部編版《窮人》課件1

13.窮人13.窮人

列夫·托爾斯泰（1828—1910）,俄國(guó)作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語(yǔ)文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作生涯。他擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。小說(shuō)《窮人》選入小學(xué)語(yǔ)文課本。列夫·托爾斯泰（1828—1910）,俄國(guó)作家。出舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽(tīng)寡婦

掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮濕淋淋心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)波濤轟鳴

寒風(fēng)呼嘯

忐忑不安洶涌澎湃我會(huì)認(rèn)舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽(tīng)寡婦我會(huì)認(rèn)自學(xué)指導(dǎo)大聲朗讀。邊讀邊思考：1、課文講了一件什么事？2、全文是以什么為線索展開(kāi)敘述的？3、全文可以分為幾個(gè)段落，每段的意思是什么？自學(xué)指導(dǎo)大聲朗讀。邊讀邊思考：初讀，感知課文內(nèi)容：1.通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文講了哪些人物？請(qǐng)你按照主次說(shuō)說(shuō)？(桑娜、漁夫、西蒙)2.課文圍繞這三個(gè)人物講了一個(gè)什么故事？

課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事。

初讀，感知課文內(nèi)容：(桑娜、漁夫、西蒙)2.課文圍繞這三個(gè)人

第三段（第12—27節(jié)）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)?！靖鶕?jù)提示分段】

第一段（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。

第二段（第3—11節(jié)）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。一、焦急等待二、抱回孩子三、丈夫歸來(lái)第三段（第12—27節(jié)）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙以“窮”為線索學(xué)習(xí)課文1、課文中的“窮人”指的是誰(shuí)，他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？

2、劃出能說(shuō)明他們貧窮的句子，想想這些句子是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“窮”的？以“窮”為線索學(xué)習(xí)課文1、課文中的“窮人”指的是誰(shuí)，他們的古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮

孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。２、從“吃、穿”看出“窮”從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。３、從“桑娜和漁夫的屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。海面上什么也看不見(jiàn)。４、從“天氣的惡劣”看出“窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險(xiǎn)出海打魚(yú)，這里以環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出了“窮”。從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海?/p>

有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)他們很“富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？問(wèn)題探究部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)因?yàn)樗麄兒芮趧谏屏迹?/p>

所以說(shuō)他們很富有部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1因?yàn)樗麄兒芮趧谏屏?，部編版《窮人》ppt課件1部地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。１、家中整潔、溫馨從哪些地方可以看出“富有”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。１桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。２、桑娜關(guān)心生病的女鄰居從哪些地方可以看出“富有”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。２、桑娜關(guān)心生?。?、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒

課文中人物的對(duì)話和心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩，讓我們真正走進(jìn)窮人的內(nèi)心，來(lái)體會(huì)它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？從哪些地方可以看出“富有”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1３、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒課文中人物的對(duì)話和心理

“這樣做”指什么？她自己也不知道自己為什么要這樣做，是什么力量驅(qū)使她這樣做？

①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

這是桑娜本能的行為，是她善良天性的自然流露。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1“這樣做”指什么？她自己也不知道自己為什么要這樣做，是什么

③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！卑堰@里的感嘆號(hào)改為省略號(hào)怎樣？部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題……”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行……哦，我們，我們總能熬過(guò)去的……快去……別等他們醒來(lái)?！辈烤幇妗陡F人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題……”他搔搔丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。④但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這“一動(dòng)不動(dòng)”的桑娜漁夫部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1桑娜漁夫部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1

