青島版二年級(jí)下冊(cè)五單元單元備課

青島版二年級(jí)下冊(cè)五單元單元備課青島版二年級(jí)下冊(cè)五單元單元備課青島版二年級(jí)下冊(cè)五單元單元備課V:1.0精細(xì)整理，僅供參考青島版二年級(jí)下冊(cè)五單元單元備課日期：20xx年X月第（五）單元主題田園小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù)。

2、增強(qiáng)估算意識(shí)，強(qiáng)調(diào)算法多樣化。

3、能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。

4、經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法.

課時(shí)安排信息窗12課時(shí)信息窗22課時(shí)信息窗32課時(shí)信息窗42課時(shí)整理與回顧2課時(shí)課題信息窗1菜園衛(wèi)士課型新第（1）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。2.能夠結(jié)合具體情景進(jìn)行加減法的估算。3.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)成功的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況讓學(xué)生了解的有關(guān)田園衛(wèi)士的相關(guān)知識(shí)，再讓學(xué)生觀察畫面，說說圖中有些什么，瓢蟲在干什么。然后讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生展開加減計(jì)算方法的探索活動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固活動(dòng)一教師：同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲嗎她可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看一看他們的工作場(chǎng)面

出示主體圖教師：觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么你能提出什么數(shù)學(xué)問題

活動(dòng)二（一）一共有多少棵白菜？教師：你能解決剛才提出的“一共有多少棵白菜”這個(gè)問題嗎？自己試一試。

教師：把自己的想法在小組內(nèi)交流。教師：那個(gè)小組愿意把小組的算法說給全班同學(xué)聽？當(dāng)出現(xiàn)數(shù)式計(jì)算時(shí)，可以讓學(xué)生板書自己的計(jì)算過程：１７９＋３６４５４３教師：你喜歡用那種方法計(jì)算？（二）地里一共有多少之七星瓢蟲？

教師：剛才我們解決了一共有多少棵白菜的問題，現(xiàn)在你能用自己探索的方法解決地里有多少個(gè)七星瓢蟲這個(gè)為難題嗎？教師：誰愿意說說自己的想法？（三）計(jì)算加減法時(shí)要注意些什么教師：大家已經(jīng)自己解決了兩個(gè)問題，想一想，你覺得計(jì)算加法要注意些什么呢？活動(dòng)三（一）還有多少棵茄子沒有檢查教師：你能解決還有多少棵茄子沒有檢查這個(gè)為難題嗎？自己試一試。教師：把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師：那個(gè)小組愿意把自己的算法說給全班同學(xué)聽？教師板書計(jì)算過程：４３５－２７６１５９教師：你喜歡用那種方法計(jì)算？（二）已檢查的茄子比白菜多多少棵？教師：剛才我們解決了還有多少棵茄子沒有解決的問題，現(xiàn)在你能用自己探究的方法解決已檢查的茄子比白菜多多少棵這個(gè)問題嗎？教師：誰愿意說說你的算法？（三）計(jì)算減法時(shí)要注意些什么？

