精選關(guān)于最新教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)范文

精品文檔精選關(guān)于最新老師專業(yè)開展工作總結(jié)范文精選關(guān)于最新老師專業(yè)開展工作總結(jié)范文一、換位考慮，讓學(xué)生成為課堂的主人。老師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原那么，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進展教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獲取知識開展才能。教學(xué)設(shè)計要表達出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和老師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主考慮，就要設(shè)計要能讓學(xué)生動起來的問題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。接著就要"推波助瀾"，即學(xué)生開場考慮問題后，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理，而是要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生充分積極地考慮。在這個過程中，老師要放手讓學(xué)生自我考慮、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在整個教學(xué)過程中，老師要明確自己的角色，即一個"投石者"，一個"推波助瀾者"，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性、參與性、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點，我做得顯然遠遠不夠，還有待于深化鉆研教材，巧設(shè)問題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。二、改變評價觀念，注重課后反思。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學(xué)過程的一局部，以評促學(xué)，以評促開展。課后老師要對教學(xué)效果進展反思，要擅長發(fā)現(xiàn)問題、不斷改良和進步?！?〕反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進展補充，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分。課堂活潑不等于教學(xué)設(shè)計合理。〔2〕是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應(yīng)，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂答復(fù)下列問題活潑不等于思維活潑，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識程度精心設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力?！?〕是反思自己對知識的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計方案是否合理。特別在導(dǎo)入新課時，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題，然后再將學(xué)生的考慮引向深化。學(xué)生只有經(jīng)過考慮，教學(xué)內(nèi)容才能真正進入他們的頭腦?？傊?，一年來，通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，在團隊老師的熱心幫助下，我的專業(yè)化開展創(chuàng)設(shè)了一個新的平臺。我從來沒有像如今這樣理智考慮自己的專業(yè)開展，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，還成為行動研究的參與者。下一步要充分理解自己的"問題"，研究自己以及同事的教學(xué)實際，這樣，教育科研才能既切合實際，又富有實效，從而才能促進自身專業(yè)的成長。精選關(guān)于最新老師專業(yè)開展工作總結(jié)范文“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本?！备鶕?jù)青教人[xxx]6號文件《xxx區(qū)老師專業(yè)開展學(xué)校建立工作施行方法》及我校詳細的師資情況，我校自xxx年9月以來，認(rèn)真貫徹“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”的教育內(nèi)涵開展要求，把老師隊伍建立放在第一位，關(guān)注課堂教學(xué)理論，推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究，鼓勵老師自主學(xué)習(xí)和主動開展，重視老師教學(xué)才能和群體理論智慧的提升，積極探究促進老師開展的有效途徑和多種形式，積極理論，不斷總結(jié)，努力探究符合我校老師專業(yè)開展的有效措施?