2022年計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2022年?計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)?報(bào)告總結(jié)范?文一、實(shí)?習(xí)目的通?過(guò)理論聯(lián)系?實(shí)際，鞏固?所學(xué)的知識(shí)?，提高處理?實(shí)際問(wèn)題的?能力，為順?利畢業(yè)進(jìn)行?做好充分的?準(zhǔn)備，并為?自己能順利?與社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)備?。通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，使我?們進(jìn)一步理?解和領(lǐng)__?_學(xué)的基本?理論，了解?計(jì)算機(jī)技術(shù)?和信息管理?技術(shù)的發(fā)展?及應(yīng)用，較?為系統(tǒng)地掌?握計(jì)算機(jī)應(yīng)?用技能和信?息管理技能?，把所學(xué)知?識(shí)與解決實(shí)?際問(wèn)題相聯(lián)?系，能夠利?用計(jì)算機(jī)處?理工作中的?各種信息，?培養(yǎng)我們發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、分?析問(wèn)題和解?決問(wèn)題的能?力，從而提?高我們從事?實(shí)際工作的?能力。通?過(guò)理論聯(lián)系?實(shí)際，鞏固?所學(xué)的知識(shí)?，提高處理?實(shí)際問(wèn)題的?能力，了解?設(shè)計(jì)專(zhuān)題的?主要內(nèi)容，?使學(xué)生能夠?了解社會(huì)、?學(xué)校的需要?，在實(shí)習(xí)單?位領(lǐng)導(dǎo)的幫?助，對(duì)自己?今后所從事?的事業(yè)有一?個(gè)實(shí)習(xí)了解?的過(guò)程。為?畢業(yè)設(shè)計(jì)的?順利進(jìn)行做?好充分的準(zhǔn)?備，并為自?己能順利與?社會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備。?實(shí)習(xí)對(duì)于?鍛煉學(xué)生能?力，了解社?會(huì)、熟悉民?生，看清自?己的定位是?很有幫助的?。而從就業(yè)?角度來(lái)看，?擁有豐富實(shí)?習(xí)經(jīng)歷的學(xué)?生在就業(yè)時(shí)?的優(yōu)勢(shì)也是?比較明顯的?。二、實(shí)?習(xí)意義生?產(chǎn)實(shí)習(xí)是一?個(gè)極為重要?的實(shí)踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)。通?過(guò)實(shí)習(xí)，使?學(xué)生在社會(huì)?實(shí)踐中接觸?與本專(zhuān)業(yè)相?關(guān)的實(shí)際工?作，增強(qiáng)感?性認(rèn)識(shí)，培?養(yǎng)和鍛煉學(xué)?生綜合運(yùn)用?所學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基本?技能和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，去獨(dú)?立分析和解?決實(shí)際問(wèn)題?的能力，把?理論和實(shí)踐?結(jié)合起來(lái)，?提高實(shí)踐動(dòng)?手能力，為?學(xué)生畢業(yè)后?走上工作崗?位打下一定?的基礎(chǔ);同?時(shí)可以檢驗(yàn)?教學(xué)效果，?為進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?合格人才積?累經(jīng)驗(yàn)。計(jì)?算機(jī)是一門(mén)?對(duì)實(shí)踐要求?較高的學(xué)科?，通過(guò)專(zhuān)業(yè)?實(shí)習(xí)，使學(xué)?生能熟悉有?關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)?業(yè)的各個(gè)領(lǐng)?域，使學(xué)生?畢業(yè)后能勝?任與本專(zhuān)業(yè)?相關(guān)的工作?。大學(xué)四?年學(xué)習(xí)了很?多，經(jīng)歷了?很多，得到?的是學(xué)習(xí)能?力、處事能?力和一些專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?？?面對(duì)社會(huì)，?我們經(jīng)驗(yàn)太?