教師：大家已經(jīng)自己解決了兩個(gè)問題，想一想，計(jì)算減法時(shí)要注意些什么呢？活動(dòng)四教師：今天大家表現(xiàn)得很出色，下面我們來做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲好不好？（１）每人擲三個(gè)骰子，根據(jù)你擲出的數(shù)字，你能寫出一個(gè)三位數(shù)嗎？（２）你能用寫出的兩個(gè)三位數(shù)做加減法嗎？教師：那個(gè)小組愿意向大家展示你們的成果？活動(dòng)五教師：這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思課題信息窗1菜園衛(wèi)士課型練習(xí)第（2）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。2.能夠結(jié)合具體情景進(jìn)行加減法的估算。3.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)成功的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況口算練習(xí)23+1548+3227+3319+4336+2764+2930+5775+1676-2398-7484-5795-2739-2460-1851-2649-16列豎式計(jì)算192+58432-153592+109646+354542-169615-457教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固一、口算練習(xí)23+1548+3227+3319+4336+2764+2930+5775+1676-2398-7484-5795-2739-2460-1851-2649-16練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生說一說：計(jì)算加減法是應(yīng)注意什么？二、自主練習(xí)1、列豎式計(jì)算192+58432-153592+109646+354542-169615-457指名六名學(xué)生到黑板前獨(dú)立演示,做完后，集體訂正。2、本題目是看圖列式計(jì)算。學(xué)生可以根據(jù)圖意列出加法或減法算式，再進(jìn)行計(jì)算。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行交流。3、這是一道提問題的練習(xí)。處理時(shí)，應(yīng)盡量給學(xué)生充足的時(shí)間，先在同桌之間交流，再指名在全班進(jìn)行訂正。4、找規(guī)律，填一填。677750548129469281564307310296419188教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立觀察第一、二組數(shù)并尋找其內(nèi)在的規(guī)律。然后，小組進(jìn)行交流，并按規(guī)律將其他兩組數(shù)填完整。該題的規(guī)律：上面的數(shù)是兩輛車上的數(shù)字的和，下面是兩輛車上數(shù)字的差。5、這是一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。通過游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。游戲前，要讓學(xué)生明確游戲的規(guī)則和方法。游戲可以同桌兩人進(jìn)行，教師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)控練習(xí)的時(shí)間和數(shù)量。6、水的松果。432+158127+493813-257452-195556590257620本題富有情趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，獨(dú)立做在課本上，同桌交流。7、這是一道開放題。練習(xí)時(shí)，要先引導(dǎo)學(xué)生解決“到珍禽館走哪條路近”這一問題的策略，即要找出到珍禽館有哪幾條路，算出每條路是多少米，然后通過比較再回答問題。交流時(shí)，注意讓學(xué)生說明解決問題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖中的其他信息提出相應(yīng)的問題。8、這是一代有觀看圖提問題的應(yīng)用題。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生要有充分的時(shí)間去思考，提出問題后，先同桌交流，再在全班指名說一說。