部編版教材語文《從百草園到三味書屋》全文課件1

《從百草園到三味書屋》部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》部編版七年級語文上冊1學習目標1.積累生字.生詞；2.積累與作者和《朝花夕拾》相關的文學常識；3.領會全文的寫作思路；4.體味兒童天真.浪漫.幼稚.快樂的心理。學習目標1.積累生字.生詞；2作者簡介魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他是我國偉大的文學家.思想家.革命家。著作有雜文集《二心集》，小說集《彷徨》《吶喊》，散文集《朝花夕拾》，詩歌《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》，1936年10月19日病逝于上海。作者簡介魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，浙3《朝花夕拾》簡介《朝花夕拾》又名《舊事重提》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年.少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事?！冻ㄏκ啊泛喗椤冻ㄏκ啊酚置杜f事重提4讀準字音

確鑿záo

菜畦qí

桑葚shèn

輕捷jié

油蛉líng斑蝥máo

纏絡luò

珊shān瑚攢cuán成豁huō讀準字音確鑿záo菜畦5

斂liǎn

腦髓suǐ

秕bǐ谷竹篩shāi

淵yuān博倜儻tìtǎng

盔kuī甲蟬蛻tuì

覓mì食書塾shú

臃yōng腫人跡罕hǎn至人聲鼎dǐng沸

斂liǎn腦髓suǐ6多音字拗ǎoàoniù拗斷拗口執(zhí)拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍一宿多音字拗ǎoàoniù拗斷拗口執(zhí)拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍7

折zhézhēshé折斷折騰折本嚇xiàhè嚇人恐嚇

折zhézhēshé折斷折騰折本嚇xiàhè嚇人恐嚇8

攢cuánzǎn攢成積攢系jìxì系繩關系

攢cuánzǎn攢成積攢系jìxì系繩關系9

豁huōh(huán)uò豁口豁亮撒sāsǎ撒嬌撒播

豁huōh(huán)uò豁口豁亮撒sāsǎ撒嬌撒播10積累字詞

攢cuán湊在一塊兒。拗ǎo這里是用力彎曲的意思。確鑿quèzáo確定。菜畦càiqí菜地。輕捷qīng

jié輕快。蟋蟀xīshuài一種昆蟲，也叫蛐蛐。腦髓nǎo

suǐ

指腦。積累字詞攢cuán湊在一塊兒。11

相宜xiāngyì

適宜。書塾shūshú就是私塾，舊時家庭.宗族或教師自己設立的教學處所。方正fāng

zhèng正派。博學bóxué學問廣博精深。蟬蛻chán

tuì蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時脫下的殼。人跡罕至rénjìhǎnzhì少有人來。跡，足跡，腳印。罕，稀少。

相宜xiāngyì適宜。12

人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，開水。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。長吟cháng

yín長聲鳴叫。機關jī

guān文中是秘密的意思。桑葚sāng

shèn桑樹的果實。臃腫yōng

zhǒng文中形容何首烏的塊根粗大。

人聲鼎沸rénshēngd13

斂liǎn收攏。鑒賞jiàn

shǎng鑒定和欣賞。消釋xiāo

shì溶解。宿儒sùrú書念得很多的學者。宿，長久從事某種工作的意思。

斂liǎn收攏。14課文結構

第一部分﹙

1_8﹚回憶百草園的有趣生活。第一層﹙

1

﹚回憶百草園的緣由，以“樂園”領起下文。第二層﹙2﹚描寫百草園春.夏.秋三季的景色。第三層﹙3——6﹚插敘美女蛇的故事。第四層﹙7——8﹚寫百草園冬季的景色。課文結構第一部分﹙1_8﹚回憶百草園的15

第二部分﹙9——24﹚回憶三味書屋的讀書生活。第一層﹙9﹚過渡段，寫“我”告別百草園去三味書屋讀書。第二層﹙10——11﹚寫三味書屋的陳設和“我”對先生的印象。第三層﹙12——24﹚寫“我”在三味書屋的讀書生活。

第二部分﹙9——24﹚回憶三味書屋的讀16以空間變化為順序安排材料

過渡

承上啟下

（9）百草園的生活（1—8）三味書屋的生活（10—尾）以空間變化為順序安排材料過渡百草園的生活（1—817

作者最喜歡哪一個地方？百草園作者最喜歡哪一個地方？百草園18百草園的美景我的樂園百草園美女蛇的故事雪地捕鳥思考：這一部分寫了哪些內(nèi)容？百草園的美景我百草園美女蛇的故事雪地捕鳥思考：這一部分寫了哪19自主學習11.本文題為“從百草園到三味書屋”，從題目中我們可以得到哪些信息?

