青少年心理健康咨詢

心理咨詢。心理咨詢是心理咨詢者運(yùn)用心理學(xué)的觀點(diǎn)和方法，通過建立一個(gè)具有治療功能的良好關(guān)系，協(xié)助有心理問題或困惑的來訪者解決心理問題，以維護(hù)其心理健康，促進(jìn)個(gè)人成長過程。咨詢關(guān)系。咨詢關(guān)系也稱治療關(guān)系，是存在于需要心理幫助的人與能給予這種幫助的人之間的一種獨(dú)特的人際關(guān)系，通過這種關(guān)系到達(dá)心里改善的效果。積極關(guān)注。積極關(guān)注是指咨詢師不以評價(jià)的態(tài)度對待當(dāng)事人，不依據(jù)當(dāng)事人行為的好壞來決定怎么對待當(dāng)事人。1、心理咨詢是一個(gè)〔

C〕的過程A、談話

B、發(fā)泄

C、助人

D、觀察

7、心理咨詢要產(chǎn)生預(yù)期效果的一個(gè)重要前提是AA、建立良好咨訪關(guān)系

B、咨詢師認(rèn)識來訪者C、咨詢師喜歡來訪者

D、來訪者付費(fèi)記錄良好8、通常一次心理咨詢的時(shí)間為BA、20分鐘

B、50分鐘

C、2個(gè)小時(shí)

D、2.5個(gè)小時(shí)

9、卡庫夫(Carkhuff)將同感分為〔

B

〕不同的層次A、3種

B、5種

C、7種

D、9種

10、心理咨詢的“真誠〞原那么要求咨詢師做到AA、適度自我表露B、實(shí)話實(shí)說

C、越真誠越好D、自我發(fā)泄11、咨詢師對來訪者的“尊重〞要求做到AA、對來訪者予以全面接納

B、對所有來訪者一視同仁C、絕對不說讓來訪者難堪的話

D、充分保護(hù)來訪者隱私13、咨詢師在傾聽來訪者談話時(shí)，目光應(yīng)該DA、看著對方的第二顆紐扣

B、看著對方的額角C、看著地面

D、看著對方的眼睛15、在心理咨詢過程中，不要確定AA、模糊目標(biāo)

B、終極目標(biāo)

C、中間目標(biāo)

D、直接目標(biāo)19、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)，人的感受主要是受人的〔〕直接決定的DA、行為特點(diǎn)

B、生理特征

C、氣質(zhì)類型

D、想法9、心理咨詢中最主要、最有效的方法是〔4〕A、網(wǎng)絡(luò)咨詢B、咨詢C、信件咨詢D、門診咨詢10、行為主義理論認(rèn)為，心理紊亂的病癥是〔2〕A、神經(jīng)癥性沖突的結(jié)果B、后天習(xí)得的不良行為模式C、不良認(rèn)知或認(rèn)知歪曲的結(jié)果D、人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡

11、認(rèn)為人可以自己評價(jià)行為，進(jìn)行自我獎賞或批判，進(jìn)行自我強(qiáng)化的學(xué)說是〔2〕A、精神分析理論B、新社會學(xué)習(xí)理論C、機(jī)械主義理論D、存在-人本主義12、咨詢師在咨詢方案中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時(shí)間，這是遵循咨詢過程必須堅(jiān)持〔2〕的原那么A、中立性態(tài)度B、把握工作中的“度〞C、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)D、歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)13、斯金納操作性條件反射公式是〔3〕A、R=F〔S〕B、B=F〔S，P，H，T，A〕C、R=F〔S，A〕D、Y=F〔X〕14、心理咨詢與治療的總體目標(biāo)是協(xié)助求助者理順和平衡自身的人性結(jié)構(gòu)，這是〔2〕的觀點(diǎn)。A、精神分析理論B、人性主義心理學(xué)理論C、存在-人本主義心理學(xué)理論D、認(rèn)知心理學(xué)理論15、關(guān)于心理咨詢與心理治療，以下說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔4〕。A、心理治療是心理治療師對求助者的心理與行為問題進(jìn)行矯治的過程