教學(xué)反思課題信息窗2滅鼠能手課型新第（3）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況了解情景圖有關(guān)田園衛(wèi)士——貓頭鷹捉田鼠的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息提出數(shù)學(xué)問題，嘗試計(jì)算.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固出示情景圖。教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅圖，從中你能找到那些信息？改圖呈現(xiàn)的是貓頭鷹一家捉田鼠的情景。圖中通過統(tǒng)計(jì)表提供了貓頭鷹一家做田鼠只數(shù)的信息。學(xué)生：貓頭鷹爸爸一月能捉300只田鼠學(xué)生：貓頭鷹媽媽一月能捉288只田鼠學(xué)生：小貓頭鷹一月能捉116只田鼠……教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，那么根據(jù)這些信息你能提出什么問題?生1：一共能捉多少個(gè)田鼠？生2：把爸爸比媽媽多捉多少只？生3：孩子比媽媽少捉多少只？生4：媽媽比爸爸少捉多少只？生5：爸爸比孩子多捉多少只？……教師：同學(xué)們真是愛動(dòng)腦的好孩子！下面，我們先來看看“貓頭鷹孩子比貓頭鷹媽媽少捉多少只田鼠？”這個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)商量商量，找出解決的辦法，看看哪一組合作的最好。（小組討論，教師參與指導(dǎo)，全班交流。）生1：要求“媽媽比孩子多捉多少只”算式是215-116=，我們是估算的，205大約是200，116大約是100，200減100大約是100。所以，媽媽比孩子大約多捉100只。生2：我們是這樣算的：先從205中減去100還剩105，再從105中拿出100減16還剩84，84再加上5就等于89。所以，媽媽比孩子多捉89只。教師：你們真了不起，想出了這么多好的辦法。生3：我們用計(jì)數(shù)器撥的……生4：我們用豎式算（在實(shí)物投影儀上展示算法）205-11689我們?cè)賮斫鉀Q“貓頭鷹爸爸比孩子多捉多少只田鼠”這個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們先自己獨(dú)立思考一下：這個(gè)我能提應(yīng)該怎樣去解決？然后再在自己的練習(xí)本上列出算式，用豎式計(jì)算一下.請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上演示一下。300-116=□（只）３００－１１６□８６自主練習(xí)。課本60頁第1題這是幾道用豎式計(jì)算的題目。讓學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上做，同桌交流。最后在全班進(jìn)行訂正。第2題用豎式計(jì)算，并且驗(yàn)算。向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要細(xì)心計(jì)算驗(yàn)算。五、小結(jié)本課。教學(xué)反思課題信息窗2滅鼠能手課型練習(xí)第（4）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固自主練習(xí)第3題?；鹧劢鹁Ρ銓?duì)錯(cuò)。。。８８０－２９５５９５先讓學(xué)生獨(dú)立做，再同桌進(jìn)行討論交流。第4題。這是一個(gè)通過解決生活中的實(shí)際問題鞏固整百數(shù)減三位數(shù)計(jì)算方法的題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生說說題中提供了哪些數(shù)學(xué)信息，然后由學(xué)生獨(dú)立解決，交流時(shí)說說自己是怎樣解決問題的。根據(jù)該題的形式，教師還可以讓學(xué)生說說自己購物時(shí)的體驗(yàn)，或組織模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。第5題。出示：寧海小學(xué)去年幾種物品的使用情況。笤帚拖把紙張上半年132把106把483把下半年128把143把408把這是一道估算練習(xí)的題目。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息提出問題并解決問題，然后在小組中進(jìn)行交流。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行估計(jì)，并對(duì)學(xué)生采用的方法給與評(píng)價(jià)。再讓學(xué)生思考一下問題：我踩比600大的去年大約用了多少把笤帚？