因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自嘿，我回來(lái)啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？是啊，是啊，這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！哦，是你！是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚(yú)打得怎么樣?我？我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！體現(xiàn)了桑娜和漁夫身處困境，卻遭遇惡劣天氣的無(wú)奈與苦悶部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1嘿，我回來(lái)啦，桑娜！哦，是你！體現(xiàn)了桑娜和漁夫身處困境，卻遭你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……你瞧，他們?cè)谶@里啦。哦？什么時(shí)候？嗯，是個(gè)問(wèn)題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮中。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。哦？什么時(shí)候？丈夫的理解，使桑本文的線索——“窮”。本文前后共設(shè)置了兩個(gè)懸念——1、漁夫能否平安歸來(lái)？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個(gè)孤兒？課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時(shí)俄國(guó)貧民生活的寫(xiě)照；二是謳歌了窮人善良、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，抨擊了當(dāng)時(shí)上流社會(huì)的墮落與腐化。寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言樸實(shí)，通過(guò)環(huán)境、心理和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象?？偨Y(jié)部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1本文的線索——“窮”?？偨Y(jié)部編版《窮人》ppt課件1部編版《小結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是語(yǔ)文的主要組成部分，它和其他的文字一樣，同樣可以很生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)文章的思想感情。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1小結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是語(yǔ)文的主要組成部分，它和其他的文字一樣，同樣二、句式變換訓(xùn)練1、漁夫問(wèn)桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）2、寡婦的日子真困難?。。ǜ臑榉磫?wèn)句）3、桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（改為雙重否定句）部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1二、句式變換訓(xùn)練1、漁夫問(wèn)桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢

桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？續(xù)寫(xiě)從“桑那拉開(kāi)了帳子”開(kāi)始。課后小練筆：續(xù)寫(xiě)《窮人》部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了內(nèi)容提示：桑娜拉開(kāi)帳子后，會(huì)看到怎樣的情景？桑娜和漁夫會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？第二天，桑娜和漁夫會(huì)怎樣跟孩子解釋？他們會(huì)怎樣對(duì)待西蒙那兩個(gè)孩子？?jī)蓚€(gè)孤兒的命運(yùn)將會(huì)怎樣？今后，桑娜一家人的生活會(huì)怎樣？部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1內(nèi)容提示：部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》二、選詞填空抱怨埋怨

1．你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（）別人。

2．我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1二、選詞填空抱怨埋怨安靜平靜

3．老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）?！?/p>

4．南湖（）得像一面鏡子。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1安靜平靜3．老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）。”寧可……也……

與其……不如……

盡管……還是……

5．桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。

6．漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1寧可……也……

與其……不如……

盡管……還是……5三、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)用法。

1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。

2．她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的!那也活該，我自作自受。”

3．謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？

1．聲音的延續(xù)

2．語(yǔ)言中斷，語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)

3．表示沉默部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1三、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)用法。1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，四、寫(xiě)出下列句子中紅色字的意思。

1．船上的帆還沒(méi)張起來(lái)。

2．請(qǐng)把這張喜報(bào)發(fā)下去。

3．上課時(shí)不要東張西望。

4．昨天，百貨大樓開(kāi)張了。

5．元宵節(jié)的夜晚，家家戶戶張燈結(jié)彩，好不熱鬧。

部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1四、寫(xiě)出下列句子中紅色字的意思。

1．船上的帆還沒(méi)張起五、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?/p>

1．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句。

2．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句。

3．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句。

4．從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1五、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。部編版《窮人》ppt課件1部編六、閱讀答題。

（一）一條小面包

從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！?/p>

這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想拿到最大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。

但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1六、閱讀答題。

（一）一條小面包

從前，有個(gè)地方第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶野?，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了?！?/p>

說(shuō)說(shuō)為什么格琳琴的到了獎(jiǎng)勵(lì)？部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯（二）何為貧窮

一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場(chǎng)最窮的人家里他們度過(guò)了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過(guò)日子的了？”

兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，可他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大！”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。接著兒子又說(shuō)：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”1.文中的“兒子”為什么認(rèn)為自己家貧窮？

2.讀了《窮人》、《一條小面包》和《何為貧窮》這三個(gè)故事后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)貧窮的理解。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1（二）何為貧窮

一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想四個(gè)“哦”的讀法：①“‘哦’，是你！桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他?！?/p>

