秋天的懷念-精講版課件

秋天的懷念—史鐵生

生命是美麗的，當(dāng)我們在教室里快樂地學(xué)習(xí)，在操場上歡快地游戲、活動；當(dāng)我們在山野間奔跑，在田地里和爸媽一起勞作，我們無不在享受生命給我們的恩賜。但是對于因疾病而不能依靠自己的雙腳走動的作家史鐵生來說，生命又是那樣的殘酷。然而就在這不幸的境遇中，卻有一個人以她博大的胸襟給了他生活的希望。此刻，就讓我們到文中去感悟、體驗。說一說：

課文中的母親是一個怎樣的人？你為什么認(rèn)為母親是一個這樣的人？

交流重點(diǎn)：抓住“母親”的表情、動作、語言來說，體會母親的心情。

當(dāng)我亂發(fā)脾氣時，母親悄悄地躲起來，偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。母親的內(nèi)心情感：

母親不忍看到兒子自暴自棄，“悄悄地躲起來，偷偷地注意著我的動靜”，怕我做傻事?！把廴t紅”說明母親偷偷地哭過，但又不讓兒子看到自己難過的樣子。

“聽說北海的花兒都開了，我推你去走走?！彼偸沁@么說。

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親的內(nèi)心情感：

母親一直在關(guān)心兒子，想通過觀看北海的菊花，幫助兒子重新樹立起活下去的信心。

母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。

一片片樹葉落下，就意味著它的生命到了盡頭。一個“擋”字，說明母親不想讓兒子傷感?！般俱病闭f明母親已經(jīng)重病在身，更重要的是兒子的病讓她著急。“央求般的神色”說明母親渴望兒子好好的活下去。

對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。母親的內(nèi)心情感：

母親不忍心讓我難過，盡量不提與“腿”有關(guān)讓我敏感的字眼。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個未成年的女兒……

母親臨死之前，還在惦記著自己的孩子，還在考慮他們的將來。透過母親為兒子所做的小事討論：

母親的愛到底是一種什么樣的愛？

母親對兒子偉大無私的愛！小結(jié)：

母愛是博大的，是很難用語言來形容的。作者正是抓住一個個細(xì)節(jié)來描寫偉大的母愛……

文中幾次寫到了花？找一找。從這幾次寫花中寫到了“我”和母親的情緒變化，是怎樣變化的？

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！ㄋ?，表明我和母親情緒低落，沒有活下去的信心。

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！ㄩ_得爛漫，表明我已經(jīng)走出自暴自棄的陰影，不管遇到什么困難，都要熱愛生活，都要活下去。

一個平凡的動作、一句樸實的話語、一件件平凡的小事都涌動著母親的愛，用自己的話說說母愛是怎樣的。拓展延伸，升華感情：

平時生活中父母是如何關(guān)懷我們的？我們又是如何回報父母的？愛自己的母親吧！布置作業(yè)：