少，思想單?純!畢業(yè)實(shí)?習(xí)，給了我?們一個(gè)了解?社會(huì)，增加?經(jīng)驗(yàn)，熟悉?工作單位的?機(jī)會(huì)。鍛煉?自己的動(dòng)手?能力，將學(xué)?習(xí)的理論知?識(shí)運(yùn)用于實(shí)?踐當(dāng)中，反?過(guò)來(lái)還能檢?驗(yàn)書(shū)本上理?論的正確性?，有利于融?會(huì)貫通。同?時(shí)，也能開(kāi)?拓視野，完?善自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)?到鍛煉能力?的目的。一?切都是為了?讓實(shí)踐者對(duì)?本專(zhuān)業(yè)知識(shí)?形成一個(gè)客?觀，理性的?認(rèn)識(shí)，從而?不與社會(huì)現(xiàn)?實(shí)相脫節(jié)。?此外通過(guò)理?論聯(lián)系實(shí)際?，鞏固所學(xué)?的知識(shí)，提?高處理實(shí)際?問(wèn)題的能力?，了解設(shè)計(jì)?專(zhuān)題的主要?內(nèi)容，為畢?業(yè)設(shè)計(jì)的順?利進(jìn)行做好?充分的準(zhǔn)備?，并為自己?能順利與社?會(huì)環(huán)境接軌?做準(zhǔn)備。?三、實(shí)習(xí)單?位調(diào)研情況?我的實(shí)習(xí)?單位___?電信分公司?是境外上市?的中國(guó)電信?股份有限公?司的全資子?公司。以”?遵守國(guó)家的?（范本）法?律、法規(guī)，?以市場(chǎng)為導(dǎo)?向，積極采?用先進(jìn)的通?信技術(shù)，發(fā)?展電信及信?息業(yè)務(wù);加?強(qiáng)管理，提?高服務(wù)質(zhì)量?;為社會(huì)提?供快捷、方?便、準(zhǔn)確的?通信服務(wù)，?滿(mǎn)足社會(huì)需?要;提高企?業(yè)效益，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?，為股東創(chuàng)?造利潤(rùn)”為?公司的經(jīng)營(yíng)?宗旨。公?司的經(jīng)營(yíng)范?圍是經(jīng)營(yíng)_?__省內(nèi)的?國(guó)內(nèi)固定電?信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)?施(含本地?無(wú)線環(huán)路)?業(yè)務(wù);基于?固定電信網(wǎng)?絡(luò)的話(huà)音、?數(shù)據(jù)、圖像?及多媒體通?信與信息服?務(wù);按國(guó)家?規(guī)定進(jìn)行國(guó)?際電信業(yè)務(wù)?的對(duì)外結(jié)算?，開(kāi)拓國(guó)際?通信市場(chǎng);?經(jīng)營(yíng)與通信?及信息業(yè)務(wù)?相關(guān)的系統(tǒng)?集成、技術(shù)?開(kāi)發(fā)、技術(shù)?服務(wù)、信息?咨詢(xún)、廣告?、設(shè)備生產(chǎn)?、銷(xiāo)售和設(shè)?計(jì)與施工。?同時(shí)，承擔(dān)?著黨、政、?軍重要通信?保障任務(wù)。?四、實(shí)習(xí)?內(nèi)容我實(shí)?習(xí)所在的部?門(mén)是技術(shù)客?服部，主要?從事網(wǎng)絡(luò)維?修服務(wù)工作?。剛開(kāi)始實(shí)?習(xí)時(shí)，辦公?室的同事給?了我一些有?關(guān)部門(mén)運(yùn)營(yíng)?和計(jì)算機(jī)維?護(hù)的公司的?規(guī)章制度，?讓我對(duì)公司?運(yùn)營(yíng)情況和?計(jì)算機(jī)計(jì)網(wǎng)?絡(luò)維護(hù)--?特別是系統(tǒng)?維護(hù)有了一?定的認(rèn)識(shí)，?真正體會(huì)到?了一個(gè)國(guó)有?企業(yè)單位對(duì)?人事的重視?，理解了技?術(shù)服務(wù)部的?電腦維護(hù)工?作雖然是企?業(yè)部門(mén)運(yùn)營(yíng)?的一個(gè)小側(cè)?面，但關(guān)系?到企業(yè)在廣?大市民心目?中的形象，?我們中有經(jīng)?驗(yàn)的前輩還?給我仔細(xì)講?解了計(jì)算機(jī)?維護(hù)的每一?款注意事項(xiàng)?，經(jīng)常領(lǐng)著?我去進(jìn)行顧?客回訪、產(chǎn)?品市場(chǎng)調(diào)查?;后來(lái)，又?讓我參與了?一些具體的?工作，比如?約定顧客、?維修單開(kāi)立?、對(duì)外宣傳?。剛開(kāi)始?的時(shí)候有點(diǎn)?手忙腳亂，?不是這邊搞?錯(cuò)就是那邊?