①以空間變化為順序；

②文章包含兩部分的內(nèi)容；

③文章是先寫在“百草園”的有趣生活，再寫在“三味書屋”度過的時光。自主學習11.本文題為“從百草園到三味書屋”，從題目中我們可20

2.作者在第1段中說百草園是“我的樂園”，統(tǒng)領了哪幾段的文意，并概括其內(nèi)容。

第2至8段是回憶百草園的樂園生活。“樂”體現(xiàn)在“我”在百草園中的無限樂趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇的故事，有雪地捕鳥的樂趣。樂景.樂聞.樂事，洋溢著生機與活力，情趣盎然。總之，一個“樂”字體現(xiàn)了作者對百草園的無限懷戀和熱愛之情。

2.作者在第1段中說百草園是“我的樂園”，統(tǒng)領了哪幾段的文21

3.閱讀第2段，說說“不必說……也不必說……單是……就……”這一句式在這段中的作用。

“不必說……也不必說……單是……就……”這一句式將兒童眼中百草園的無限趣味全都包容其中了。油蛉.蟋蟀.蜈蚣.斑蝥，還有何首烏，等等，這些看似毫無趣味的小東西，在作者的眼里卻充滿了勃勃生機，更不用說那些在一般人眼中也有無限趣味的東西了。

3.閱讀第2段，說說“不必說……也不必說……單是……就……22自主學習21.第1段“其中似乎確鑿只有一些野草”“似乎”和“確鑿”用在一起矛盾嗎？為什么？

不矛盾。因為時隔七八年，所以對百草園的印象有些模糊，故用“似乎”表示不確定；然而追憶童年生活，種種景象又歷歷在目，故用“確鑿”表示肯定的語氣。準確地表現(xiàn)了作者對百草園特殊的心情——深深的依戀。自主學習21.第1段“其中似乎確鑿只有一些野草”“似乎”23

2.找出第2段中表示形.聲.色.味的詞語，并分析它們是什么季節(jié)的景物？

菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”.“高大”.“臃腫”.“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者是從視覺上來寫的；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上來寫的；

2.找出第2段中表示形.聲.色.味的詞語，并分析它們是什么24

覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺；這真叫有聲有色.有滋有味。實際上包括了春.夏.秋三個季節(jié)的景物：桑葚.菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為了完整的四季圖，由此可見作者構思的精巧。

覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺；這真叫有25“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先植物后動物先動物后植物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏木蓮藤覆盆子︷︷觀察景物有序多角度“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先植26next-魯迅書桌三味書屋next-魯迅書桌三味書屋27

1.“我”為何留戀百草園的生活？由由自在，無拘無束。在這里，“我”學到了許多知識。這是從“我”從老師和書本中學不到的東西。

2.第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？

①入學禮節(jié)；

②教書先生；

③教學內(nèi)容；

④同窗學友。

1.“我”為何留戀百草園的生活？28從百草園到三味書屋百草園生活（1—8）色：碧綠.紫紅形：高大.肥胖.臃腫聲：長吟.低唱味：又酸又甜三味書屋生活（10—24）苦：讀書的枯燥樂一個可愛的老師：方正.質樸.博學.嚴而可親可敬一幅如癡如醉的讀書畫面：微笑.仰頭.搖頭.拗過去折臘梅.尋蟬蛻.捉了蒼蠅喂螞蟻做游戲畫畫兒板書從百草園到三味書屋百草園生活（1—8）色：碧綠.紫紅三味書屋29主題思想

