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精品文檔描繪熱愛(ài)生命的作文600字匯編描繪熱愛(ài)生命的作文600字匯編描繪熱愛(ài)生命的作文600字1初暇揮灑天空,一輪夏日懸于蔚藍(lán)之中,金燦奪目。蟬,可敬的生命,在土地中等候多時(shí),終迎來(lái)了夏日,大樹(shù)繁密的枝葉遮擋了空中那耀金黃釋放的光輝,卻擋不住涌入蟬心中的陽(yáng)光。天空鞏固無(wú)比,卻有人為天擔(dān)憂,牽掛這天是否塌下;大地優(yōu)美壯麗,卻有人渾渾噩噩,用時(shí)間消耗自己的生命;大海泛濫之下,卻有人堅(jiān)決地劃一小舟,尋找生的.希望,奉獻(xiàn)生的價(jià)值。這便是生命。自然界賦予了蟬生命,還對(duì)它說(shuō):“看看那美妙的夏日吧,你將會(huì)明白生命的真諦?!币虼耍s在夏日盡情歡唱,盡管有蟬長(zhǎng)眠于地下,盡管它們只有這一個(gè)夏日的時(shí)間。一片三菱鏡,將陽(yáng)光分成七彩,那是生命真諦分成的七局部,只有熱愛(ài)生命的人才會(huì)發(fā)現(xiàn),七彩融化的白光,才是最美妙的、最完好的。陽(yáng)光是柔和的,它施展世間最美的魔法,變成了一絲絲溫暖涌入每種生命的心田,它不會(huì)消散,哪怕失去了載體,只要是有心人,便能再次尋覓。夏日炎炎,但蟬只感受到溫暖以及輕風(fēng)的清涼。秋風(fēng)送走了炎熱,也送走了蟬鳴,但夏日披上新裝,變成秋日,它,是永久的!我們動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴,明艷的夏日,將在下一個(gè)夏季重來(lái),但,生命的足跡,已經(jīng)遍布秋天了。掬起最溫和的陽(yáng)光,去拾那七彩之美,不必憂愁,充實(shí)的陽(yáng)光,充實(shí)的生活,便是生命之真諦!生命不能永久,但,美麗的陽(yáng)光,未必不可!一花一世界,一葉一菩提。人用生命創(chuàng)造價(jià)值,再用陽(yáng)光傳遞這些價(jià)值,或許僅一人,便可創(chuàng)造這一世界的價(jià)值。陽(yáng)光,不僅把蟬和生命關(guān)聯(lián)起來(lái),更把人與生命串成珍珠,散發(fā)瑩白的光輝,成就種.種生命的價(jià)值。描繪熱愛(ài)生命的作文600字2去年暑假的一天,我們?nèi)胰艘黄鹑]山玩耍。那一天,我目睹了一個(gè)令我難忘的生命奇跡一棵生長(zhǎng)在石縫里的樹(shù)。我的心靈被這棵樹(shù)頑強(qiáng)的生命力給震撼了,久久不能平靜。我不由地問(wèn)媽媽這是什么樹(shù)。媽媽告訴我說(shuō)這是花曲柳,是一種生命力很頑強(qiáng)的樹(shù)。我仔細(xì)地觀察了這棵花曲柳,它已經(jīng)貫穿了石頭,樹(shù)根已經(jīng)浸透到下面的泥土了。因?yàn)闆](méi)有足夠的土壤,所以這棵花曲柳長(zhǎng)得又高又細(xì),只有樹(shù)冠處才有一些枝杈。由于水土流失,花曲柳的一些樹(shù)根已經(jīng)裸露到了外面。它努力尋找著珍貴的泥土,不管有多么的困難,它都要奔過(guò)去、扎進(jìn)去。幾經(jīng)寒暑春秋,它一直在尋找,努力生長(zhǎng)成今天的樣子。它征服了阻礙它生長(zhǎng)的石頭,終于得到了珍貴的泥土,它的根已經(jīng)鉆到了地底。石縫里的花曲柳就是在這樣艱辛的環(huán)境里長(zhǎng)大的,它那頑強(qiáng)的生命力,深深地打動(dòng)了我。它還讓我明白了:今后不管遇到了什么挫折,都要勇于面對(duì),不能輕易放棄。我們要向花曲柳一樣,頑強(qiáng)的面對(duì)挫折,樂(lè)觀的面對(duì)生活。描繪熱愛(ài)生命的作文600字3人愛(ài)生命,動(dòng)物也愛(ài)生命,就連一只不起眼的小蚊子都愛(ài)生命!就在某天的中午起床后,我正要進(jìn)教室前的走廊,發(fā)如今蘆葦上有一只垂死掙扎的蚊子!雖然它的腿被夾住了,但它沒(méi)有休息,冒著被吃掉的危險(xiǎn),奮力展翅,希望能分開(kāi)這個(gè)危險(xiǎn)的地帶,去一個(gè)平安的地方。我沒(méi)有多管,第二天去看時(shí)我呆住了,怎么會(huì)只有翅膀了?難道已經(jīng)被吃了?我無(wú)奈地回到了座位旁,回憶起它與蘆葦“戰(zhàn)斗”時(shí)的情景。不久,一節(jié)課過(guò)去了,我來(lái)到講臺(tái)上時(shí),有一只蚊子在我身邊飛來(lái)飛去,趁它停下來(lái)時(shí),我正要拍死它時(shí),一瞬間,我發(fā)現(xiàn)它只有一只翅膀,難道它就是昨天的蚊子嗎?我仔細(xì)觀察了一陣,應(yīng)該是昨天的。我吃驚地大叫。李桐跑上講臺(tái),一掌拍死了蚊子,

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