走進化學實驗室課件

介紹實驗室課題3走進化學實驗室

介紹實驗室規(guī)則進實驗室：腳步要輕，說話低聲。實驗前：預習內(nèi)容，了解目的，明確步驟。實驗時：檢查用品，聽從指揮，愛護儀器，節(jié)約藥品，細心觀察，準確記錄，注意安全，保持整潔。實驗后：回收廢物，洗凈儀器，擺好用品，注意環(huán)保，根據(jù)原始記錄，寫好實驗報告。出實驗室：擺好凳子，檢查水電是否關閉?；瘜W實驗室規(guī)則

介紹實驗室規(guī)則進實驗室：腳步要輕，說話低聲?；?/p>

介紹實驗室儀器附錄I初中化學實驗常用儀器和藥品取用規(guī)則P151補充化學實驗常用儀器介紹

介紹實驗室儀器附錄I初中化學實驗常用儀器和藥將A組適當?shù)膬x器與B組的用途連線

A組漏斗藥匙量筒鑷子試管夾膠頭滴管B組取塊狀藥品給酒精燈添加酒精量取19mL液體滴加少量液體夾持試管取用少量粉末狀藥品

學生練習

將A組適當?shù)膬x器與B組的用途連線A組B組學生練習

介紹實驗室藥品取用規(guī)則實驗室藥品的取用規(guī)則：實驗室所用藥品，有的是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，為安全，必須注意一“三不”原則：

1.不用手接觸藥品.2.不把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味.3.不嘗任何藥品的味道.二節(jié)約原則：1.按說明用量取;2.無說明取少量:液體1~2mL;

固體鋪滿試管底部.三處理原則：剩余藥品不放回原瓶、不丟棄、不帶出實驗室，放入指定容器內(nèi)。

介紹實驗室藥品取用規(guī)則實驗室藥品的取用1.固體藥品的取用(常貯存在廣口瓶中)(1)密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒：用鑷子取后放在儀器瓶口(2)粉末狀藥品：用藥匙取后轉(zhuǎn)移到紙槽中(P18)-(實驗1-6)一橫二放三慢立(P18)-(實驗1-7)一斜二送三直立

介紹實驗室藥品取用方法一、藥品的取用

1.固體藥品的取用(常貯存在廣口瓶中)(1)密度較大的塊狀2.液體藥品的取用(常貯存在細口瓶中)

方法：可直接傾倒或用膠頭滴管吸取(P19圖1-26)【注意】瓶塞倒放口對口，緩緩倒液簽向手，輕刮殘液蓋緊塞，放回原處簽向外。

介紹實驗室藥品取用方法

2.液體藥品的取用(常貯存在細口瓶中)方法：

介紹實驗室藥品取用方法【思考】1.細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？討論：傾倒液體答:

防止藥液污染、腐蝕桌面和避免試劑受到污染【思考】2.傾倒液體時，細口瓶為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢地倒？答:防止藥液流出試管外。應該緩慢的傾倒。

介紹實驗室藥品取用方法【思考】1.細【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心處？答:防止殘留的液體流下腐蝕標簽。【思考】4.倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？答:防止藥液揮發(fā)和避免試劑受到污染

介紹實驗室藥品取用方法

【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心

介紹實驗室藥品取用方法定量液體的取用：用量筒量取(P19)(實驗1-8)[1

2

3]討論：若量取液體時，(量筒水平放置)俯視或仰視，會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？俯視：讀數(shù)>實際值仰視：讀數(shù)<實際值

介紹實驗室藥品取用方法定量液體的取用：1.傾倒液體試劑時，細口瓶的塞子正放桌面上2.傾倒液體試劑時，細口瓶貼標簽的一面向外3.用滴管滴加少量試劑時，把滴管伸入試管內(nèi)4.取液后的滴管平放在實驗臺上