本文用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然.喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。主題思想本文用百草園的自由快樂同三味書屋的30再見再見311.有學者認為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結構水、結晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。2.為了尋求地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙。科學家托維利提出假說：地球上的水是太陽風的杰作。太陽風即太陽刮起的風，但它不是流動的空氣，而是一種微粒流或帶電質子流。3.尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。4.對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人唯有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習慣，這是最重要的。5.區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交錯的路，每一條都通往不同的地點6.如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當?shù)娜松啔v，那么，他就會逐漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實可能性終究是有限的。7.一個人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個世界上就有了牢不可破的家園。8.于是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會以足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜。感謝觀看，歡迎指導！1.有學者認為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球32《從百草園到三味書屋》部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》部編版七年級語文上冊33學習目標1.積累生字.生詞；2.積累與作者和《朝花夕拾》相關的文學常識；3.領會全文的寫作思路；4.體味兒童天真.浪漫.幼稚.快樂的心理。學習目標1.積累生字.生詞；34作者簡介魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他是我國偉大的文學家.思想家.革命家。著作有雜文集《二心集》，小說集《彷徨》《吶喊》，散文集《朝花夕拾》，詩歌《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》，1936年10月19日病逝于上海。作者簡介魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，浙35《朝花夕拾》簡介《朝花夕拾》又名《舊事重提》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年.少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事?！冻ㄏκ啊泛喗椤冻ㄏκ啊酚置杜f事重提36讀準字音

確鑿záo

菜畦qí

桑葚shèn

輕捷jié

油蛉líng斑蝥máo

纏絡luò

珊shān瑚攢cuán成豁huō讀準字音確鑿záo菜畦37

斂liǎn

腦髓suǐ

秕bǐ谷竹篩shāi

淵yuān博倜儻tìtǎng

盔kuī甲蟬蛻tuì

覓mì食書塾shú

臃yōng腫人跡罕hǎn至人聲鼎dǐng沸

斂liǎn腦髓suǐ38多音字拗ǎoàoniù拗斷拗口執(zhí)拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍一宿多音字拗ǎoàoniù拗斷拗口執(zhí)拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍39

折zhézhēshé折斷折騰折本嚇xiàhè嚇人恐嚇

折zhézhēshé折斷折騰折本嚇xiàhè嚇人恐嚇40

攢cuánzǎn攢成積攢系jìxì系繩關系

攢cuánzǎn攢成積攢系jìxì系繩關系41

豁huōh(huán)uò豁口豁亮撒sāsǎ撒嬌撒播

豁huōh(huán)uò豁口豁亮撒sāsǎ撒嬌撒播42積累字詞

攢cuán湊在一塊兒。拗ǎo這里是用力彎曲的意思。確鑿quèzáo確定。菜畦càiqí菜地。輕捷qīng

jié輕快。蟋蟀xīshuài一種昆蟲，也叫蛐蛐。腦髓nǎo

suǐ

指腦。積累字詞攢cuán湊在一塊兒。43

相宜xiāngyì

適宜。書塾shūshú就是私塾，舊時家庭.宗族或教師自己設立的教學處所。方正fāng

zhèng正派。博學bóxué學問廣博精深。蟬蛻chán

tuì蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時脫下的殼。人跡罕至rénjìhǎnzhì少有人來。跡，足跡，腳印。罕，稀少。

相宜xiāngyì適宜。44

人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，開水。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。長吟cháng

yín長聲鳴叫。機關jī

guān文中是秘密的意思。桑葚sāng

shèn桑樹的果實。臃腫yōng

zhǒng文中形容何首烏的塊根粗大。

人聲鼎沸rénshēngd45

斂liǎn收攏。鑒賞jiàn

shǎng鑒定和欣賞。消釋xiāo

shì溶解。宿儒sùrú書念得很多的學者。宿，長久從事某種工作的意思。

斂liǎn收攏。46課文結構

第一部分﹙

1_8﹚回憶百草園的有趣生活。第一層﹙

1

﹚回憶百草園的緣由，以“樂園”領起下文。第二層﹙2﹚描寫百草園春.夏.秋三季的景色。第三層﹙3——6﹚插敘美女蛇的故事。第四層﹙7——8﹚寫百草園冬季的景色。課文結構第一部分﹙1_8﹚回憶百草園的47