②“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚(yú)打得怎么樣？”這時(shí)是指桑娜還沒(méi)有想出好辦法時(shí)，丈夫的出現(xiàn)使他驚訝，“哦”應(yīng)讀作[ò]，表示驚訝的意思。這里是桑娜對(duì)天氣壞和丈夫打漁艱難的理解?！芭丁睉?yīng)讀作［ō］，表示理解的意思。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1四個(gè)“哦”的讀法：這時(shí)是指桑娜還沒(méi)有想出好辦法時(shí)，丈夫的出現(xiàn)③“哦？什么時(shí)候？”④“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！边@里是漁夫?qū)ιＤ雀嬖V鄰居西蒙死了的這一消息感到吃驚?！芭丁睉?yīng)讀作［ó］，表示吃驚的意思。這里看出漁夫在思考這個(gè)問(wèn)題后醒悟而作出決定?！芭丁睉?yīng)讀作［ò］，表示下決心醒悟的意思。

部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1③“哦？什么時(shí)候？”這里是漁夫?qū)ιＤ雀嬖V鄰居西蒙死了的這一探究活動(dòng)：

1.以《桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后……》為題，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一段二三百字的短文。

2.在生活中你一定有過(guò)做了錯(cuò)事的時(shí)候；夜晚一個(gè)人在家的時(shí)候；被人誤解了的時(shí)候……當(dāng)時(shí)你是否會(huì)自責(zé)？害怕？難過(guò)？還是其他的心情？選擇一件寫(xiě)下來(lái)，展現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1探究活動(dòng)：部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件再見(jiàn)部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1再見(jiàn)部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件113.窮人13.窮人

列夫·托爾斯泰（1828—1910）,俄國(guó)作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語(yǔ)文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作生涯。他擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。小說(shuō)《窮人》選入小學(xué)語(yǔ)文課本。列夫·托爾斯泰（1828—1910）,俄國(guó)作家。出舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽(tīng)寡婦

掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮濕淋淋心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)波濤轟鳴

寒風(fēng)呼嘯

忐忑不安洶涌澎湃我會(huì)認(rèn)舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽(tīng)寡婦我會(huì)認(rèn)自學(xué)指導(dǎo)大聲朗讀。邊讀邊思考：1、課文講了一件什么事？2、全文是以什么為線索展開(kāi)敘述的？3、全文可以分為幾個(gè)段落，每段的意思是什么？自學(xué)指導(dǎo)大聲朗讀。邊讀邊思考：初讀，感知課文內(nèi)容：1.通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文講了哪些人物？請(qǐng)你按照主次說(shuō)說(shuō)？(桑娜、漁夫、西蒙)2.課文圍繞這三個(gè)人物講了一個(gè)什么故事？

課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事。

初讀，感知課文內(nèi)容：(桑娜、漁夫、西蒙)2.課文圍繞這三個(gè)人

第三段（第12—27節(jié)）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。【根據(jù)提示分段】

第一段（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。

第二段（第3—11節(jié)）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。一、焦急等待二、抱回孩子三、丈夫歸來(lái)第三段（第12—27節(jié)）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙以“窮”為線索學(xué)習(xí)課文1、課文中的“窮人”指的是誰(shuí)，他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？

2、劃出能說(shuō)明他們貧窮的句子，想想這些句子是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“窮”的？以“窮”為線索學(xué)習(xí)課文1、課文中的“窮人”指的是誰(shuí)，他們的古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮

孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。２、從“吃、穿”看出“窮”從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。３、從“桑娜和漁夫的屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。海面上什么也看不見(jiàn)。４、從“天氣的惡劣”看出“窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險(xiǎn)出海打魚(yú)，這里以環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出了“窮”。從哪些地方可以看出“窮”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海?/p>

有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)他們很“富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？問(wèn)題探究部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)因?yàn)樗麄兒芮趧谏屏迹?/p>

所以說(shuō)他們很富有部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1因?yàn)樗麄兒芮趧谏屏?，部編版《窮人》ppt課件1部地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。１、家中整潔、溫馨從哪些地方可以看出“富有”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。１桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。２、桑娜關(guān)心生病的女鄰居從哪些地方可以看出“富有”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。２、桑娜關(guān)心生?。?、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒

課文中人物的對(duì)話和心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩，讓我們真正走進(jìn)窮人的內(nèi)心，來(lái)體會(huì)它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？從哪些地方可以看出“富有”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1３、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒課文中人物的對(duì)話和心理

“這樣做”指什么？她自己也不知道自己為什么要這樣做，是什么力量驅(qū)使她這樣做？

①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

這是桑娜本能的行為，是她善良天性的自然流露。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1“這樣做”指什么？她自己也不知道自己為什么要這樣做，是什么