B、心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程

C、心理咨詢建立在咨詢師與求助者良好關(guān)系的根底上

D、在心理治療的過程中，心理治療師不需與求助者建立良好關(guān)系1.對精神分析學(xué)說表述正確的是〔124〕。

1.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，將人格劃分為本我、自我和超我三個(gè)局部。

2.精神分析學(xué)說認(rèn)為心理活動驅(qū)動力是一種心理能量，出自先天的本能。

3.弗洛伊德認(rèn)為自我代表無意識的沖動。

4.弗洛伊德認(rèn)為自我防御機(jī)制不良時(shí)，個(gè)體便會產(chǎn)生各種焦慮。2.心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)是〔123〕。

1.職業(yè)性

2.時(shí)限性

3.平等性

4.友情性

4.性行為紊亂按照程度可分為〔123〕。

1.性行為失調(diào)

2.性行為紊亂

3.性行為變態(tài)

4.正常性行為

5.對心理咨詢師的操行要求包括〔123〕。

1.有自知之明

2.有助人為樂的價(jià)值取向

3.有責(zé)任心

4.對他人非常敏感

6、促進(jìn)中、老年健康性行為的根本策略有〔123〕。

1.引導(dǎo)中、老年人具有健康的性觀念

2.為老年人的擇偶和再婚創(chuàng)造良好的社會條件

3.維持中老年人與異性的關(guān)系

4.改善中老年人不良的人格特征和情緒障礙。9.心理咨詢師在工作過程中，堅(jiān)持辯證唯物主義觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在堅(jiān)持〔13〕。

1.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)

2.有度的概念

3.歷史－邏輯－現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)

4.中立性的態(tài)度

10.行為主義學(xué)派的代表人物有〔123〕。

1.華生

2.巴甫洛夫

3.斯金納

4.班杜拉

11.通過分析求助者的腦力勞動產(chǎn)品，可以〔123〕。

1.洞察求助者的內(nèi)心世界

2.了解求助者的情緒、愿望

3.認(rèn)識求助者對世界的理解

4.了解求助者的全面狀況

12.人性主義心理學(xué)的根本觀點(diǎn)包括：〔1234〕

1.人性是指人類自身假設(shè)干與其他動物類別相區(qū)分的質(zhì)的規(guī)定性的總體。

2.人性的精神屬性是指以生物屬性為前提和社會屬性為內(nèi)容。

3.人性的社會屬性以生物屬性根底，以精神屬性為表現(xiàn)形式。

4.生物屬性、精神屬性和社會屬性，對人來說缺一不可，也不能在復(fù)加，因而又被稱作根本屬性。

14.中學(xué)心理咨詢主要涉及中學(xué)生的〔1234〕。

1.自我開展

2.獨(dú)立性培養(yǎng)

3.道德成長

4.社會交往

15.如果求助者想同時(shí)解決許多問題，就容易因?yàn)檫_(dá)不到目標(biāo)而產(chǎn)生挫敗感，因此咨詢員應(yīng)該幫助求助者選擇優(yōu)先解決的問題，其原那么是：〔123〕。

1.從求助者希望解決的問題入手

2.從求助者最根本或最重要的問題入手

3.從最有可能成功最容易解決的問題入手

4.從咨詢員感興趣的問題入手

18.心理咨詢的任務(wù)包括幫助來訪者〔1234〕。

1.認(rèn)識內(nèi)部沖突

2.糾正錯(cuò)誤觀念

3.建立新的人際關(guān)系

4.作出新的有效行動

19.心理診斷的方法包括〔1234〕。

1.訪談法

2.史料分析法

3.測驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)法

4.產(chǎn)品分析法

30.在咨詢和治療團(tuán)體中，指導(dǎo)者的作用不包括〔123〕。

1.擔(dān)任教育和引導(dǎo)討論的角色。

2.鼓勵參與者交流體驗(yàn)，促進(jìn)相互作用。

3.使團(tuán)體成員將注意力集中在任務(wù)上。

4.將注意力集中在不同的個(gè)體和問題上，協(xié)助成員彼此幫助。29.以下能作為驗(yàn)證心理診斷或心理評估科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)的是〔123〕。

