語文版中職語文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第19課《登高》課件1

中國是詩的國度，唐詩就是詩歌星空中最燦爛的銀河！九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸(zhūyú)少一人。中國是詩的國度，唐詩就是詩歌星空中最燦爛的銀河！九月九日這是一首非常有名的思親懷鄉(xiāng)的詩歌。九月九日是中國的重陽節(jié)，那是一家人登高祈求長(zhǎng)壽的歡快節(jié)日。可是有這樣一位老人，衣衫襤褸，老眼混濁，滿身疾病，年過半百，只能漂泊異鄉(xiāng)。

他步履蹣跚的登上長(zhǎng)江之濱的夔州，面對(duì)處于戰(zhàn)亂的國家，面對(duì)萬里之外的故鄉(xiāng)，面對(duì)漫天的落葉，面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水，百感千愁涌上心頭……這是一首非常有名的思親懷鄉(xiāng)的詩歌。九月九日是中國的重陽節(jié)千古哀情

悲秋絕唱

——

杜甫《登高》懷寧中學(xué)鄭之虎千古哀情

悲秋絕唱——杜甫《登高》懷寧中學(xué)鄭

此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時(shí)所作。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)

此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國家仍是一片混亂。

他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。

為了排遣心頭的郁悶，杜甫抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國家

全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”（《杜詩鏡銓》），胡應(yīng)麟《詩藪》更推重此詩精光萬丈，是古今七言律詩之冠。

語文版中職語文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第19課《登高》課件1沉郁頓挫沉郁：思想內(nèi)容?！俺痢奔础吧睢薄羁?、深廣、深厚“郁”即“積”——真實(shí)、凝重、含蓄頓挫：藝術(shù)形式。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。

情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、

音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落沉郁頓挫沉郁：思想內(nèi)容。一、讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前）杜甫創(chuàng)作階段二、困居長(zhǎng)安時(shí)期（三十五—四十四歲）三、陷賊和為官時(shí)期（四十五至四十八歲）四、西南飄泊時(shí)期（四十八至五十八歲）《望岳》《兵車行》、《麗人行》

《月夜》、《春望》《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一、讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前）杜甫創(chuàng)作階段二、困居長(zhǎng)安三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》三別：《新婚別》《垂老別自學(xué)提綱1、這首詩哪幾聯(lián)寫景，哪幾聯(lián)抒情？2、這首詩首聯(lián)共寫了幾種景物？從視角看，這些景物是按照怎樣的方式呈現(xiàn)的？3、詩人筆下的景渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？奠定了全詩怎樣的感情基調(diào)？4、頸聯(lián)是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。有人認(rèn)為這兩句有八重悲哀。試問有哪八重悲哀？5、“艱難苦恨”包含了多少的內(nèi)容？自學(xué)提綱這首詩寫了什么?又是怎么寫的?詩人登高遠(yuǎn)眺，從不同的視角，由近及遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅秋景圖。詩的前四句寫景，后四句抒情，是借景抒情的寫法。這首詩寫了什么?又是怎么寫的?詩人登高遠(yuǎn)眺，從不同的視角登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長(zhǎng)江流水滾滾奔來。

常年到處漂泊，作客他鄉(xiāng)，于秋天更添悲涼，晚年多災(zāi)多病，今天又獨(dú)自登臨高臺(tái)。

真恨命運(yùn)多艱難,兩鬢白發(fā)又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯?？傮w感受：凄楚、悲傷、悲憤、孤獨(dú)（悲秋）一讀:理解詩意登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。首聯(lián)秋寫景首聯(lián)仰望云天秋風(fēng)俯視江水渚洲頷聯(lián)仰望無邊落葉俯視不盡江水（擴(kuò)大了視野）抒情頸聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)尾聯(lián)苦恨霜鬢新停酒杯悲壯而不悲哀，激動(dòng)而不消沉，闊大而不狹小。高渾一氣，獨(dú)步古今，當(dāng)為杜集七言律詩第一—清·楊倫整體感知寫首聯(lián)仰望云天秋風(fēng)俯視江水渚洲頷聯(lián)仰望無邊落葉俯視不盡江水（詩歌賞讀《登高》的詩眼在哪里？

這首詩主要抒寫杜甫面對(duì)肅殺的秋景而引發(fā)的悲秋情緒，故詩眼是悲詩歌賞讀《登高》的詩眼在哪里？這首詩主要抒寫杜詩人筆下的景渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？奠定了全詩怎樣的感情基調(diào)？