某同學在實驗室中有以下不當操作，請你分別指出可能造成的后果

腐蝕桌面，污染試劑瓶中的試液

殘留在瓶口的試液流下來，腐蝕標簽

沾污滴管或造成試劑的污染

試液會倒流，腐蝕膠帽

介紹實驗室藥品取用方法

1.傾倒液體試劑時，細口瓶的塞子正放桌面上某同二、物質(zhì)的加熱

1.酒精燈的構(gòu)造和使用方法

⑴酒精燈的構(gòu)造：燈帽、燈體、燈芯⑵使用方法：用前要檢查燈芯，不平燒焦要剪掉(用鑷子調(diào)整外露燈芯的長短)；酒精量不能超過酒精燈身容積的2/3，少于1/4要補充(使用漏斗添加酒精)；用火柴或細木條點燃(絕不允許用另一只酒精燈去“對火”)；熄燈要用燈帽蓋(絕不準用嘴去吹)；燈帽直放桌面上。(火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層)

介紹實驗室藥品取用方法

二、物質(zhì)的加熱1.酒精燈的構(gòu)造和使用方法⑵使用方法：用

藥品平鋪試管底，管口略向下傾斜，夾持試管口1/3處，均勻預熱試管后，集中在外焰加熱。⑵液體藥物的加熱

液體不超三分之一，先把外壁水擦干，夾持在離試管口1/3處，管口向上傾斜45°為最佳,管口不朝人方向，均勻預熱試管后，用外焰集中在試管底部加熱；加熱過程要上下移動，避免濺出傷人。

2.物質(zhì)的加熱(實驗1-9）⑴固體物質(zhì)的加熱：

介紹實驗室藥品取用方法

藥品平鋪試管底，管口略向下傾斜，夾持試管口11、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？2、如果試管外壁有水，能否不擦干就加熱？為什么？3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？4、如何給試管中的液體進行預熱？

活動與探究

P21不能，因為沸騰的液體會濺出試管傷人不能，因為直接加熱會使試管受熱不均勻炸裂不能，因為熱的試管在接觸水的時候會炸裂在酒精燈的外焰上來回移動加熱

介紹實驗室藥品取用方法

1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？

活動與

3、加熱的方法：(儀器－試管

蒸發(fā)皿燒杯燒瓶

)⑴加熱前要先預熱：移動試管或酒精燈.⑵用試管夾夾持試管口中上部(試管口1/3處).⑶擦干試管外壁的水.⑷試管不能與燈芯接觸用外焰加熱.⑸加熱液體時試管口不能對著自己或旁人.⑹加熱固體的試管口要略向下傾斜.⑺加熱液體的試管與桌面傾斜成45°角管口向上.⑻試管內(nèi)的液體不要超過試管容積的1/3.⑼加熱液體的試管要不時上下移動

介紹實驗室藥品取用方法

3、加熱的方法：(儀器－試管蒸發(fā)皿燒杯燒瓶)介三、洗滌儀器：

1.洗滌方法：

⑴沖洗法；⑵刷洗法；⑶藥劑洗滌法

一般溶液用水沖，若有沉積加酸刷，油脂用堿液可溶。2.洗凈標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。水不成股不聚滴。3、放置：試管：倒放晾干其它：正放晾干熱儀器：冷卻后洗滌晾干

介紹實驗室藥品取用方法

三、洗滌儀器：1.洗滌方法：2.洗凈標準：3、放置：介

學生練習試圈出這個實驗室內(nèi)所有的潛在危險，解釋他們的行為有何不對。在實驗室做實驗時，應該束好頭發(fā)、校帶，避免發(fā)生意外。不要飲用或進食實驗室內(nèi)所有藥品，以避免中毒。不要在實驗室內(nèi)奔跑，以免撞到其他同學造成危險。避免濕了手后接觸電，以免出現(xiàn)漏電意外。沒有及時清理打碎的試管，會有潛在的危險。

用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：

⑴⑵⑶

沒有進行預熱，直接集中在試管底部加熱加熱時試管底部觸及了燈芯加熱前試管外壁的水沒有擦干2010安徽中考化學試題：下列實驗操作錯誤的是【】

A．取用藥品B．稱取藥品C．量取液體D．攪拌溶解

學生練習

C作業(yè)：課本P231、2用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，

介紹實驗室連接方法儀器的連接：1、玻管連接橡皮塞:左手持塞,右手持管,用水潤濕稍用力

轉(zhuǎn)動插入.2、玻管與膠管連接:左手膠管,右手玻管,用水潤濕稍用力插入.3、容器口塞膠塞:左手容器,右手膠塞,慢慢轉(zhuǎn)動塞入容器口(不可將容器放在桌上使勁塞塞子).4、組裝順序:先下后上,先左后右;拆卸順序相反.