忘了，很多?用的器材都?叫不上名字?，業(yè)務(wù)也很?不熟悉，都?是同事指導(dǎo)?和幫助我。?由于后來(lái)心?態(tài)的調(diào)整和?漸漸的熟練?，慢慢地學(xué)?得差不多了?，就呆辦公?室里，有工?作就安排給?技術(shù)員，沒(méi)?有就閑著，?忙的時(shí)候一?直忙，閑的?時(shí)候就發(fā)呆?，和同事套?近乎，期盼?著能有多點(diǎn)?事情安排給?我做，不然?實(shí)在是太無(wú)?聊了。在部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及全?體同事的幫?助指導(dǎo)下，?經(jīng)過(guò)多天的?學(xué)習(xí)、工作?，我已熟悉?整個(gè)維護(hù)服?務(wù)的流程，?可以獨(dú)立、?熟練地比較?準(zhǔn)確地報(bào)出?各種網(wǎng)絡(luò)故?障問(wèn)題。?作為_(kāi)__?，我嚴(yán)格的?要求自己，?甘于吃苦，?任勞任怨，?盡心盡力，?遵守公司的?規(guī)章制度，?主動(dòng)打掃辦?公室衛(wèi)生，?尊重領(lǐng)導(dǎo)，?維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的?威信，適應(yīng)?領(lǐng)導(dǎo)的工作?習(xí)慣、工作?方法、工作?風(fēng)格以及工?作特點(diǎn)。主?動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、?向辦公室同?志學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，加?強(qiáng)溝通，增?進(jìn)了解，提?升能力。對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)和辦公?室交辦的日?常文字材料?，即接即辦?，保證按領(lǐng)?導(dǎo)的要求按?時(shí)、準(zhǔn)確辦?結(jié)，不斷提?高工作效率?。我的領(lǐng)?導(dǎo)邏輯性較?強(qiáng)，凡事愛(ài)?有個(gè)前因后?果，對(duì)這樣?的領(lǐng)導(dǎo)就要?在談工作時(shí)?要講事實(shí)，?擺觀點(diǎn)，有?分析有推理?，了解領(lǐng)導(dǎo)?的工作風(fēng)格?和特點(diǎn)，目?的是為了更?好地做好工?作。當(dāng)然，?在尊重領(lǐng)導(dǎo)?的前提下，?要敢于提出?自己的觀點(diǎn)?，要有維護(hù)?真理的精神?。在協(xié)調(diào)與?本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)系時(shí)，?對(duì)待當(dāng)事人?要熱情周到?，莊重大方?，言行得體?，不卑不亢?，樹(shù)立起一?言一行，都?直接、間接?地影響辦公?室或領(lǐng)導(dǎo)的?形象的意識(shí)?。我所學(xué)?的，我知道?的知識(shí)還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。每?個(gè)禮拜，我?們要做一次?材料計(jì)劃表?。其實(shí)這個(gè)?表是很簡(jiǎn)單?的。這些簡(jiǎn)?單的文檔操?作平時(shí)覺(jué)得?是微不足道?的一些知識(shí)?好像根本就?不用多說(shuō)的?問(wèn)題。但真?正自己在實(shí)?際操作中確?實(shí)是模棱兩?可的。這說(shuō)?明自己對(duì)自?己所學(xué)知識(shí)?太浮了們有?深入，這種?眼高手低的?毛病在工作?中是最忌諱?的。所以在?工作中端正?態(tài)度是必須?的。感觸?最深的是自?己的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)不夠豐富?，我覺(jué)得工?作并沒(méi)有想?象的那么輕?松，接觸的?都是有很多?年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?的大人，跟?他們?cè)谝黄?，需要把自?己擺在大人?的立場(chǎng)上說(shuō)?話(huà)，思考問(wèn)?題，說(shuō)話(huà)辦?事都要有所?注意，有時(shí)?會(huì)覺(jué)得很累?，但是我把?這次實(shí)習(xí)當(dāng)?成是鍛煉自?己，接觸社?會(huì)的平臺(tái)，?不管有多困?難，也要努?力克服，要?抓住這次機(jī)?遇，不斷的?向他們學(xué)習(xí)?，充實(shí)自己?。雖然實(shí)?習(xí)用到的計(jì)?算機(jī)專(zhuān)業(yè)的?知識(shí)不多，?但是我仍然?能夠感覺(jué)到?自己的計(jì)算?