中班我們的好朋友

文檔僅供參考中班我的好朋友——木一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖早春三月萬物復(fù)蘇，鳥語花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時(shí)節(jié)，結(jié)合312日樹節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹木方面的有關(guān)知識(shí)教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對(duì)人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護(hù)樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對(duì)人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)123

初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。了解樹木和人類的關(guān)系。三、重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。四、活動(dòng)準(zhǔn)備沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個(gè)。五、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入部分

觀看紀(jì)錄片，引出課題。llll

師：“今天，老師帶來張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？（二）展開部分

介紹樹木與人類的關(guān)系llllll

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒小朋友你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些幫助嗎？結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。如果地球上沒有了我們會(huì)是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。（三）結(jié)束部分

教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí)lll

人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。（四）延伸部分

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文檔僅供參考保護(hù)大林活動(dòng)目標(biāo)：1在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。2增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1樹和人呼吸循環(huán)圖。2六張背景圖。3輕音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一．以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)森林的時(shí)候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個(gè)懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢？大森林里的小動(dòng)物們每天都快快樂樂健康康地生活著是一天小動(dòng)物們決定要搬家了？評(píng)析：活動(dòng)一開始就以配樂的優(yōu)美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)物們離開森林的原因。1為什么動(dòng)物都要搬家呢？2剛剛小朋友講了很多，其實(shí)動(dòng)物們搬家的原因是因?yàn)樯掷锏臉浔豢车袅?。那為什么樹被砍掉了，?dòng)物們就要離開大森林呢？三．看看、講講樹和人的關(guān)系。1講講樹和人的關(guān)系。（1）提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠?？我們可以用樹來干什么呢？?）幼兒討論。（3）交流。2重點(diǎn)了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。（出示教具圖）（1）提問：大樹和人在干什么？它們吹得是什么氣？（2小結(jié)原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進(jìn)去了而大樹呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。（3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹，小朋友做人游戲。文