第五課父親的駝背

第五課“父親的駝背”教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：阿依先.馬木提教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自瀆理解課文，討論交流，歸納完善。使每個學(xué)生能夠完全理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)句型，并能模仿造句。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，掌握句型并能模仿造句。能口述內(nèi)容，能表演節(jié)目。三．解決方法分組討論，以學(xué)生為主體，老師做引導(dǎo)并加以鞏固。四．教學(xué)方法激發(fā)，啟發(fā)學(xué)生。五．德育滲透點(diǎn)為了報答父母，應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)，專心讀書，不辜負(fù)父母的期望。六．教學(xué)工具多媒體，錄音機(jī)。七．教學(xué)過程一．前提測評用下列詞語口頭造句。心切朦朧埋怨情愿親昵狼籍諒解編造二．導(dǎo)入：“你在世界上最喜歡的人是誰？為什么？”…等等。三．教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。讓學(xué)生自讀課文后部分，然后在小組討論以下問題。1）“我”童年時怎么樣？2）從哪些方面可以看出父女之間的距離越來越遠(yuǎn)了？3）有一天發(fā)生了什么事？4）“我”記憶中的父親是個什么樣的人？5）“我”為什么自責(zé)？6）“我”為什么說父親是大山？7）“我”想如何報答父親？串講課文第一段：（第一至第二自然段）童年時和青春時的我。童年時我總愛干什么？我上中學(xué)后父親變得怎么樣了？提示學(xué)生（在小組討論）。父親為什么變得沉沒，嚴(yán)肅了？很少有微笑了？第二段（第三至八自然段）我父親的變化。提示學(xué)生準(zhǔn)備以下問題：1）父親為什么忘了給“我”借書？2）透過玻璃窗“我”看到了什么？3）看到父親的背影“我”為什么自責(zé)？學(xué)習(xí)句型……那不正是……嗎？“那不正是”用在反問句中，表示絕對肯定。如：那不正是我想要的東西嗎？第三段：（第九自然段至第十自然段）1.提示學(xué)生：“我”記憶中的父親是什么樣的？在小組說說自己父親是一個什么樣的人，說好的在大班里說自己的父親。2.賞下列常用詞語，詞組，進(jìn)行解釋。牲口頂天立地刻滿皺紋默默地3.提示學(xué)生：文中“父愛”像什么？你們說“父愛”像什么？4.句型：……何曾……何曾……“何曾”再句子中表示反問，表示“什么時候，何時”之意。只用語書面語。如：你們整天就知道工作工作，何曾管過家里的事。多年來他一直只顧工作，何曾考慮過自己的身體。第四段：（第十一自然段）最后講述了“我”的決心。四．總結(jié)內(nèi)容這篇課文講述了“父親”與“女兒”之間的故事。表現(xiàn)了女兒對父親的愛，父親就像一座大靠山。五.鞏固練習(xí)1.大班口述課文。2.以“我的父