五句子手牽手復句和關(guān)聯(lián)詞用市公開課金獎市賽課一等獎課件

——復句和關(guān)聯(lián)詞句子手牽手第1頁句子分類

句子：1按用途與語氣分A陳說句B疑問句C祈使句D感嘆句2按結(jié)構(gòu)分A單句長句短句B復句單重復句多重復句第2頁什么是復句？比較以下幾個句子：1.我吃飯了。2.我喝湯了。

以上兩個句子分別表示了一個意思，是兩個單句。

3.我吃飯了，我也喝湯了。

由兩個或兩個以上單句組成句子，就叫復句。組成復句單句叫分句。第3頁1.我吃飯了，也喝湯了。

2.吃飯了，我也喝湯了。

這兩個句子是不是復句呢？區(qū)分單、復句：

第4頁這兩個句子都是復句。只不過，其中有分句省略了主語，第一句第二個分句承前省略主語，第二句第一個分句蒙后省略主語。分析：第5頁2復句組成方式1）分句靠語序直接組合2）分句借助關(guān)聯(lián)詞組合3復句類型

依據(jù)分句間意義關(guān)系并列；遞進；選擇；連貫；解說——聯(lián)合復句轉(zhuǎn)折；因果；假設；目；讓步；條件——主從復句第6頁復句特點1復句必須具備兩套或兩套以上主謂關(guān)系結(jié)構(gòu)；只有一套句子結(jié)構(gòu)，不論有多長，中間有多長，中間有多少逗號，依然是單句。2復句中分句，在意義上必須有一定聯(lián)絡，在意義上沒有聯(lián)絡單句不能組成復句。3復句中分句不能作別分句任何成份。4復句分句與分句之間，有一定語音停頓，普通用逗號或分號表示。第7頁復句和單句區(qū)分1）意義上單句：一個意思。復句：兩個意思或兩個以上。2）結(jié)構(gòu)上單句：兩分句相互包含復句：分句與分句在結(jié)構(gòu)上互不包含，互不作句子成份。第8頁（一）句子內(nèi)部前后互作句子成份，則為單句，不然就是復句。1、他話說到我心坎里了.2、晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。單句復句3、歷史證實了,人民群眾智慧和力量是無窮。賓語是個主謂短語4、麥穗長，顆粒飽滿，是這種麥種優(yōu)點。主語是個復句形式單句單句注意：用句子形式充當句子成份單句

第9頁（二）一個主語若有好幾個謂語，用頓號隔開或無標點，則為單句；若用逗號隔開，則為復句。母親又送我一句格言，告訴了我一個真理。小明在房間里又唱又跳。單句復句第10頁

（三）關(guān)聯(lián)詞語連接若是詞或短語，則為單句；若連接全是分句，則是復句。只有實踐，才是檢驗真理唯一標準。單句只有我們?nèi)嵺`了，才能夠檢驗這條理論是否正確。復句第11頁練習1）人在，問題就好辦。2）老師知道小王學習好，小李體育好。3）同學們興奮地說笑著，打鬧著。4）他學習努力，身體也好。5）他推開門，走了進去。6）他推開門走了進去。7）我們年級六個班，都在開會。單句（單句）（單句）復句復句復句復句第12頁8）只有社會主義，才能救中國。9）學習好，思想好，身體好，是三好學生條件。10）他們維持他們“秩序”監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”面具。11）我相信，雷鋒榜樣，不但給我們指出了正確道路，而且加強了我們同一切舊思想，舊習慣堅持斗爭勇氣。（單句）（單句）（單句）(單句)第13頁若干個分句平列地分別說明幾件事，幾個情況，或一個事物幾個方面。單用關(guān)聯(lián)詞：也、又、還、一樣、同時、以及、另外搭配用關(guān)聯(lián)詞：不是……而是是……不是既……又又……又