介紹實驗室連接方法儀器的連接：1、玻管連接再見再見

介紹實驗室儀器附錄I初中化學實驗常用儀器和藥品取用規(guī)則

注意事項：

①裝液體時不要超過試管容積的1/3。

②能直接加熱，加熱時要用試管夾住加熱。

③要防止驟冷驟熱，以免爆裂。2.試管夾用途：用于試管加熱時夾持試管。注意事項：

①試管夾應從試管底部往上套，夾在試管的

中上部（離管口1/3處）；

②手應握住試管夾的長柄，拇指不要按住短柄，以免試管滑落。1.試管

用途：常作少量試劑的反應容器，也可用于組裝簡易氣體發(fā)生裝置或收集氣體。

介紹實驗室儀器附錄I初中化學實驗常用儀器和藥

介紹實驗室儀器3.玻璃棒

用途：常用于攪拌溶液、引流液體及轉(zhuǎn)移固體，也可用于蘸取少量溶液。注意事項：

用于攪拌時盡量不要撞擊容器；蘸取溶液時，每蘸取完一種溶液后若要蘸取另一種溶液，應用水沖洗干凈。4.酒精燈用途：實驗室常用的加熱儀器。

注意事項：①使用時，酒精量不得超過容積的2/3，也不要少于1/3。②不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。③點燃酒精燈要用火柴，不能用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈。④熄滅時，應用燈帽蓋滅，而不能用嘴吹滅。⑤加熱時應將受熱物體放在外焰部分，切不可接觸燈芯。

介紹實驗室儀器3.玻璃棒用途：

介紹實驗室儀器5.膠頭滴管

用途：用于吸取和滴加少量液體。注意事項：①取液體時，器外擠器內(nèi)吸，應保持膠頭在具上，玻璃

尖嘴向下，吸取液體后不要倒放(防止腐蝕膠頭)。②向容器中滴加液體時，應垂直懸空在容器口的上方，下端不能伸入容器內(nèi)，不能接觸容器內(nèi)壁(防止污染膠頭滴管)。③每取完一種液體后，必須洗盡后才能吸取另一液體。6.

滴瓶（細口瓶、廣口瓶：瓶口內(nèi)磨砂）用途：用于盛放液體藥品。(廣口瓶則用于盛放固體藥品)注意事項：①瓶上的滴管與滴瓶要配套使用。

②瓶塞取下后要倒放在桌面上（防止污染瓶塞）。

介紹實驗室儀器5.膠頭滴管用途：用

介紹實驗室儀器7.鐵架臺(鐵夾鐵圈)

用途：用于固定或放置反應容器，鐵架臺和鐵圈還可代替漏斗架使用。8.燒杯（燒瓶、錐形瓶）用途：用作物質(zhì)溶解或配制溶液的容器，也可作劑量較大的反應容器。

注意事項：①加熱時不能直接在火焰受熱，而要墊著石棉網(wǎng)。②燒杯雖然有刻度，但不精確，不能用來精確量取一定體積的液體。③燒杯所盛液體一般不要超過容積2/3，（燒瓶、錐形瓶不要超過容積的1/3）。

介紹實驗室儀器7.鐵架臺(鐵夾鐵圈)8.