1.評估方法是否可靠，操作是否符合規(guī)程。

2.評估報(bào)告是否切合當(dāng)事人的實(shí)際情況。

3.測驗(yàn)方法是否符合心理學(xué)原那么，是否有充分的心理學(xué)依據(jù)。

4.來訪者是否認(rèn)同診斷結(jié)論。

在當(dāng)代咨詢心理學(xué)界，干預(yù)理論和技術(shù)呈現(xiàn)出一種整合的開展趨勢?！瞃〕在運(yùn)用對質(zhì)技術(shù)之前，最好已經(jīng)建立了比擬良好的咨訪關(guān)系?！瞃〕心理咨詢主要是讓來訪者感到舒服，咨詢目標(biāo)可有可無?！睳〕在確定咨詢目標(biāo)時(shí)，主要依據(jù)的是相關(guān)理論要求，來訪者的意見可以不必顧慮?！睳〕在咨詢會談時(shí)，經(jīng)驗(yàn)尚不豐富的咨詢師最好采取結(jié)構(gòu)式會談，而不是非結(jié)構(gòu)式會談?！瞃〕閉合式提問用得過多容易導(dǎo)致來訪者處于被動地位，限制其自我表達(dá)和自我探索的積極性?！瞃〕在傾聽時(shí)，咨詢師要憑籍自己的人生經(jīng)驗(yàn)對來訪者的根本觀念迅速作出是非評判?！睳〕咨詢師應(yīng)盡量防止對來訪者使用“你應(yīng)該…〞“你絕對不可以…〞等語言方式。〔Y〕咨詢師在來訪者主述時(shí)，應(yīng)該抓緊時(shí)間趕快思索下面我要提出什么問題，以防止冷場?！睳〕在心理咨詢的過程中，咨詢師應(yīng)該關(guān)注于怎樣才能說服和控制來訪者?！睳〕一、心理咨詢與心理治療的區(qū)別心理咨詢的定義：是指咨詢者運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論與方法，通過特殊的人際關(guān)系，幫助來訪者解決心理問題，增進(jìn)心身健康，提高適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)性開展與潛能發(fā)揮。心理治療：是由經(jīng)過嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練的治療者，根據(jù)患者的特殊心理病理，運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，通過持續(xù)的人際互動，消除或控制患者的心理障礙，恢復(fù)和增進(jìn)心身健康。區(qū)別在于：前者是協(xié)同、協(xié)商地進(jìn)行幫助，后者有強(qiáng)制性的矯正和按治療師的方法進(jìn)行調(diào)治。1、“解釋〞與“釋義〞的區(qū)別是什么？答：〞釋義〞是咨詢者對來訪者的答復(fù)內(nèi)容進(jìn)行再編排，換種形式向來訪者再說一遍；“解釋〞是咨詢者對來訪者思想、情感、行為和事件之間的聯(lián)系或其中的因果關(guān)系的闡述。區(qū)別：其一解釋是從咨詢者自己的參考體系出發(fā)的，而不是從來訪者的參考體系出發(fā)的；其二解釋是針對的主要是來訪者隱含的那局部信息，即來訪者沒有直接講出或沒有意識到的那局部內(nèi)容。而釋義那么僅僅針對來訪者已經(jīng)表達(dá)出來的內(nèi)容。心理咨詢的內(nèi)涵包括哪些內(nèi)容？心理咨詢是一種幫助性人際關(guān)系心理咨詢的目的是幫助人們掃除心理障礙心理咨詢是一種技巧性發(fā)揮心理咨詢是一種社會性效勞李文，男，14周歲，某中學(xué)八年級學(xué)生，獨(dú)子，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，11歲時(shí)父母離異，他判給了父親，母親改嫁，但實(shí)際上父母離異后，他一直與自己的奶奶一起生活，他成績很差，上課不主動答復(fù)以下問題，經(jīng)常不交作業(yè)，對學(xué)習(xí)不感興趣，同學(xué)對他印象不好，老師也不喜歡他，他自己也想改變成績不好的狀況，但是發(fā)現(xiàn)雖然用功了，但考試成績還是不理想，而且自己的努力也沒有得到老師的成認(rèn)和肯定，依然因成績不佳受懲罰、挨批評。