一面……一面一會兒……一會兒一邊……一邊有時……有時也……也

從來就沒有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。

他一邊穿著衣服，一邊又習慣地抬頭巡視著遼闊星空。

1、并列復句聯(lián)合復句第14頁1、并列復句組成1）直接組合A云散了，雨住了。B沙漠地域空氣干燥，日光照射尤其強烈。2）借助關(guān)聯(lián)詞組合A他既勇敢，又機智。B風又急，雨又大。第15頁練習，判斷哪句是并列復句，并指出關(guān)聯(lián)詞。1、做，要靠想來指導；想，要靠做來證實。2、老孫頭又會趕車，又會騎馬。3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香著完，然后第二班接著焚香跪守。4、他不是光說不做，而是說了就做。5、他不但沒有預習，而且連書也沒打開。6、火又盛，煙又大。7、或者你去，或者我去。8、棗園燈光照人心，延河滾滾喊前進。（是）（是）（否）（是）（否）（否）（是）（是）第16頁2、連貫復句幾個分句按次序說出連續(xù)動作或相關(guān)情況。單獨：就、便、才、于是、然后、以后、接著、隨即、跟著、最終搭配用：首先……然后起先……以后如：大姐一時沒聽懂，接著明白過來了。過了那樹林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。第17頁3、講解復句后一分句對前一分句進行解釋、說明或總說，講解關(guān)系普通依靠分句次序和意義來表達，不用關(guān)聯(lián)詞。例句：地球繞著太陽轉(zhuǎn)，這是小學生都知道常識。一個是教條主義，一個是經(jīng)驗主義，兩種都是主觀主義。第18頁單用：或、或者、還是、寧可、倒不如、寧肯、還不如搭配用；或者……或者

是……還是

不是……就是

要么……要么

可能……可能

與其……不如與其……寧可

寧愿……也不寧可……也

4、選擇復句幾個分句分別說出幾個情況，這幾個情況不能同時并存，要求從中選擇一個。例句：不在緘默中暴發(fā)，就在緘默中滅亡。

寧可站著死，決不跪著生！第19頁5、遞進復句組成關(guān)聯(lián)詞語配對使用1、不但……而且……2、不但……還……3、不光……也……4、不只……又……5、不但不……反而（反倒）……單用關(guān)聯(lián)詞語而且、而且、甚至、尤其、何況、況且例句：他不但學習好，而且思想品質(zhì)也好。

他不但不生我氣，反而跟我親熱起來了。第20頁練習：判斷以下句子是并列復句還是遞進復句。1、你去，他去，我去，大家都去。2、我們共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級先鋒隊，同時又是最徹底民族解放先鋒隊。3、有些人對這種不正之風不但不阻止，反而跟著搞呢？4、他不是光說不做，而是說了就做。5、不是你去，而是我去。6、他不但會說英語，而且會說日語，甚至連法語也會說幾句。（并列）（并列）（并列）（并列）（遞進）（遞進）第21頁輕轉(zhuǎn)句單用：不過、只是、不過、可是、卻、然而重轉(zhuǎn)句搭配用：盡管……不過即使……不過即使……可是盡管……然而即使……卻

1、轉(zhuǎn)折復句轉(zhuǎn)折復句由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系分句組成，后一個分句不是順著前一個分句意思說下去，而是轉(zhuǎn)到相反或相正確意思上去。例句：工作即使很擔心，不過心情是很愉快。

他長得結(jié)堅固實，只是比原來瘦多了。夜已經(jīng)很深了，他還在不停地工作著。（可是）

主從復句第22頁單用：只有、只要、除非、才、不論、不論、任憑

搭配用：只有…….才只要……就一旦…….便

除非……不除非……不然不論……都不論……總

不論……也任憑……也2、條件復句分句間有條件和結(jié)果關(guān)系復句。例句：一旦喪失了信心，便失去了前進動力。

除非是到了春天，你才能看到這遍山杜鵑花。第23頁

請給下面條件復句填寫適當關(guān)聯(lián)詞語。（1）水

加熱到100℃，

會開。（2）

有一條船，我們

能夠到對岸去了。（3）

秋天到這兒來，你

能聞到撲鼻桂花香。（其它季節(jié)都不行）（4）

進行科學養(yǎng)殖，光是村里池塘

為大家增加許多收入。（5）

走多遠，他

不會忘記故鄉(xiāng)親人。第24頁單用：假如、假如、倘若、要是、要不是、搭配用：假如……就假使……便若是……那么要是……則假若……那么3、假設復句前一分句提出一個假設，后一分句說明這種假設結(jié)果。比如：假如你愿意，我就陪你去白云山看看。

第25頁4、讓步復句讓步假設復句前后分句所說事情都沒有成為現(xiàn)實，“即使”表示撇開是虛擬事實，是做最大假設罷了。常見關(guān)聯(lián)詞:即使（就算、縱然、哪怕、就是、即便）……也（還）……、再……也縱然有千難萬險，也擋不住我們前進步伐。第26頁單用：所以、因而、所以、以至、致使、從而可見搭配用：因為……所以因為……因而既然……就之所以……是因為5、因果復句分句之間有原因和結(jié)果關(guān)系復句。如：因為他有堅定信念，所以碰到困難從不氣餒。