③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”把這里的感嘆號(hào)改為省略號(hào)怎樣？部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題……”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行……哦，我們，我們總能熬過(guò)去的……快去……別等他們醒來(lái)。”部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題……”他搔搔丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。④但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這“一動(dòng)不動(dòng)”的桑娜漁夫部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1桑娜漁夫部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1

因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自嘿，我回來(lái)啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！哦，是你！是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚(yú)打得怎么樣?我？我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！體現(xiàn)了桑娜和漁夫身處困境，卻遭遇惡劣天氣的無(wú)奈與苦悶部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1嘿，我回來(lái)啦，桑娜！哦，是你！體現(xiàn)了桑娜和漁夫身處困境，卻遭你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……你瞧，他們?cè)谶@里啦。哦？什么時(shí)候？嗯，是個(gè)問(wèn)題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮中。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。哦？什么時(shí)候？丈夫的理解，使桑本文的線索——“窮”。本文前后共設(shè)置了兩個(gè)懸念——1、漁夫能否平安歸來(lái)？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個(gè)孤兒？課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時(shí)俄國(guó)貧民生活的寫(xiě)照；二是謳歌了窮人善良、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，抨擊了當(dāng)時(shí)上流社會(huì)的墮落與腐化。寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言樸實(shí)，通過(guò)環(huán)境、心理和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象?？偨Y(jié)部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1本文的線索——“窮”?？偨Y(jié)部編版《窮人》ppt課件1部編版《小結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是語(yǔ)文的主要組成部分，它和其他的文字一樣，同樣可以很生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)文章的思想感情。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1小結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是語(yǔ)文的主要組成部分，它和其他的文字一樣，同樣二、句式變換訓(xùn)練1、漁夫問(wèn)桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）2、寡婦的日子真困難?。。ǜ臑榉磫?wèn)句）3、桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（改為雙重否定句）部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1二、句式變換訓(xùn)練1、漁夫問(wèn)桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢

桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？續(xù)寫(xiě)從“桑那拉開(kāi)了帳子”開(kāi)始。課后小練筆：續(xù)寫(xiě)《窮人》部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了內(nèi)容提示：桑娜拉開(kāi)帳子后，會(huì)看到怎樣的情景？桑娜和漁夫會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？第二天，桑娜和漁夫會(huì)怎樣跟孩子解釋？他們會(huì)怎樣對(duì)待西蒙那兩個(gè)孩子？?jī)蓚€(gè)孤兒的命運(yùn)將會(huì)怎樣？今后，桑娜一家人的生活會(huì)怎樣？部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1內(nèi)容提示：部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》二、選詞填空抱怨埋怨

1．你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（）別人。

2．我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1二、選詞填空抱怨埋怨安靜平靜

3．老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）?！?/p>

4．南湖（）得像一面鏡子。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1安靜平靜3．老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）?！睂幙伞病?/p>

與其……不如……

盡管……還是……

5．桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。

6．漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1寧可……也……

與其……不如……

盡管……還是……5三、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)用法。

1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。

2．她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的!那也活該，我自作自受?！?/p>

3．謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢？

1．聲音的延續(xù)

2．語(yǔ)言中斷，語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)

3．表示沉默部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1三、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)用法。1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，四、寫(xiě)出下列句子中紅色字的意思。

1．船上的帆還沒(méi)張起來(lái)。

2．請(qǐng)把這張喜報(bào)發(fā)下去。

3．上課時(shí)不要東張西望。

4．昨天，百貨大樓開(kāi)張了。

5．元宵節(jié)的夜晚，家家戶戶張燈結(jié)彩，好不熱鬧。

部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1四、寫(xiě)出下列句子中紅色字的意思。

1．船上的帆還沒(méi)張起五、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?/p>

1．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句。

2．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句。

3．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句。

4．從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？部編版《窮人》ppt課件1部編版《窮人》ppt課件1五、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。部編版《窮人》ppt課件1部編六、閱讀答題。

（一）一條小面包

從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！?/p>

這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想拿到最大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。

但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步