漸漸的就認(rèn)為自己天生愚笨，能力不強(qiáng)，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而主動地放棄了努力。上課聽不懂就不聽，作業(yè)不會做就不做，考試卷稍難一點(diǎn)就不寫。同時(shí)，父母關(guān)系的變故給自己打擊很大，自卑多疑，也不好意思與同班同學(xué)一起玩。由于成績和人際關(guān)系不好，常常與各種“好事〞如：評選優(yōu)秀學(xué)生、參加各種競賽和社會活動等無緣，這就更增添了自己的受挫感?，F(xiàn)在常常覺得煩躁、絕望、害怕、心灰意懶，對人也冷淡、退縮、被動。這種狀態(tài)已持續(xù)半年多了，自己很想擺脫目前的狀況，但又不知道怎么辦，于是，前來求助。請分析李文對待學(xué)習(xí)的原因。分析：李文在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了習(xí)得性無助，習(xí)得性無助是有機(jī)體經(jīng)歷了某種失敗或挫折后,在情感、認(rèn)知和行為上表現(xiàn)出的消極的特殊心理狀態(tài)。產(chǎn)生習(xí)得性無助感后,如果不能得到及時(shí)的調(diào)節(jié),就容易導(dǎo)致其努力防止失敗，力求防止無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，情緒抑郁、焦慮，并以自暴自棄的形式表現(xiàn)出來。李文由于家庭的變故，缺乏良好的家庭教育，同時(shí)同學(xué)和老師的消極評價(jià)使林文經(jīng)常性地處于一種受挫折狀態(tài)。久而久之林文就產(chǎn)生一種焦慮情緒，自信心受到傷害，形成“我不行、我很笨〞等消極的自我暗示，疑心自己的能力，遇到困難就放棄努力，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)無能為力的心理狀態(tài)與行為，并引起抑郁和焦慮的情緒。根據(jù)這些病癥診斷為習(xí)得性無助。系統(tǒng)脫敏。系統(tǒng)脫敏是指通過使當(dāng)事人在放松狀態(tài)下接觸實(shí)際的或想象的恐懼對象來克服焦慮本我:精神分析的術(shù)語之一。指人格結(jié)構(gòu)中原始、本能的生物性欲望和沖動的成分，按快樂原那么行事。1、如果以美國的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動作為現(xiàn)代咨詢心理學(xué)的起源，那么，便以〔A〕所進(jìn)行的工作為開端。A、高爾頓B、帕森斯C、比奈—西蒙D、卡特爾2、作為咨詢心理學(xué)形成的條件之一，心理測驗(yàn)的創(chuàng)始人〔B〕發(fā)表了“心理測驗(yàn)與測量〞的論文。A、高爾頓B、卡特爾C、比奈—西蒙D、帕森斯19世紀(jì)末，〔A〕在賓西法尼亞大學(xué)開辦兒童行為矯正診所，解決兒童行為問題，為咨詢心理學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。A、韋特默B、卡特爾C、高爾頓D、帕森斯〔A〕年美國心理會開始正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照。A、1955B、1935C、1950D、1945心理咨詢學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，以下哪項(xiàng)是正確的？