關(guān)于讀書要有選擇教案4篇

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讀書要有選擇教案篇1

教學(xué)目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、熟識兩條綠線內(nèi)的兩個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自身的讀物。

3、通過學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)的自學(xué)技能，讓同學(xué)樹立正確的讀書觀。

教學(xué)重點

了解可以選擇的讀物類型。

教學(xué)難點

學(xué)會選擇適合的讀物。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)溝通自身喜愛讀的書。

2、出示關(guān)于讀書的名言，談?wù)劯惺堋?/p>

3、我們怎樣才能選擇適合自身的書呢？

二、揭示課題提出問題

1、我們今日一起來討論有關(guān)讀書的文章《讀書要有選擇》。

2、請圍繞課題提出自身最想提的兩個問題?！怖蠋煔w納：為什么要選擇讀書？可以選擇哪些？怎樣選擇？有什么好處？〕

三、學(xué)習(xí)課文解決問題

〔一〕、出示自學(xué)提示

1、讀通課文，讀準生字詞，查找資料理解不懂的生字詞；

2、我們讀書為什么要有選擇？

3、我們可以選擇哪些讀物？選擇這些讀物有什么好處？

4、我們應(yīng)當怎樣去選擇讀物？

〔二〕、同學(xué)自學(xué)

〔三〕、檢查自學(xué)狀況

1、認讀生字詞。

2、指名讀課文，隨機正音。

〔四〕、溝通

1、我們讀書為什么要有選擇？

2、我們可以選擇那些類型的讀物？選擇這些讀物對我們有什么好處？

3、我們應(yīng)當怎樣選擇讀物？

〔通過同學(xué)溝通、匯報，讓同學(xué)了解可以選擇的讀物及好處。同學(xué)邊匯報邊板書?！?/p>

四、總結(jié)課文知識遷移

1、總結(jié)：在茫茫書海中，我們要有選擇的.讀書。應(yīng)當選擇怎樣的讀物呢？這要因人而異。一般來說，要依據(jù)自身的喜好、喜好來選擇。當然，還可以向老師、同學(xué)請教。社會在時常進步，科技在時常進展，我們要通過有選擇的讀書來擴大自身的知識面，以適應(yīng)日新月異的社會。

2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

3、書是人類的精神糧食，是人類進步的時常動力。人們已經(jīng)把書進行各種比方，出示《書的妙喻》。書對我們這么重要，我們要選擇適合自身的讀物，努力讀書，為我們的社會增加一份光芒。

五、課堂延伸

請同學(xué)們向你的好友優(yōu)秀一本書。

讀書要有選擇教案篇2

教學(xué)目標：

知識：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀全文，了解課文大意。

技能：理解課文內(nèi)容，懂得如何選擇合適的讀物有效開展閱讀活動。情感：激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，提高同學(xué)閱讀的效率。

教學(xué)重點、難點：

結(jié)合自己的閱讀實際狀況，改進閱讀的方法，介紹如何選擇合適讀物。

教材分析：這是一篇同學(xué)自主學(xué)習(xí)的課文，介紹了選擇合適讀物的方法，內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)清楚有序，語言質(zhì)樸親切，教學(xué)時預(yù)備從名人讀書故事或讀書名言入手，引入課題，復(fù)習(xí)《精讀和略讀》的內(nèi)容，再通讀課文，熟讀深思，探究揣摩，品嘗重點詞句，有效地把學(xué)習(xí)語言、熬煉表達和掌控選擇合適讀物地本事結(jié)合起來，讀讀、想想、議議，讀—評—說，將課文介紹的知識轉(zhuǎn)化成自己的本事。

較前預(yù)備：

老師：制作課件

同學(xué)：熟讀課文，了解課文大意。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的課文：《“煮書”》、《讀書做記號的學(xué)問》、《精讀和泛讀》，說說學(xué)習(xí)這些課文得到的啟示。