介紹實驗室儀器9.量筒（配搭儀器膠頭滴管）

用途：用于精確量取一定體積的液體。注意事項：①不能加熱，也不能量取冷、熱溶液，更不能作反應容器。②使用時要豎直放置在平穩(wěn)的桌面上，刻度線要面向觀察者。③讀數(shù)時視線應與凹液面最低處保持同一水平。④當液面接近刻度線時，應用膠頭滴管逐滴加入。⑤量取液體時,一次完成,量取的體積與量程相近。10.集氣瓶（瓶口上端磨砂）

用途:主要用于收集和貯存氣體；有時也可用來組裝氣體發(fā)生器。注意事項:

不能直接加熱，受熱時易破裂。應放在石棉網(wǎng)上加熱。

介紹實驗室儀器9.量筒（配搭儀器膠頭滴管）注

介紹實驗室儀器11.水槽

用途：

用作排水集氣時盛水的容器。

注意事項：不能加熱，也不要盛裝太滿及溫度過高的熱水。12.蒸發(fā)皿

用途：用作蒸發(fā)溶液時的容器。

注意事項：

①可直接加熱耐高溫，但高溫后不要馬上用冷水洗滌，以防止驟冷破裂。

②加熱后的蒸發(fā)皿不能用手直接拿，以防燙手,要用坩堝鉗夾取。

③蒸發(fā)溶液時所盛的液體不能太滿，不能超過體積的2/3。

介紹實驗室儀器11.水槽12.蒸發(fā)皿

介紹實驗室儀器13.藥匙（鑷子：用于取塊狀固體）

用途：用于取用粉末狀固體或細小顆粒狀固體。

注意事項：

每取用完一種藥品，需取用另一種藥品時，一定要擦干凈。14.漏斗（過濾漏斗，長頸漏斗）

用途：①普通過濾漏斗主要用來過濾，也可用于向細口容器中加液體。

②長頸漏斗主要用于組裝某些氣體發(fā)生裝置。15.燃燒匙

用途：用于固體放在氣體燃燒時使用。返回到第4

介紹實驗室儀器13.藥匙（鑷子：用于取塊狀固11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結(jié)合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句?！窘虒W提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導。目標導學三：結(jié)合注釋，翻譯訓練1．學生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導學生明確文意最好；若學生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標導學四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導學五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內(nèi)心復雜的思想感情。目標導學六：賞析文本，感受文本藝術特色1．在把握作者復雜感情的基礎上朗讀文本。2．反復朗讀，請同學說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨特風格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復運用，形成回環(huán)往復的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標導學七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學提示】

更多文言現(xiàn)象請參見《我的積累本》。三、板書設計路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風景：朝暮之景——四時之景山水之樂(醉景)風俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導學生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導學生自主思考；不單純關注“直譯”原則，同時培養(yǎng)學生的“意譯”能力，引導學生關注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對較高，基礎能力低的學生難以適應該教學。

會員免費下載11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

介紹實驗室課題3走進化學實驗室

介紹實驗室規(guī)則進實驗室：腳步要輕，說話低聲。實驗前：預習內(nèi)容，了解目的，明確步驟。實驗時：檢查用品，聽從指揮，愛護儀器，節(jié)約藥品，細心觀察，準確記錄，注意安全，保持整潔。實驗后：回收廢物，洗凈儀器，擺好用品，注意環(huán)保，根據(jù)原始記錄，寫好實驗報告。出實驗室：擺好凳子，檢查水電是否關閉?；瘜W實驗室規(guī)則

介紹實驗室規(guī)則進實驗室：腳步要輕，說話低聲。化

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介紹實驗室儀器附錄I初中化學實驗常用儀器和藥將A組適當?shù)膬x器與B組的用途連線

A組漏斗藥匙量筒鑷子試管夾膠頭滴管B組取塊狀藥品給酒精燈添加酒精量取19mL液體滴加少量液體夾持試管取用少量粉末狀藥品

學生練習

將A組適當?shù)膬x器與B組的用途連線A組B組學生練習

介紹實驗室藥品取用規(guī)則實驗室藥品的取用規(guī)則：實驗室所用藥品，有的是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，為安全，必須注意一“三不”原則：

1.不用手接觸藥品.2.不把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味.3.不嘗任何藥品的味道.二節(jié)約原則：1.按說明用量取;2.無說明取少量:液體1~2mL;