秋江景物凄清、蕭條。詩人寓情于景，蕭索慘淡的畫面及哀猿的啼聲映照出詩人內(nèi)心的凄涼、悲苦，奠定了詩歌沉郁悲涼的情感基調(diào)。詩人筆下的景渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？奠定了全詩怎樣的感情

風(fēng)急天高猿嘯哀再讀：品味語言鑒賞技巧渚清沙白鳥飛回首聯(lián)共寫了哪幾種景物，有什么特點(diǎn)？

風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥

急、高、哀、清、白、飛急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，這些景象給人什么感覺？急風(fēng)，使人感到冷。既有身體的，又有心靈的。天高，在茫茫天地之間，顯得天底下的人很渺小，很孤單。《登幽州臺(tái)歌》哀猿聲聲，詩人悲涼的心境更添一層。清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。詩人觸景生情，倍感凄涼。孤獨(dú)凄涼風(fēng)急天高猿嘯哀再讀：品味語言鑒賞技巧渚清沙白鳥飛回首落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯下來一瀉千里，比喻時(shí)間的流逝。落葉飄零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。頷聯(lián)寫了怎樣的景？使人想到什么？落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾名句賞析無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

這兩句詩從大處落筆，意境開闊深遠(yuǎn)，情景交融，落葉的“蕭蕭”之態(tài)，長(zhǎng)江的“滾滾”之勢(shì)形象地再現(xiàn)了詩人浩茫而紛亂的思緒。葉落意味著一年將盡，會(huì)讓人感到韶光易逝，人生短促；而長(zhǎng)江不盡，更古如斯，會(huì)覺得歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，聯(lián)想到歷代優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁要“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。不過，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，一個(gè)有闊大胸襟的知識(shí)分子來說，他知道人無論活到何時(shí)，都難免一死。這是一種必然規(guī)律。所以，他又感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。

現(xiàn)在常用來比喻新生事物代替腐朽事物是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。名句賞析無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。這兩句如何理解詩中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長(zhǎng)江”這四個(gè)意象？使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。猿鳴——在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨(dú)無依。飛鳥——落木——落葉飄零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。長(zhǎng)江——一瀉千里，比喻時(shí)間的流逝。如何理解詩中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長(zhǎng)江”首聯(lián)、頜聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長(zhǎng)江急高哀清白飛急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。蕭蕭滾滾首聯(lián)、頜聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長(zhǎng)前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，熔鑄了詩人什么樣的感情？

靜聽：高猿嘯哀悲涼遠(yuǎn)望：落木蕭蕭愴然俯視：長(zhǎng)江滾滾

凄涼秋景圖情景交融借景抒情前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，熔鑄了詩人什么樣的感情頸聯(lián)分析萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。作客：漂泊他鄉(xiāng)，流浪他鄉(xiāng)。登臺(tái)：九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗，為祈求長(zhǎng)壽，全家人一起去。頸聯(lián)分析萬里悲秋常作客，作客：漂泊他鄉(xiāng)，流浪他鄉(xiāng)。登臺(tái)：九九宋代羅大經(jīng)說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層愁苦之情，試著給它們歸類。頸聯(lián)分析宋代羅大經(jīng)說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層愁苦之情，試著給它們歸類作客，羈旅也；常作客，久旅也；登臺(tái)，求長(zhǎng)壽；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時(shí)之凄慘也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；羈旅之思暮年之嘆孤獨(dú)之愁疾病之痛作客，羈旅也；羈旅之思暮年之嘆孤獨(dú)之愁疾病之痛尾聯(lián)分析艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。——是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？尾聯(lián)分析艱難苦恨繁霜鬢，——是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛（2）苦、恨是什么意思？——很、非常。遺憾。杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂，但由于年老多病而無法實(shí)現(xiàn)，從而非常遺憾。（3）“艱難”僅僅指國家艱難嗎？——不僅指國家艱難，更主要還有個(gè)人艱難。他既憂國、憂民、又憂身。（2）苦、恨是什么意思？——很、非常。遺憾。（3）“艱難”僅如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦。從“萬里”、“作客”、“百年（老年）”、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？

身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國家多難，詩人身受八重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國家多難憂心忡忡。如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個(gè)人？表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？

既是國家，也是個(gè)人。客觀上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。

古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個(gè)人？表現(xiàn)了作者風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境凄涼孤獨(dú)無依漂泊痛苦品味語言天猿渚沙鳥風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境孤獨(dú)無依品味語言天猿渚沙鳥

詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？品味語言萬：表明了離國別家，漂泊路途之遠(yuǎn)常：表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久作客：客居他鄉(xiāng)多：感嘆年老多病，精神疲憊不堪獨(dú)：感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬分凄涼詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了停：感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀苦：是極度；極度(痛恨兩鬢染霜)恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了編后語同學(xué)們?cè)诼犝n的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語課，就應(yīng)積極參加語言實(shí)踐活動(dòng)，珍惜課堂上的每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)。2022/11/1最新中小學(xué)教學(xué)課件32編后語同學(xué)們?cè)诼犝n的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)thankyou!2022/11/1最新中小學(xué)教學(xué)課件33thankyou!2022/10/23最新中小學(xué)教學(xué)課件3中國是詩的國度，唐詩就是詩歌星空中最燦爛的銀河！九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸(zhūyú)少一人。中國是詩的國度，唐詩就是詩歌星空中最燦爛的銀河！九月九日這是一首非常有名的思親懷鄉(xiāng)的詩歌。九月九日是中國的重陽節(jié)，那是一家人登高祈求長(zhǎng)壽的歡快節(jié)日。可是有這樣一位老人，衣衫襤褸，老眼混濁，滿身疾病，年過半百，只能漂泊異鄉(xiāng)。

他步履蹣跚的登上長(zhǎng)江之濱的夔州，面對(duì)處于戰(zhàn)亂的國家，面對(duì)萬里之外的故鄉(xiāng)，面對(duì)漫天的落葉，面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水，百感千愁涌上心頭……這是一首非常有名的思親懷鄉(xiāng)的詩歌。九月九日是中國的重陽節(jié)千古哀情

悲秋絕唱

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杜甫《登高》懷寧中學(xué)鄭之虎千古哀情

悲秋絕唱——杜甫《登高》懷寧中學(xué)鄭

此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時(shí)所作。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)

此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國家仍是一片混亂。

他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。

為了排遣心頭的郁悶，杜甫抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國家

全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”（《杜詩鏡銓》），胡應(yīng)麟《詩藪》更推重此詩精光萬丈，是古今七言律詩之冠。

語文版中職語文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第19課《登高》課件1沉郁頓挫沉郁：思想內(nèi)容?！俺痢奔础吧睢薄羁獭⑸顝V、深厚“郁”即“積”——真實(shí)、凝重、含蓄頓挫：藝術(shù)形式。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。

情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、

音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落沉郁頓挫沉郁：思想內(nèi)容。一、讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前）杜甫創(chuàng)作階段二、困居長(zhǎng)安時(shí)期（三十五—四十四歲）三、陷賊和為官時(shí)期（四十五至四十八歲）四、西南飄泊時(shí)期（四十八至五十八歲）《望岳》《兵車行》、《麗人行》

《月夜》、《春望》《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一、讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前）杜甫創(chuàng)作階段二、困居長(zhǎng)安三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》三別：《新婚別》《垂老別自學(xué)提綱1、這首詩哪幾聯(lián)寫景，哪幾聯(lián)抒情？2、這首詩首聯(lián)共寫了幾種景物？從視角看，這些景物是按照怎樣的方式呈現(xiàn)的？3、詩人筆下的景渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？奠定了全詩怎樣的感情基調(diào)？4、頸聯(lián)是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。有人認(rèn)為這兩句有八重悲哀。試問有哪八重悲哀？5、“艱難苦恨”包含了多少的內(nèi)容？自學(xué)提綱這首詩寫了什么?又是怎么寫的?詩人登高遠(yuǎn)眺，從不同的視角，由近及遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅秋景圖。詩的前四句寫景，后四句抒情，是借景抒情的寫法。這首詩寫了什么?又是怎么寫的?詩人登高遠(yuǎn)眺，從不同的視角登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長(zhǎng)江流水滾滾奔來。

常年到處漂泊，作客他鄉(xiāng)，于秋天更添悲涼，晚年多災(zāi)多病，今天又獨(dú)自登臨高臺(tái)。

真恨命運(yùn)多艱難,兩鬢白發(fā)又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯?？傮w感受：凄楚、悲傷、悲憤、孤獨(dú)（悲秋）一讀:理解詩意登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。首聯(lián)秋寫景首聯(lián)仰望云天秋風(fēng)俯視江水渚洲頷聯(lián)仰望無邊落葉俯視不盡江水（擴(kuò)大了視野）抒情頸聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)尾聯(lián)苦恨霜鬢新停酒杯悲壯而不悲哀，激動(dòng)而不消沉，闊大而不狹小。高渾一氣，獨(dú)步古今，當(dāng)為杜集七言律詩第一—清·楊倫整體感知寫首聯(lián)仰望云天秋風(fēng)俯視江水渚洲頷聯(lián)仰望無邊落葉俯視不盡江水（詩歌賞讀《登高》的詩眼在哪里？