既然我把那么深厚感情灌注在我歌里，他怎么會聽不見呢？

第27頁6、目復句偏句表示行為，正句表示行為目標。關(guān)聯(lián)詞語單用。到達目標：以、方便、以求、用以、借以、好、好讓、為是防止什么：以免、省得、省得、以防例句：你把意見整理一下，明天好交大會討論。麻煩你把這本書捎給他，省得我再跑一趟。第28頁關(guān)聯(lián)詞語辨識正誤題應做到五看：一看句間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語語法功效相適合，二看關(guān)聯(lián)詞語本身是否搭配得當，三看關(guān)聯(lián)詞語在句中位置是否正確，四看關(guān)聯(lián)詞語是否濫用，五看關(guān)聯(lián)詞語使用是否合乎語言習慣。第29頁高考題型及訓練第30頁a

和實詞一起選擇填空b

句群填空c

病句考查d

短文改錯e句式變換——長短句變換陳說對象變換f

語句銜接（選擇和排序）

第31頁1、填入詞語最恰當一項是_____小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，____不能完全像實際說話。____講故事或作匯報，___又絕不能像日常說話那樣支離破碎，____不寫稿子，___應像一篇文章。A、即使而卻即使也B、盡管可是而即使但C、盡管而卻即使但D、即使相反可即使也第32頁2、我也早以為有寫一點東西必要了，這____與死者毫不相干，__在生者，___大抵只能如此而已。____我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然能夠得到更大撫慰，-----_____，現(xiàn)在，___只能如此而已。A、假使但卻倘若不過就B、即使但也假如那么就C、即使但卻倘使不過卻D、即使但也假如可是而第33頁3、不論是修繕___是重建，對廢墟來說，要義在于保留。圓明園廢墟是北京城最有歷史感文化遺址之一，_____把它完全鏟平，造一座嶄新圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族郁忿不見了，歷史感悟不見了，抹去了昨夜故事，去收拾前夜殘夢。____，收拾來又____前夜殘夢，____今日游戲。A、或因為即使不是就是B、或假如不過僅是不是C、還即使所以僅是不是D、還假如不過不是只是第34頁４.在文中橫線處填上恰當關(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。全國卷1

語言形式，

①

能是美，

②

它有整齊美，抑揚美，回環(huán)美。這些美都是音樂所具備，

③

語言形式美也能夠說是語言音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂語言”；在語言形式美理論中，

④

應該有所謂“語言音樂”。

⑤

音樂和語言不是一回事，

⑥

二者之間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)。第35頁

5.把以下帶序號句子組合成語意連貫一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）浙江卷

奧林匹亞廢墟之美，終究屬于哪種美呢？------①因而殘垣斷壁失去部分構(gòu)圖，也就輕易讓人經(jīng)過想象取得。②可能廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱相關(guān)。③不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。④我們感動，就是看到殘缺美感動。⑤這想象喜悅，不是所謂空想詩，而是悟性陶醉。第36頁6.在文中橫線處填上恰當關(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。（4分）

重慶卷汶川地震，制造了一場極其可怕災難，①會讓我們經(jīng)歷苦痛，②我們希望不會沉淪，③會升騰。④從災難發(fā)生那一刻起，我們都在為那些災難中生命祈禱，⑤這場災難產(chǎn)生怎樣可怕破壞力，我們也都有理由相信，伴隨我們?nèi)啃┤肆α肯蛲粋€方向聚集，愛心與力量⑥能夠在最快時間內(nèi)傳遞到災區(qū)。第37頁7.閱讀下面文字，依據(jù)語境，在橫線上寫出與畫線句子類似相關(guān)句子。大自然萬物都在表現(xiàn)，假若春筍不表現(xiàn)自己，怎會有濃郁蒼翠竹林？①------------------②--------------所以，哪里有成功，那里就有表現(xiàn)。分析:例句是假設復句，再寫兩個假設復句，且三句之間要形成比興寫法，第三句最好寫成關(guān)于“人”。第38頁

8.以“地上獅、虎”為開頭，重組下面句子。（可適當增刪詞語，但不能增減信息）江西卷天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界全部美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上獅、虎，空中鷹、鷲就不是這么，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。第39頁