固體鋪滿試管底部.三處理原則：剩余藥品不放回原瓶、不丟棄、不帶出實驗室，放入指定容器內(nèi)。

介紹實驗室藥品取用規(guī)則實驗室藥品的取用1.固體藥品的取用(常貯存在廣口瓶中)(1)密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒：用鑷子取后放在儀器瓶口(2)粉末狀藥品：用藥匙取后轉(zhuǎn)移到紙槽中(P18)-(實驗1-6)一橫二放三慢立(P18)-(實驗1-7)一斜二送三直立

介紹實驗室藥品取用方法一、藥品的取用

1.固體藥品的取用(常貯存在廣口瓶中)(1)密度較大的塊狀2.液體藥品的取用(常貯存在細口瓶中)

方法：可直接傾倒或用膠頭滴管吸取(P19圖1-26)【注意】瓶塞倒放口對口，緩緩倒液簽向手，輕刮殘液蓋緊塞，放回原處簽向外。

介紹實驗室藥品取用方法

2.液體藥品的取用(常貯存在細口瓶中)方法：

介紹實驗室藥品取用方法【思考】1.細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？討論：傾倒液體答:

防止藥液污染、腐蝕桌面和避免試劑受到污染【思考】2.傾倒液體時，細口瓶為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢地倒？答:防止藥液流出試管外。應該緩慢的傾倒。

介紹實驗室藥品取用方法【思考】1.細【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心處？答:防止殘留的液體流下腐蝕標簽。【思考】4.倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？答:防止藥液揮發(fā)和避免試劑受到污染

介紹實驗室藥品取用方法

【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心

介紹實驗室藥品取用方法定量液體的取用：用量筒量取(P19)(實驗1-8)[1

2

3]討論：若量取液體時，(量筒水平放置)俯視或仰視，會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？俯視：讀數(shù)>實際值仰視：讀數(shù)<實際值

介紹實驗室藥品取用方法定量液體的取用：1.傾倒液體試劑時，細口瓶的塞子正放桌面上2.傾倒液體試劑時，細口瓶貼標簽的一面向外3.用滴管滴加少量試劑時，把滴管伸入試管內(nèi)4.取液后的滴管平放在實驗臺上

某同學在實驗室中有以下不當操作，請你分別指出可能造成的后果

腐蝕桌面，污染試劑瓶中的試液

殘留在瓶口的試液流下來，腐蝕標簽

沾污滴管或造成試劑的污染

試液會倒流，腐蝕膠帽

介紹實驗室藥品取用方法

1.傾倒液體試劑時，細口瓶的塞子正放桌面上某同二、物質(zhì)的加熱

1.酒精燈的構(gòu)造和使用方法

⑴酒精燈的構(gòu)造：燈帽、燈體、燈芯⑵使用方法：用前要檢查燈芯，不平燒焦要剪掉(用鑷子調(diào)整外露燈芯的長短)；酒精量不能超過酒精燈身容積的2/3，少于1/4要補充(使用漏斗添加酒精)；用火柴或細木條點燃(絕不允許用另一只酒精燈去“對火”)；熄燈要用燈帽蓋(絕不準用嘴去吹)；燈帽直放桌面上。(火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層)

介紹實驗室藥品取用方法

二、物質(zhì)的加熱1.酒精燈的構(gòu)造和使用方法⑵使用方法：用

藥品平鋪試管底，管口略向下傾斜，夾持試管口1/3處，均勻預熱試管后，集中在外焰加熱。⑵液體藥物的加熱

液體不超三分之一，先把外壁水擦干，夾持在離試管口1/3處，管口向上傾斜45°為最佳,管口不朝人方向，均勻預熱試管后，用外焰集中在試管底部加熱；加熱過程要上下移動，避免濺出傷人。

2.物質(zhì)的加熱(實驗1-9）⑴固體物質(zhì)的加熱：

介紹實驗室藥品取用方法

藥品平鋪試管底，管口略向下傾斜，夾持試管口11、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？2、如果試管外壁有水，能否不擦干就加熱？為什么？3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？4、如何給試管中的液體進行預熱？