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)立老師專業(yè)開展標(biāo)準(zhǔn)校方面的主要做法簡要匯報如下：一、組織管理1、落實了校長為老師專業(yè)開展第一責(zé)任人的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校充分認(rèn)識到老師是學(xué)校人才培養(yǎng)、知識奉獻的主體，是辦學(xué)的主要力量。學(xué)校各項工作的開展都需要依靠廣闊老師去落實，學(xué)生的全面開展也有賴于每一個教職工的努力老師隊伍的整體程度決定著一所學(xué)校的辦學(xué)程度。要實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目的，有沒有一支優(yōu)質(zhì)師資隊伍是關(guān)鍵。因此，校長以制定、落實教學(xué)常規(guī)為抓手，經(jīng)常深化教學(xué)、教研第一線，每學(xué)期聽課數(shù)量都在30節(jié)課以上，在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)確掌握學(xué)校老師專業(yè)開展現(xiàn)狀，幫助老師診斷教育教學(xué)問題，及時反應(yīng)并總結(jié)有效教學(xué)經(jīng)歷，并進展深化推廣，引領(lǐng)青年老師不斷成長與開展。2、落實了管理即培訓(xùn)，指導(dǎo)即效勞的團隊管理機制。學(xué)校專門成立了以校長為組長的老師專業(yè)開展領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由相關(guān)教學(xué)行政、師訓(xùn)專管員和各學(xué)科組長相結(jié)合的專門負(fù)責(zé)老師專業(yè)開展方案的制定與考核的工作小組。學(xué)校每學(xué)期通過“老師大比武”、“教學(xué)展示與匯報課”等形式，為老師專業(yè)開展搭臺子、壓擔(dān)子，幫助青年老師不斷實現(xiàn)自我超越。二、制度保障〔1〕目的明確。學(xué)校十一五開展規(guī)劃和學(xué)校師資隊伍建立方案中明確提出師資隊伍建立的開展目的：堅持“人才是第一資”理念為指引，以全面進步師資隊伍素質(zhì)為目的，以學(xué)科梯隊建立為核心，以進步老師課程整合才能、培養(yǎng)老師理論才能和優(yōu)化老師隊伍構(gòu)造為重點，施行師資培訓(xùn)方案和人才引進方案，著力于學(xué)科帶頭人和骨干老師隊伍的培養(yǎng)，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭鼓勵機制，力爭經(jīng)過五年努力，學(xué)校在體制創(chuàng)新、機制激活方面在區(qū)內(nèi)領(lǐng)先，建成一支數(shù)量充足、構(gòu)造合理、師德高尚、教育觀念新、創(chuàng)新意識強、具有較高教學(xué)程度和較強理論才能、適應(yīng)現(xiàn)代根底教育和社會開展需要的老師隊伍?！薄?〕措施扎實。①學(xué)校進一步深化了人事制度改革，加強標(biāo)準(zhǔn)化管理，嚴(yán)格老師考核、聘任和管理，40歲以下老師都制定了個人專業(yè)開展3年規(guī)劃。目前學(xué)校有區(qū)級名師4名，鎮(zhèn)骨干老師8名，校教學(xué)能手1名，校教壇新秀5名。②建立了較為完善的師資培訓(xùn)體系，施行嚴(yán)格的培訓(xùn)管理規(guī)程，制定了實在可行的培訓(xùn)方案，并創(chuàng)造和提供有利于學(xué)習(xí)及進步進修的物質(zhì)根底和學(xué)習(xí)機遇。③每學(xué)年都開展了兩次主題教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動，如xxx學(xué)年的“課堂有效性理論——讓學(xué)生成為課堂真正的主人”，有力進步了老師的教學(xué)程度和專業(yè)技術(shù)程度。④充分發(fā)揮了經(jīng)歷老師的傳、幫、帶作用，每年舉行一次骨干老師教學(xué)展示課及相應(yīng)的教學(xué)論壇活動；堅持聽課評課制度，明確要求行政與學(xué)科組長對本學(xué)科的聽課覆蓋率為100%，老師每學(xué)期聽課量不少于8節(jié)。⑤完善了鼓勵機制，實行公平競爭，將老師學(xué)科常規(guī)的落實與老師學(xué)年度、年度考核、績效獎及老師評聘等結(jié)合起來，鼓勵老師積極落實教學(xué)常規(guī)的根底上，認(rèn)真開展教研、科研工作，積極撰寫和發(fā)表論文，編寫校本教材，僅xxx學(xué)年第一學(xué)期，我校就在區(qū)級及以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文近20篇。