兒進一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

〔1〕"小伙伴，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應和小動物的歲數(shù)相等。

〔2〕老師介紹現(xiàn)有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物？

〔3〕、介紹小動物的禮盒。

〔4〕交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)需要和這個小動物的歲數(shù)一樣多；每一組需要給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小伙伴之間要相互謙讓，不能爭搶；做禮物時，小伙伴要保持寧靜，快速地做禮物；做完禮物小伙伴之間可以相互檢查數(shù)量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

〔5〕、幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，老師觀測幼兒活動并進行個別指導。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒整理學具。

活動反思：

活動與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動著重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的`狀況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的歡樂。

生日教案篇5

活動目標：

1、愿意與同伴共同參與數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。

2、學習比較人數(shù)的多少。

3、能根據(jù)誕生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量。

活動預備：

1、事先向爸爸媽媽詢問自己誕生的日期。

2、事先制作12朵向日葵〔花心分別貼有1-12的數(shù)字〕。

3、葉片形的小紙條、筆。

活動過程：

1、講解并描述自己誕生的日期。

〔1〕指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月誕生的嗎？

〔2〕幼兒講解并描述自己的誕生日期。

〔3〕老師出示12朵向日葵〔不排序〕，引導幼兒觀測。

指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵？你們看看花心里有什么？在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學過的？它們怎么讀呢？

〔4〕引導幼兒認讀10、11、12。

指導語：我們一起來把沒有學過的數(shù)字來認一認。

〔5〕知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。

指導語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今日，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？

2、引導幼兒按誕生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。

〔1〕請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并根據(jù)生日的月份將紙條貼在相應的花里。

指導語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應當貼在哪個向日葵上？你們現(xiàn)在也去把自己的學號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

〔2〕指導語：請小伙伴看一看，每個月有幾個小伙伴過生日？

〔3〕老師引導幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。

3、比較人數(shù)的多少。

〔1〕在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個？

〔2〕引導幼兒進行比較。

4、策劃生日活動。

指導語：這個月是幾月？我們班有沒有小伙伴要過生日？有幾個？你們想怎樣度過自己的生日？我們小伙伴可以怎樣來為他們慶祝呢？

活動反思：

愿意與同伴共同參與數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份；

學習比較人數(shù)的多少；能根據(jù)誕生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動，通過這堂活動發(fā)覺師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜愛上我的組織的活動，因我是實習生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒有意這么做的吧。

生日教案篇6

一、活動目標：

1、讓幼兒雜游戲中練習吃〔chi〕的發(fā)音，并學說完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維，培育幼兒在集風光前大聲、清晰講話的習慣。

3、體驗游戲的歡樂。

二、活動預備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設干。請大班4名幼兒擔負兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

三、活動過程：