活動與探究

P21不能，因為沸騰的液體會濺出試管傷人不能，因為直接加熱會使試管受熱不均勻炸裂不能，因為熱的試管在接觸水的時候會炸裂在酒精燈的外焰上來回移動加熱

介紹實驗室藥品取用方法

1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？

活動與

3、加熱的方法：(儀器－試管

蒸發(fā)皿燒杯燒瓶

)⑴加熱前要先預熱：移動試管或酒精燈.⑵用試管夾夾持試管口中上部(試管口1/3處).⑶擦干試管外壁的水.⑷試管不能與燈芯接觸用外焰加熱.⑸加熱液體時試管口不能對著自己或旁人.⑹加熱固體的試管口要略向下傾斜.⑺加熱液體的試管與桌面傾斜成45°角管口向上.⑻試管內(nèi)的液體不要超過試管容積的1/3.⑼加熱液體的試管要不時上下移動

介紹實驗室藥品取用方法

3、加熱的方法：(儀器－試管蒸發(fā)皿燒杯燒瓶)介三、洗滌儀器：

1.洗滌方法：

⑴沖洗法；⑵刷洗法；⑶藥劑洗滌法

一般溶液用水沖，若有沉積加酸刷，油脂用堿液可溶。2.洗凈標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。水不成股不聚滴。3、放置：試管：倒放晾干其它：正放晾干熱儀器：冷卻后洗滌晾干

介紹實驗室藥品取用方法

三、洗滌儀器：1.洗滌方法：2.洗凈標準：3、放置：介

學生練習試圈出這個實驗室內(nèi)所有的潛在危險，解釋他們的行為有何不對。在實驗室做實驗時，應該束好頭發(fā)、校帶，避免發(fā)生意外。不要飲用或進食實驗室內(nèi)所有藥品，以避免中毒。不要在實驗室內(nèi)奔跑，以免撞到其他同學造成危險。避免濕了手后接觸電，以免出現(xiàn)漏電意外。沒有及時清理打碎的試管，會有潛在的危險。

用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：

⑴⑵⑶

沒有進行預熱，直接集中在試管底部加熱加熱時試管底部觸及了燈芯加熱前試管外壁的水沒有擦干2010安徽中考化學試題：下列實驗操作錯誤的是【】

A．取用藥品B．稱取藥品C．量取液體D．攪拌溶解

學生練習

C作業(yè)：課本P231、2用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，

介紹實驗室連接方法儀器的連接：1、玻管連接橡皮塞:左手持塞,右手持管,用水潤濕稍用力

轉(zhuǎn)動插入.2、玻管與膠管連接:左手膠管,右手玻管,用水潤濕稍用力插入.3、容器口塞膠塞:左手容器,右手膠塞,慢慢轉(zhuǎn)動塞入容器口(不可將容器放在桌上使勁塞塞子).4、組裝順序:先下后上,先左后右;拆卸順序相反.

介紹實驗室連接方法儀器的連接：1、玻管連接再見再見

介紹實驗室儀器附錄I初中化學實驗常用儀器和藥品取用規(guī)則

注意事項：

①裝液體時不要超過試管容積的1/3。

②能直接加熱，加熱時要用試管夾住加熱。

③要防止驟冷驟熱，以免爆裂。2.試管夾用途：用于試管加熱時夾持試管。注意事項：

①試管夾應從試管底部往上套，夾在試管的

中上部（離管口1/3處）；

②手應握住試管夾的長柄，拇指不要按住短柄，以免試管滑落。1.試管

用途：常作少量試劑的反應容器，也可用于組裝簡易氣體發(fā)生裝置或收集氣體。

介紹實驗室儀器附錄I初中化學實驗常用儀器和藥

介紹實驗室儀器3.玻璃棒

用途：常用于攪拌溶液、引流液體及轉(zhuǎn)移固體，也可用于蘸取少量溶液。注意事項：

用于攪拌時盡量不要撞擊容器；蘸取溶液時，每蘸取完一種溶液后若要蘸取另一種溶液，應用水沖洗干凈。4.酒精燈用途：實驗室常用的加熱儀器。

注意事項：①使用時，酒精量不得超過容積的2/3，也不要少于1/3。②不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。③點燃酒精燈要用火柴，不能用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈。④熄滅時，應用燈帽蓋滅，而不能用嘴吹滅。⑤加熱時應將受熱物體放在外焰部分，切不可接觸燈芯。