再見第40頁從復句句式上考查

主要有仿例造句、擴展分句、概括內(nèi)容然后用復句形式寫出來、變換句式、選取句式等幾個情況。寫分句目標主要是補充新內(nèi)容，組成排比句、對偶句，使表示內(nèi)容更充實，意境更優(yōu)美。變換句式、選取句式目標是使表意更符合要求。

第41頁整體把握，逐層推斷。

①小說家盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，②即使不能完全像實際說話，③而講故事或做匯報，④卻又決不能像日常說話那樣支離破碎，⑤即使不寫稿子，⑥也應像一篇文章。1、①②“人物對話”與“實際說話”聯(lián)絡，③④⑤⑥“講故事或做匯報”時用語言與“日常說話”區(qū)分——轉(zhuǎn)折（非一正一反關(guān)系，用“而”）①②③④⑤⑥轉(zhuǎn)折讓步轉(zhuǎn)折因果轉(zhuǎn)折2、①②——轉(zhuǎn)折，③④句——轉(zhuǎn)折，⑤⑥——讓步3、③④與⑤⑥——因果（⑤⑥說做匯報即使不寫稿子也不應支離破碎，因③④而來）ⅠⅡⅡ

Ⅲ

Ⅲ第42頁劃分以下復句

1、不論鳥翅膀多么完美，假如不憑借空氣，鳥就永遠不能飛上高空。不論鳥翅膀多么完美，|假如不憑借空氣，||鳥就永遠不能飛上高空。

轉(zhuǎn)折

假設

2、一個人假如不努力把自己某種思想清清楚楚地寫出來，甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，那么這種思想實際上只是處于混沌狀態(tài)中。一個人假如不努力把自己某種思想清清楚楚地寫出來，||（遞進）甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，|那么這種思想實際上只是處于混沌狀態(tài)中。假設第43頁不過，人能夠被處死，||（并列）書能夠被燒毀，|（轉(zhuǎn)折）而真理卻是殺不死、燒不毀，||（并列）它愈來愈發(fā)出燦爛光芒。3、不過，人能夠被處死，書能夠被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀，它愈來愈發(fā)出燦爛光芒。4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造文化，只有對這種文化加以改造，才能建設無產(chǎn)階級文化，不然，我們就不能完成項任務。

只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造文化，|||（并列）只有對這種文化加以改造，||（條件）才能建設無產(chǎn)階級文化，|（轉(zhuǎn)折）不然，我們就不能完成項任務。第44頁

孔乙己原來也讀過書，||（轉(zhuǎn)折）但終于沒有進學，|||（并列）又不會營生；|（因果）于是愈過愈窮，||弄到將要討飯了。承接5、孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。第45頁1、填入詞語最恰當一項是_____小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，____不能完全像實際說話。____講故事或作匯報，___又絕不能像日常說話那樣支離破碎，____不寫稿子，___應像一篇文章。A、即使而卻即使也B、盡管可是而即使但C、盡管而卻即使但D、即使相反可即使也A第46頁2、我也早以為有寫一點東西必要了，這____與死者毫不相干，__在生者，___大抵只能如此而已。____我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然能夠得到更大撫慰，-----_____，現(xiàn)在，___只能如此而已。A、假使但卻倘若不過就B、即使但也假如那么就C、即使但卻倘使不過卻D、即使但也假如可是而C第47頁3、不論是修繕___是重建，對廢墟來說，要義在于保留。圓明園廢墟是北京城最有歷史感文化遺址之一，_____把它完全鏟平，造一座嶄新圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族郁忿不見了，歷史感悟不見了，抹去了昨夜故事，去收拾前夜殘夢。____，收拾來又____前夜殘夢，____今日游戲。A、或因為即使不是就是B、或假如不過僅是不是C、還即使所以僅是不是D、還假如不過不是只是D第48頁①之所以

②因為

③所以

④也

⑤盡管

⑥不過

４.在文中橫線處填上恰當關(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。全國卷1

語言形式，

①

能是美，

②

它有整齊美，抑揚美，回環(huán)美。這些美都是音樂所具備，

③

語言形式美也能夠說是語言音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂語言”；在語言形式美理論中，

④

應該有所謂“語言音樂”。

⑤

音樂和語言不是一回事，

⑥

二者之間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)。第49頁

5.把以下帶序號句子組合成語意連貫一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）浙江卷