三、校本自培1、認(rèn)真制定了自培方案。學(xué)校根據(jù)我校一線老師大多為青年老師，專業(yè)開展熱情高漲、經(jīng)歷缺乏的情況，認(rèn)真制定了我校的“十一五”校本自培方案，明確將進步青年老師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)作為校本自培的主要目的，并根據(jù)各學(xué)科自身特點科學(xué)設(shè)置學(xué)分，進展分類培訓(xùn)，如xxx年10月開設(shè)的《老師如何進展課例研究》及xxx年3月開設(shè)的《網(wǎng)頁制作與設(shè)計》均受到了廣闊青年老師的一到好評，青年老師參與率為100%。2、著力加強了師德修養(yǎng)。教育開展，老師為本；老師素質(zhì)，師德為本。老師是率先根本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進教育教學(xué)改革、進展素質(zhì)教育的詳細承當(dāng)者。老師的職業(yè)道德程度直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作的成效和廣闊青少年的安康成長，關(guān)系到國家的前途?；趯蠋煄煹滦摒B(yǎng)重要性的認(rèn)識，學(xué)校非常重視老師師德建立，專門成立了以校長為組長的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德專題學(xué)習(xí)方案、加強師德學(xué)習(xí)活動宣傳，嚴(yán)格學(xué)習(xí)管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保師德師風(fēng)主題教育活動扎扎實實地開展。出臺了《關(guān)于制定施行〈xxx中學(xué)教職工職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“六項”要求〉和〈xxx中學(xué)教職工職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“十不”行為〉的意見》，明確全體教職工在老師言行方面該怎么做不該怎么做。xxx年11月，我校全體學(xué)生的調(diào)查問卷中，學(xué)生對老師敬業(yè)精神與品行修養(yǎng)的滿意度超過95%。3、持續(xù)注重了專題理論。學(xué)校每學(xué)年明確一個研修主題，如xxx學(xué)年，我校的研修專題為“課堂有效性理論——讓學(xué)生成為課堂真正的主人”，每學(xué)期以骨干老師展示課、青年老師匯報課為載體，開展一次大型主題研修活動。各學(xué)科組那么根據(jù)學(xué)校研修主題，討論并確立相應(yīng)的研修專題方案與措施，在反復(fù)的說課、上課與評課的磨課過程中，通過老師個體反思、同儕互助、集體研修、專業(yè)引領(lǐng)等方式，進步老師對各個教學(xué)研修專題的認(rèn)識，深化老師對學(xué)科本質(zhì)與本位的理解，促加快老師的專業(yè)開展步伐。4、努力形成“教研修”一體化形式。在老師專業(yè)開展建立上，施行研修訓(xùn)一體化的主題校本研修活動，形成了以老師專業(yè)化開展為目的，以校本培訓(xùn)為依托的制度化機制。學(xué)校提出“比武即培訓(xùn)”、“例會即培訓(xùn)”。如：德育室利用兩周一次的例會進展班主任工作指導(dǎo)與培訓(xùn)；教誨處利用兩周一次的教研組長例會進展學(xué)科常規(guī)建立、教學(xué)五環(huán)節(jié)等教學(xué)工作的培訓(xùn)；教學(xué)研究處利用每月一次的教科研工作會議進展課題研究培訓(xùn)，每月編制一期《xxx中學(xué)老師學(xué)習(xí)資料》。繼續(xù)加強青年老師隊伍建立。結(jié)合區(qū)青年老師大比武活動，學(xué)校積極組織青年老師參加老師大比武，專門對青年開展“如何觀課評課”、“如何撰寫課例案例”等培訓(xùn)、及評選活動。還成立了青年老師讀書會，舉辦了第二屆“我讀書，我成長，我快樂”校園讀書節(jié)，每月開展一次青年老師讀書交流活動。繼續(xù)施行老師購書訂報補貼制度，以進步老師的專業(yè)技能與人文素養(yǎng)。同時，學(xué)校要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科教學(xué)中的問題，挑選主要問題，作為教研修每學(xué)期/年的研修主題，對有實際指導(dǎo)意義的研修主題進展提煉，成立研究課題，進展詳細研究。如物理組的《利用各種形式的實驗來進步初中物理教學(xué)的行動研究》、語文組《初中學(xué)生名著閱讀指導(dǎo)初探》等課題都緣自教學(xué)問題與研修主題。目前學(xué)校有市級課題1項，校級課題9項。5、積極加強資利用?！?〕積極挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資。①實行集體研修。為了實在進步老師課堂教學(xué)效益，學(xué)校教研活動以教研組、備課組為載體，進展“集體磨課—備課—上課—反思—研討—再上課—再反思”的“三理論兩反思”的教研活動。