介紹實驗室儀器3.玻璃棒用途：

介紹實驗室儀器5.膠頭滴管

用途：用于吸取和滴加少量液體。注意事項：①取液體時，器外擠器內(nèi)吸，應保持膠頭在具上，玻璃

尖嘴向下，吸取液體后不要倒放(防止腐蝕膠頭)。②向容器中滴加液體時，應垂直懸空在容器口的上方，下端不能伸入容器內(nèi)，不能接觸容器內(nèi)壁(防止污染膠頭滴管)。③每取完一種液體后，必須洗盡后才能吸取另一液體。6.

滴瓶（細口瓶、廣口瓶：瓶口內(nèi)磨砂）用途：用于盛放液體藥品。(廣口瓶則用于盛放固體藥品)注意事項：①瓶上的滴管與滴瓶要配套使用。

②瓶塞取下后要倒放在桌面上（防止污染瓶塞）。

介紹實驗室儀器5.膠頭滴管用途：用

介紹實驗室儀器7.鐵架臺(鐵夾鐵圈)

用途：用于固定或放置反應容器，鐵架臺和鐵圈還可代替漏斗架使用。8.燒杯（燒瓶、錐形瓶）用途：用作物質(zhì)溶解或配制溶液的容器，也可作劑量較大的反應容器。

注意事項：①加熱時不能直接在火焰受熱，而要墊著石棉網(wǎng)。②燒杯雖然有刻度，但不精確，不能用來精確量取一定體積的液體。③燒杯所盛液體一般不要超過容積2/3，（燒瓶、錐形瓶不要超過容積的1/3）。

介紹實驗室儀器7.鐵架臺(鐵夾鐵圈)8.

介紹實驗室儀器9.量筒（配搭儀器膠頭滴管）

用途：用于精確量取一定體積的液體。注意事項：①不能加熱，也不能量取冷、熱溶液，更不能作反應容器。②使用時要豎直放置在平穩(wěn)的桌面上，刻度線要面向觀察者。③讀數(shù)時視線應與凹液面最低處保持同一水平。④當液面接近刻度線時，應用膠頭滴管逐滴加入。⑤量取液體時,一次完成,量取的體積與量程相近。10.集氣瓶（瓶口上端磨砂）

用途:主要用于收集和貯存氣體；有時也可用來組裝氣體發(fā)生器。注意事項:

不能直接加熱，受熱時易破裂。應放在石棉網(wǎng)上加熱。

介紹實驗室儀器9.量筒（配搭儀器膠頭滴管）注

介紹實驗室儀器11.水槽

用途：

用作排水集氣時盛水的容器。

注意事項：不能加熱，也不要盛裝太滿及溫度過高的熱水。12.蒸發(fā)皿

用途：用作蒸發(fā)溶液時的容器。

注意事項：

①可直接加熱耐高溫，但高溫后不要馬上用冷水洗滌，以防止驟冷破裂。

②加熱后的蒸發(fā)皿不能用手直接拿，以防燙手,要用坩堝鉗夾取。

③蒸發(fā)溶液時所盛的液體不能太滿，不能超過體積的2/3。

介紹實驗室儀器11.水槽12.蒸發(fā)皿

介紹實驗室儀器13.藥匙（鑷子：用于取塊狀固體）

用途：用于取用粉末狀固體或細小顆粒狀固體。

注意事項：

每取用完一種藥品，需取用另一種藥品時，一定要擦干凈。14.漏斗（過濾漏斗，長頸漏斗）

用途：①普通過濾漏斗主要用來過濾，也可用于向細口容器中加液體。

②長頸漏斗主要用于組裝某些氣體發(fā)生裝置。15.燃燒匙

用途：用于固體放在氣體燃燒時使用。返回到第4

介紹實驗室儀器13.藥匙（鑷子：用于取塊狀固11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結(jié)合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句?！窘虒W提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導