這首詩主要抒寫杜甫面對(duì)肅殺的秋景而引發(fā)的悲秋情緒，故詩眼是悲詩歌賞讀《登高》的詩眼在哪里？這首詩主要抒寫杜詩人筆下的景渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？奠定了全詩怎樣的感情基調(diào)？

秋江景物凄清、蕭條。詩人寓情于景，蕭索慘淡的畫面及哀猿的啼聲映照出詩人內(nèi)心的凄涼、悲苦，奠定了詩歌沉郁悲涼的情感基調(diào)。詩人筆下的景渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？奠定了全詩怎樣的感情

風(fēng)急天高猿嘯哀再讀：品味語言鑒賞技巧渚清沙白鳥飛回首聯(lián)共寫了哪幾種景物，有什么特點(diǎn)？

風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥

急、高、哀、清、白、飛急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，這些景象給人什么感覺？急風(fēng)，使人感到冷。既有身體的，又有心靈的。天高，在茫茫天地之間，顯得天底下的人很渺小，很孤單?！兜怯闹菖_(tái)歌》哀猿聲聲，詩人悲涼的心境更添一層。清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。詩人觸景生情，倍感凄涼。孤獨(dú)凄涼風(fēng)急天高猿嘯哀再讀：品味語言鑒賞技巧渚清沙白鳥飛回首落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯下來一瀉千里，比喻時(shí)間的流逝。落葉飄零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。頷聯(lián)寫了怎樣的景？使人想到什么？落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾名句賞析無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

這兩句詩從大處落筆，意境開闊深遠(yuǎn)，情景交融，落葉的“蕭蕭”之態(tài)，長(zhǎng)江的“滾滾”之勢(shì)形象地再現(xiàn)了詩人浩茫而紛亂的思緒。葉落意味著一年將盡，會(huì)讓人感到韶光易逝，人生短促；而長(zhǎng)江不盡，更古如斯，會(huì)覺得歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，聯(lián)想到歷代優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁要“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。不過，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，一個(gè)有闊大胸襟的知識(shí)分子來說，他知道人無論活到何時(shí)，都難免一死。這是一種必然規(guī)律。所以，他又感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。

現(xiàn)在常用來比喻新生事物代替腐朽事物是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。名句賞析無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。這兩句如何理解詩中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長(zhǎng)江”這四個(gè)意象？使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。猿鳴——在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨(dú)無依。飛鳥——落木——落葉飄零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。長(zhǎng)江——一瀉千里，比喻時(shí)間的流逝。如何理解詩中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長(zhǎng)江”首聯(lián)、頜聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長(zhǎng)江急高哀清白飛急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。蕭蕭滾滾首聯(lián)、頜聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長(zhǎng)前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，熔鑄了詩人什么樣的感情？

靜聽：高猿嘯哀悲涼遠(yuǎn)望：落木蕭蕭愴然俯視：長(zhǎng)江滾滾

凄涼秋景圖情景交融借景抒情前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，熔鑄了詩人什么樣的感情頸聯(lián)分析萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。作客：漂泊他鄉(xiāng)，流浪他鄉(xiāng)。登臺(tái)：九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗，為祈求長(zhǎng)壽，全家人一起去。頸聯(lián)分析萬里悲秋常作客，作客：漂泊他鄉(xiāng)，流浪他鄉(xiāng)。登臺(tái)：九九宋代羅大經(jīng)說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層愁苦之情，試著給它們歸類。頸聯(lián)分析宋代羅大經(jīng)說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層愁苦之情，試著給它們歸類作客，羈旅也；常作客，久旅也；登臺(tái)，求長(zhǎng)壽；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時(shí)之凄慘也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；羈旅之思暮年之嘆孤獨(dú)之愁疾病之痛作客，羈旅也；羈旅之思暮年之嘆孤獨(dú)之愁疾病之痛尾聯(lián)分析艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。——是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？尾聯(lián)分析艱難苦恨繁霜鬢，——是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛（2）苦、恨是什么意思？——很、非常。遺憾。杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂，但由于年老多病而無法實(shí)現(xiàn)，從而非常遺憾。（3）“艱難”僅僅指國家艱難嗎？——不僅指國家艱難，更主要還有個(gè)人艱難。他既憂國、憂民、又憂身。（2）苦、恨是什么意思？——很、非常。遺憾。（3）“艱難”僅如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦。從“萬里”、“作客”、“百年（老年）”、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？

身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國家多難，詩人身受八重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國家多難憂心忡忡。如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個(gè)人？表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？

既是國家，也是個(gè)人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。

古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的