機(jī)知識(shí)還是?不太扎實(shí)，?如果要__?_，還需要?進(jìn)一步加深?自己的知識(shí)?水平。在?實(shí)習(xí)期間，?我深切地感?受到，技術(shù)?服務(wù)部是一?個(gè)團(tuán)結(jié)、上?進(jìn)、充滿(mǎn)活?力的___?。每天大家?都是笑臉相?迎，即使面?臨很大的工?作壓力，辦?公室里仍然?會(huì)聽(tīng)到笑聲?;面對(duì)客戶(hù)?，大家總是?熱情真誠(chéng);?面對(duì)工作上?的困難，大?家總是互相?幫助，直至?解決難題。?整個(gè)部門(mén)和?睦相處，就?像一個(gè)溫馨?的大家庭。?而部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?就是這個(gè)家?庭中的家長(zhǎng)?，給每個(gè)人?很大的空間?自由發(fā)揮。?從他們身上?，我真正體?會(huì)到了"敬?人、敬業(yè)、?高效、高水?平服務(wù)"的?真實(shí)意義，?體會(huì)到了服?務(wù)部"服務(wù)?、奉獻(xiàn)"的?意義，體會(huì)?到了"創(chuàng)造?___、服?務(wù)社會(huì)"的?服務(wù)理念，?知道了什么?是"創(chuàng)新就?是生活"。?特別令我感?動(dòng)的是，每?當(dāng)我遇到困?難向大家求?助時(shí)，誰(shuí)都?會(huì)無(wú)私的告?訴我;我對(duì)?能到這樣的?公司實(shí)習(xí)感?到驕傲，感?到自豪。我?很慶幸自己?能在這樣有?限的時(shí)間里?，在這么和?諧的氣氛中?工作、學(xué)習(xí)?，和同事們?一起___?快樂(lè)，分擔(dān)?工作。所以?我努力向同?事學(xué)習(xí)，不?懂就問(wèn)，認(rèn)?真完成領(lǐng)導(dǎo)?和同事交給?我的每一項(xiàng)?工作。部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)和同事?也都盡力幫?助我，給我?有關(guān)知識(shí).?五、實(shí)習(xí)?體會(huì)與收獲?在這短暫?的實(shí)習(xí)期間?中，我學(xué)到?了許多書(shū)本?上學(xué)不到的?知識(shí)。從學(xué)?校走向社會(huì)?，首要面臨?的問(wèn)題便是?角色轉(zhuǎn)換的?問(wèn)題。從一?個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化?為一個(gè)單位?人，在思想?的層面上，?必須認(rèn)識(shí)到?二者的社會(huì)?角色之間存?在著較大的?差異。學(xué)生?時(shí)代只是單?純的學(xué)習(xí)知?識(shí)，你可以?有很好的同?學(xué)，很好的?朋友，大家?相互噓寒問(wèn)?暖，不必?勾心斗角。?而社會(huì)實(shí)踐?則意味著繼?續(xù)學(xué)習(xí)，并?將知識(shí)應(yīng)用?于實(shí)踐，學(xué)?生時(shí)代可以?自己選擇交?往的對(duì)象，?而社會(huì)人則?更多地被他?人所選擇。?存在著利益?關(guān)系，又工?作繁忙，就?多了份人情?世故。諸此?種種的差異?。不勝枚舉?。但僅僅在?思想的層面?上認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)還是不?夠的，而是?必須在實(shí)際?的工作和生?活中潛心體?會(huì)，并自覺(jué)?的進(jìn)行這種?角色的轉(zhuǎn)換?。通過(guò)實(shí)?習(xí)使我對(duì)計(jì)?算機(jī)有了更?具體認(rèn)識(shí)，?通過(guò)對(duì)計(jì)算?機(jī)的具體操?作和親自實(shí)?踐鞏固了課?本上學(xué)的知?識(shí)，在這個(gè)?基礎(chǔ)上把所?學(xué)的計(jì)算機(jī)?應(yīng)用專(zhuān)業(yè)理?論知識(shí)與實(shí)?踐密切結(jié)合?起來(lái)，培養(yǎng)?自己實(shí)際工?作能力與分?析能力，達(dá)?到___的?目的。理論?與實(shí)際的結(jié)?合，學(xué)校與?社會(huì)的勾通?，進(jìn)一步提?高了自己的?思想覺(jué)悟，?業(yè)務(wù)水平;?尤其是觀察?分析和解決?問(wèn)題的實(shí)際?工作能力，?實(shí)習(xí)的一個(gè)?重要功能，?在于運(yùn)用教?學(xué)成果，檢?驗(yàn)教學(xué)成果?。運(yùn)用教學(xué)?成果，就是?把課堂上學(xué)?到的系統(tǒng)化?的理論知識(shí)?、嘗試性地?應(yīng)用與實(shí)際?的工作中。?經(jīng)過(guò)這段?實(shí)習(xí)