第二部分﹙9——24﹚回憶三味書屋的讀書生活。第一層﹙9﹚過渡段，寫“我”告別百草園去三味書屋讀書。第二層﹙10——11﹚寫三味書屋的陳設和“我”對先生的印象。第三層﹙12——24﹚寫“我”在三味書屋的讀書生活。

第二部分﹙9——24﹚回憶三味書屋的讀48以空間變化為順序安排材料

過渡

承上啟下

（9）百草園的生活（1—8）三味書屋的生活（10—尾）以空間變化為順序安排材料過渡百草園的生活（1—849

作者最喜歡哪一個地方？百草園作者最喜歡哪一個地方？百草園50百草園的美景我的樂園百草園美女蛇的故事雪地捕鳥思考：這一部分寫了哪些內(nèi)容？百草園的美景我百草園美女蛇的故事雪地捕鳥思考：這一部分寫了哪51自主學習11.本文題為“從百草園到三味書屋”，從題目中我們可以得到哪些信息?

①以空間變化為順序；

②文章包含兩部分的內(nèi)容；

③文章是先寫在“百草園”的有趣生活，再寫在“三味書屋”度過的時光。自主學習11.本文題為“從百草園到三味書屋”，從題目中我們可52

2.作者在第1段中說百草園是“我的樂園”，統(tǒng)領了哪幾段的文意，并概括其內(nèi)容。

第2至8段是回憶百草園的樂園生活?！皹贰斌w現(xiàn)在“我”在百草園中的無限樂趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇的故事，有雪地捕鳥的樂趣。樂景.樂聞.樂事，洋溢著生機與活力，情趣盎然?？傊?，一個“樂”字體現(xiàn)了作者對百草園的無限懷戀和熱愛之情。

2.作者在第1段中說百草園是“我的樂園”，統(tǒng)領了哪幾段的文53

3.閱讀第2段，說說“不必說……也不必說……單是……就……”這一句式在這段中的作用。

“不必說……也不必說……單是……就……”這一句式將兒童眼中百草園的無限趣味全都包容其中了。油蛉.蟋蟀.蜈蚣.斑蝥，還有何首烏，等等，這些看似毫無趣味的小東西，在作者的眼里卻充滿了勃勃生機，更不用說那些在一般人眼中也有無限趣味的東西了。

3.閱讀第2段，說說“不必說……也不必說……單是……就……54自主學習21.第1段“其中似乎確鑿只有一些野草”“似乎”和“確鑿”用在一起矛盾嗎？為什么？

不矛盾。因為時隔七八年，所以對百草園的印象有些模糊，故用“似乎”表示不確定；然而追憶童年生活，種種景象又歷歷在目，故用“確鑿”表示肯定的語氣。準確地表現(xiàn)了作者對百草園特殊的心情——深深的依戀。自主學習21.第1段“其中似乎確鑿只有一些野草”“似乎”55

2.找出第2段中表示形.聲.色.味的詞語，并分析它們是什么季節(jié)的景物？

菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”.“高大”.“臃腫”.“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者是從視覺上來寫的；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上來寫的；

2.找出第2段中表示形.聲.色.味的詞語，并分析它們是什么56

覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺；這真叫有聲有色.有滋有味。實際上包括了春.夏.秋三個季節(jié)的景物：桑葚.菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為了完整的四季圖，由此可見作者構思的精巧。

覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺；這真叫有57“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先植物后動物先動物后植物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏木蓮藤覆盆子︷︷觀察景物有序多角度“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先植58next-魯迅書桌三味書屋next-魯迅書桌三味書屋59

1.“我”為何留戀百草園的生活？由由自在，無拘無束。在這里，“我”學到了許多知識。這是從“我”從老師和書本中學不到的東西。

2.第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？

①入學禮節(jié)；

②教書先生；

③教學內(nèi)容；

④