你知道哪些名人的讀書故事、關(guān)于讀書的名言。

2、今日，我們再學(xué)習(xí)一篇這樣援助我們有效讀書的課文，課件出示：

讀書要有選擇

同學(xué)齊讀課題，說說題目的含義。

依據(jù)課題說說課文要寫清哪些問題。

二、指導(dǎo)初讀課文，檢查自學(xué)狀況。

1、指名分節(jié)閱讀課文。留意正音。

2、課件出示詞語，同學(xué)大聲閱讀。

先賢傾聽陶冶教導(dǎo)日新月異

手指比畫，留意書寫詞語的同時，留意記住詞語。

結(jié)合上下文，理解詞語的含義。

三、名再讀課文，知道學(xué)習(xí)課文。

1、指名分節(jié)讀課文。

2、指導(dǎo)溝通課文重點內(nèi)容。

課文提了哪些問題，又是怎樣援助我們認識讀書的選擇？同學(xué)自學(xué)，小組溝通。

全班溝通，老師板書小結(jié)。

我們小生可以選擇哪些讀物？

說說為什么要選擇這些讀物〔優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類書、工具書〕

怎樣選擇讀物，我們怎樣掌控這種本事？

同學(xué)閱讀文中的句子，溝通批注，進而理解。

四、再讀課文，總結(jié)課文。

1、讀讀課文，說說學(xué)習(xí)課文得到什么啟示？

2、說說課文第二到第五自然段的結(jié)構(gòu)和寫作特色

3、說說自己在營造書香式學(xué)?；顒釉鯓幼龅模?/p>

溝通：看些什么書，介紹些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類書、工具書

學(xué)習(xí)本文以后，預(yù)備怎樣看書，又什么改進？

4、結(jié)合自己的閱讀狀況，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)課文后的收獲。

五、作業(yè)布置：

閱讀課文，完成三冊，寫寫學(xué)習(xí)課文后的啟示。

讀書要有選擇教案篇3

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)溝通自己喜愛讀的書。

2、出示關(guān)于讀書的名言，談?wù)劯惺堋?/p>

3、我們怎樣才能選擇適合自己的書呢?

二、揭示課題提出問題

1、我們今日一起來討論有關(guān)讀書的文章《讀書要有選擇》。

2、請圍繞課題提出自己最想提的兩個問題。(老師歸納：為什么要選擇讀書?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)

三、學(xué)習(xí)課文解決問題

(一)、出示自學(xué)提示

1、讀通課文，讀準生字詞，查找資料理解不懂的生字詞;

2、我們讀書為什么要有選擇?

3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?

4、我們應(yīng)當怎樣去選擇讀物?

(二)、同學(xué)自學(xué)

(三)、檢查自學(xué)狀況

1、認讀生字詞。

2、指名讀課文，隨機正音。

(四)、溝通

1、我們讀書為什么要有選擇?

2、我們可以選擇那些類型的讀物?選擇這些讀物對我們有什么好處?

3、我們應(yīng)當怎樣選擇讀物?

(通過同學(xué)溝通、匯報，讓同學(xué)了解可以選擇的讀物及好處。同學(xué)邊匯報邊板書。)

四、總結(jié)課文知識遷移

1、總結(jié)：在茫茫書海中，我們要有選擇的讀書。應(yīng)當選擇怎樣的讀物呢?這要因人而異。一般來說，要依據(jù)自己的愛好、愛好來選擇。當然，還可以向老師、同學(xué)請教。社會在不斷進步，科技在不斷進展，我們要通過有選擇的讀書來擴大自己的知識面，以適應(yīng)日新月異的社會。

2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

3、書是人類的精神糧食，是人類進步的不斷動力。人們已經(jīng)把書進行各種比方，出示《書的妙喻》。書對我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書，為我們的社會增加一份光芒。

五、課堂延伸

請同學(xué)們向你的好友推舉一本書。

教學(xué)目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、熟識兩條綠線內(nèi)的兩個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

3、通過學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)的自學(xué)技能，讓同學(xué)樹立正確的讀書觀。

讀書要有選擇教案篇4

課前預(yù)備：

了解歌德的生平簡介。

教學(xué)要求

1.能正確、流暢地朗讀課文。

2.學(xué)會選擇書籍的方法，并了解掌控選擇合適讀物這種身手的好處。

重點、難點

學(xué)會選擇合適讀物的方法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好。

我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。

這些課文告知我們哪些讀書方法？

二、依據(jù)已學(xué)過的讀書方法，學(xué)習(xí)新課。

1.默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自同學(xué)字新詞。

2.檢查自學(xué)效果。

〔1〕指名讀生字新詞。

〔2〕指名讀文章。

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