②將老師聽課與被聽課納入學(xué)科常規(guī)考核，對聽課與被聽課數(shù)量多的老師給予獎勵，調(diào)動老師自主開展的積極性。〔2〕積極“走出去，請進來”，加強校際聯(lián)動。為了更好地利用區(qū)域資，打破本校經(jīng)歷的束縛與限制，吸收外校的優(yōu)秀校本經(jīng)歷，防止學(xué)校校本教研的盲目探究，學(xué)校每學(xué)期邀請專家來校開展講座。同時，積極組織各學(xué)科組與兄弟學(xué)校相應(yīng)教研組進展校際聯(lián)動，開展跨校教學(xué)理論交流。這種開放式的聯(lián)動方式，為課堂教學(xué)互動、教學(xué)觀點碰撞、教學(xué)管理討論、教研組建立等話題提供了交流平臺，不僅翻開了教研工作的新思路，也創(chuàng)新了學(xué)校的校本研修活動形式。xxx年9月以來，學(xué)校共開設(shè)專家講座4次，各學(xué)科均與青東片兄弟學(xué)校開展了教學(xué)教研聯(lián)動。xxx年12月11日，“xxx實驗新世紀(jì)行動：科研促進學(xué)校內(nèi)涵開展”在我校的開設(shè)，更為我校老師的專業(yè)開展提供了一份大餐。四、成果表達1、逐步構(gòu)建了一支數(shù)量充足、構(gòu)造合理、師德高尚、教育觀念新的師資隊伍。我校現(xiàn)有在編教職工78人，專任老師52人，其中本科學(xué)歷及以上52人，占比100%；中學(xué)高級老師3名，高級老師占比為5。56%；擁有區(qū)示范老師2名，區(qū)教學(xué)能手2名，鎮(zhèn)骨干老師8名，校教學(xué)能手1人，校教壇新秀5人。2、教育教學(xué)與科研并舉，不斷促進學(xué)校內(nèi)涵開展。①師生行為標(biāo)準(zhǔn)有較大進步，學(xué)校于xxxx年9月獲區(qū)級行為標(biāo)準(zhǔn)示范校；并初步形成“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的德育網(wǎng)絡(luò)。②教學(xué)工作方面，初步建立了質(zhì)量監(jiān)控體系，校本培訓(xùn)制度漸趨完善；校本研修活動有序開展；課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定并稍有進步。③教育科研氣氛日漸濃重，現(xiàn)有校級課題9項，市級課題1項。在第12屆教科研成果申報中，有2個二等獎、4個三等獎，1名教科研工作先進個人；并于今年xxx年12月承辦了“xxx實驗新世紀(jì)行動：科研促進學(xué)校內(nèi)涵開展”現(xiàn)場研討會。3、學(xué)校特色日益穩(wěn)固。以“熱愛科學(xué)，崇尚人文，讓每個孩子都成功”為辦學(xué)理念，以電子特色為品牌，學(xué)校繼續(xù)被評為區(qū)“科技教育特色學(xué)?！?；陶藝工程漸成特色，在20xx年市藝術(shù)單項比賽中獲得3金3銀2銅的好成績；在第四屆“北京xxx”全國青少年兒童書畫攝影展評雕塑類比賽中有8名學(xué)生獲中學(xué)組二等獎。陶藝社團還被評為首屆“上海市百佳紅領(lǐng)巾小社團”。在老師專業(yè)開展建立過程中，我校還存在一些缺乏，我們將一如繼往地在理論中不斷探究并完善，以加快老師專業(yè)開展的步伐，進步學(xué)校的整體辦學(xué)程度，為xxx教育的可持續(xù)開展做出應(yīng)有的努力。精選關(guān)于最新老師專業(yè)開展工作總結(jié)范文我在工作上,兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作.尤其要在孩子們面前,樹立良好的老師形象。本著總結(jié)經(jīng)歷,進展反思,彌補缺乏的思想,對自己的個人專業(yè)開展情況做以下總結(jié)：一、力求做到以進步自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新老師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身才能，并得到了鍛煉和進步，促進了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，汲取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研程度更有了相應(yīng)的進步；利用學(xué)校的現(xiàn)有資積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理才能再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資,在與其他老師研討交流并理論的過程中,進步了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的才能和理念。二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進一步進步了自己的教育科研程度，以探求合適自己所教學(xué)生的教學(xué)形式。本學(xué)年的教育教學(xué)工作完畢了，但仍需要繼續(xù)