〔A〕A、即可運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，也可利用心理治療技術(shù)B、只能使用心理咨詢技術(shù)，幫助求助者C、遇見要使用心理治療技術(shù)的案例，即刻轉(zhuǎn)診給心理治療師D、以上都正確心理咨詢和心理治療，盡管兩這者目前都?xì)w屬于心理學(xué)的同一分支學(xué)科——〔D〕的范疇，但它們是兩類不同性質(zhì)的操作。一個(gè)是“協(xié)助〞，即協(xié)商和協(xié)同地進(jìn)行幫助；另一個(gè)那么是“矯治〞，即有強(qiáng)制性的矯正和按治療師的方法進(jìn)行調(diào)治。A、醫(yī)學(xué)心理學(xué)B、心理治療學(xué)C、咨詢心理學(xué)D、臨床心理學(xué)〔C〕不屬于在心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的具體含義。A、整體性觀點(diǎn)B、心身一體的觀點(diǎn)C、唯物主義和現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合的觀點(diǎn)D、心理、生理和社會因素交互作用的觀人的任何一種心理和行為，包括認(rèn)知、情感、動機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的，總是和人的整體心理活動聯(lián)系在一起的說法是〔A〕的主要內(nèi)容。A、整體性觀點(diǎn)B、心身一體的觀點(diǎn)C、唯物主義和實(shí)用主義結(jié)合的觀點(diǎn)D、心理、生理和社會因素交互作用的觀點(diǎn)9、一高中生求助者向咨詢師講述其與班主任的矛盾及班主任對其的歧視和否認(rèn)后。咨詢師同求助者一同找班主任談話。這位咨詢師〔D〕。A、使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程B、違反了保密原那么C、以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評判求助者D、超出了咨詢師的職業(yè)范圍求助者覺得咨詢師和自己情投意合，因此每次要求咨詢師延長咨詢時(shí)間，咨詢師也愿意這樣做。咨詢師的行為〔C〕。A、使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程B、沒有表達(dá)對求助者的尊重C、未能遵循時(shí)間限度的原那么D、違反了職業(yè)道德求助者因?yàn)槭賳栴}求助于心理咨詢師，表示十分苦惱。咨詢師說，我正好認(rèn)識一個(gè)女孩，和你很適宜，下次介紹你認(rèn)識。這位咨詢師〔B〕。A、有利于咨詢關(guān)系建立B、超過了咨詢職責(zé)的限度C、幫助求助者做出新的有效行為D、抓住了求助者問題的關(guān)鍵點(diǎn)以下說法正確的是〔D〕。A、與同性求助者之間的感情溝通可以不受限制B、咨詢師不能對求助產(chǎn)生任何感情C、咨詢師與求助者的感情溝通必須到達(dá)一定的高度D、情感過度溝通會破壞咨詢效果咨詢師應(yīng)該能做到：不把咨詢過程產(chǎn)生的負(fù)性體驗(yàn)帶到生活中，也不把生活中的負(fù)性情緒帶到咨詢室，這是咨詢是師應(yīng)具備的〔B〕心理素質(zhì)。A、有強(qiáng)烈責(zé)任心B、自我平衡能力C、靈活多變原那么D、自我控制能力咨詢師向求助者夸大心理咨詢的作用，想盡方法讓求助者留下接受咨詢是咨詢師〔B〕品質(zhì)的表現(xiàn)。A、缺乏自我平衡能力B、缺乏責(zé)任心C、善于容納他人D、缺乏“自知知明2001年國家公布的?心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?〔試用版〕中提出了心理咨詢的定義，其涵蓋了〔A、B、C〕內(nèi)容。A、心理咨詢作為一種職業(yè)，從業(yè)人員必須掌握根本知識B、從業(yè)人員使用的方法，只能是心理咨詢的技術(shù)和方法C、心理咨詢的技術(shù)和方法中包括了心理治療技術(shù)的使用D、在心理咨詢的技術(shù)和方法中包括了藥物的使用“心理治療〞與“心理咨詢〞，在臨床干預(yù)中〔A、C〕A、是兩種交替使用的措施B、兩者操作方式有別，所以不可交替使用C、兩者目標(biāo)一致D、兩者理論根底不一，所以必須區(qū)別，不可混用心理咨詢的限制性可表現(xiàn)在〔A、B、C、D〕。A、時(shí)間上的限制B、感情的限制C、咨詢目標(biāo)的限制D、職責(zé)的限制關(guān)于心理咨詢師“善于接納他人〞的素質(zhì)要求，以下哪些描述是正確的？〔A、B、C、D〕。A、要接納各種求助者B、要接納求助者的各類問題C、既是咨詢師的個(gè)性特點(diǎn)，又是心理咨詢師的職業(yè)要求D、是營造和諧咨詢關(guān)系的要素我國心理咨詢工作未來的開展方向包括〔A、B、C〕。A、職業(yè)化B、普及化C、獨(dú)立化D、國際化弗洛伊德的人格結(jié)論理論中的超我，以下哪幾項(xiàng)是正確的？〔A、B、D〕A、遵循道德原那么B、較大程度依賴于父母的影響C、遵循理想原那么D、較大程度受現(xiàn)實(shí)影響弗洛伊德精神分學(xué)說，大致概括為：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、〔A、B、C、D〕A、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)B、關(guān)于心理動力C、關(guān)于心理開展D、關(guān)于適應(yīng)問題14、以下哪些是巴甫洛夫的奉獻(xiàn)？〔B、D〕。A、提出了社會學(xué)習(xí)理論B、提出了經(jīng)典條件反射理論C、提出了工具條件反射理論D、行為腦機(jī)制的高級神經(jīng)活動學(xué)說行為治療〔A、D〕A、是對不良行為或不適應(yīng)行為的矯正B、要分析深沉的心理沖突C、要找出不良行為產(chǎn)生的過去事件D、要行為分析以找出不良行為的前提和后果認(rèn)知心理學(xué)中所謂的認(rèn)知是指一個(gè)人對某一件事的認(rèn)識和看法，包括〔A、B、C〕。A、對過去事件的評價(jià)B、對當(dāng)前事物的解釋C、對未來發(fā)生事件的預(yù)期D、對自身和他人的評價(jià)以下哪些屬于心理咨詢范圍？〔B、C、D〕A、精神分裂癥B、適應(yīng)不良C、情緒調(diào)節(jié)問題D、開展問題人對現(xiàn)實(shí)事件的反響有：〔A、B、D〕。A、感性反響B(tài)、理性反響C、思考反響D、悟性反響根據(jù)咨詢的形式，心理咨詢可分為〔A、B、C、D〕。A、門診咨詢B、互聯(lián)網(wǎng)咨詢C、咨詢D、團(tuán)體咨詢32、人類的性有以下哪些特征？〔A、B、C、D〕A、普遍性B、文化—社會制約性C、選擇性〔排他性〕D、責(zé)任性心理咨詢師在咨詢過程中扮演中各種角色，比方：示范者，傾聽者，支持者，研究者，催促者，信息提供者以及教練等等，但從心里咨詢的本質(zhì)特點(diǎn)來看，咨詢師的功能主要是“助長〞。(正確)2.在咨詢過程中，如果當(dāng)事人和咨詢師的價(jià)值觀不一致尤其是兩者相反的時(shí)候，咨詢師就可以對其進(jìn)行價(jià)值干預(yù)。(錯(cuò)誤)。雖然在咨詢過程中，價(jià)值干預(yù)具有必要性，必然性以及合法性，但并不意味著咨詢師隨意對當(dāng)事人進(jìn)行價(jià)值干預(yù)，當(dāng)遇到上述情況時(shí)，咨詢