我踩比600大的你還能提出什么問題？第6題我踩比600小的我踩比600小的278+300800—169329+151761—329672—348427+212提示學(xué)生認(rèn)真看圖，獨(dú)立解決。最后在班內(nèi)指名說一說。第7題。這是一道通過一些動(dòng)物奔跑速度的字錄音帶學(xué)生提出問題并解決問題的題目。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生說說袋鼠、企鵝和鴕鳥奔跑的速度，然后提出數(shù)學(xué)問題，并加以解決。還有可以讓學(xué)生計(jì)算自己了解的其他動(dòng)物奔跑的速度的問題，通過練習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)動(dòng)物的更多的知識(shí)。第8題。這是一道用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行交流。只要學(xué)生選擇的光棚架能夠放得下210張光盤，并作出合理的解釋，就給與肯定。教學(xué)反思課題信息窗3森林醫(yī)生課型新第（5）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)多幾的意義.學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)少幾的意義.能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)少幾的意義,學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是幾重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)少幾的意義.前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況預(yù)習(xí)課本67頁,嘗試用線段圖表示黃鸝和喜鵲吃掉的蟲子的數(shù)量.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固同學(xué)們,你們都知道哪些田園小衛(wèi)士(學(xué)生自由回答)今天我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)幾位田園小衛(wèi)士.教師出示教學(xué)掛圖.仔細(xì)觀察圖,說說你都看懂了什么(學(xué)生自由回答)你能提出什么問題嗎(教師有選擇地板書)解決"喜鵲捉了多少只蟲子"的問題.你能找到相關(guān)信息嗎黃鸝捉了146只,喜鵲比黃鸝多捉38只.我們用線段表示出他們的關(guān)系.板書線段,假如這條線段表示黃鸝,你怎么來表示喜鵲學(xué)生自己畫線段.黃鸝喜鵲說明線段圖之間的關(guān)系.列算式并計(jì)算.說說算式的意義.解決"啄木鳥捉了多少只蟲子"的問題.你能找到相關(guān)信息嗎黃鸝捉了146只,啄木鳥比黃鸝少捉了12只.我們用線段表示出他們的關(guān)系.板書線段圖.教師板書黃鸝的線段圖,學(xué)生板書啄木鳥的線段圖.黃鸝啄木鳥說明線段圖之間的關(guān)系.列算式并計(jì)算,說說算式的意義.自主練習(xí)1小東:我跳了110厘米.小強(qiáng):我比小東多跳48厘米.小華:我比小東少跳30厘米.小華跳了多少厘米小強(qiáng)呢讀題,找到相關(guān)信息,自己畫線段圖.列算式計(jì)算,說說算式的意思.教師進(jìn)行課堂小結(jié).作業(yè)設(shè)計(jì):預(yù)習(xí)自主練習(xí)教學(xué)反思課題信息窗3森林醫(yī)生課型練習(xí)第（6）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)多幾的意義.學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)少幾的意義.能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)少幾的意義,學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是幾重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個(gè)數(shù)少幾的意義.前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況用豎式計(jì)算并且驗(yàn)算.426-258=300-149=700-514=265+335=204+568=802-637=教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固自主練習(xí)2426-258=300-149=700-514=265+335=204+568=802-637=用豎式計(jì)算并且驗(yàn)算.小組糾正.自主練習(xí)3645302900+255-167-735890135175看圖,解決實(shí)際問題.學(xué)生看圖,說說看明白了什么.買東西花了169元錢,付了200元,應(yīng)找回多少錢學(xué)生列算式獨(dú)立解決.全班講解糾正.自主練習(xí)6連線.給學(xué)生充足的時(shí)間計(jì)算并連線.自主練習(xí)7看圖,你能提出什么問題學(xué)生獨(dú)立解決問題并交流糾正.自主練習(xí)9下面是王月和張強(qiáng)的識(shí)字情況.姓名會(huì)讀字?jǐn)?shù)會(huì)寫字?jǐn)?shù)王月532398張強(qiáng)710379劉雨會(huì)寫多少個(gè)字王月會(huì)讀的字比張強(qiáng)少多少個(gè)你還能提出什么問題教師進(jìn)行課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì):數(shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)與探究教學(xué)反思課題回顧與整理課型練習(xí)第（7）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第六單元的內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理.在回顧與整理中對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出客觀評(píng)價(jià)并查漏補(bǔ)缺.在回顧與整理中對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出客觀評(píng)價(jià)并查漏補(bǔ)缺.使學(xué)生鞏固整百數(shù)減三位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法.重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生鞏固整百數(shù)減三位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法.前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況用豎式計(jì)算并且驗(yàn)算.329+182=306-197=300-128=教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固同學(xué)們,我們學(xué)了第五單元,你都記得我們學(xué)過什么呢(學(xué)生自由回答)三位數(shù)加減三位數(shù)口算,筆算,學(xué)習(xí)了驗(yàn)算.我們?cè)谧鋈粩?shù)加減法時(shí),應(yīng)該注意些什么(滿十就進(jìn)一,不夠減就借)計(jì)算(出卡片)329+182=306-197=300-128=這兩道題如果要驗(yàn)算該怎么驗(yàn)算呢(學(xué)生回答)復(fù)習(xí)加法和減法的驗(yàn)算方法.學(xué)生在自己的本子上對(duì)這三道題進(jìn)行驗(yàn)算.復(fù)習(xí)求比一個(gè)數(shù)多幾少幾的數(shù)老師這有16張卡片,你能求出小李和小紅的卡片數(shù)量嗎小李的卡片比老師多25張,小李的卡片數(shù)量是25+16張,學(xué)生畫圖或用卡片進(jìn)行比較.小紅的卡片比老師的卡片少7張,小紅的卡片數(shù)量是16-7張.學(xué)生畫圖或用卡片比較后列算式計(jì)算.求小紅大約有多少張卡片.求大約數(shù).學(xué)生求小紅卡片數(shù)的近似數(shù).練習(xí)幫小動(dòng)物找家豬900兔子377老虎925708157576324345722先估一估哪些題目的得數(shù)比500大,然后用豎式算一算.389+314=800-239=654+268=606-259=教師進(jìn)行課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì):綜合練習(xí)。教學(xué)反思課題回顧與整理課型練習(xí)第（8）課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能熟練計(jì)算三位數(shù)的加減法.能根據(jù)情境提出問題并進(jìn)行解答.重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生鞏固整百數(shù)減三位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法.前置性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成情況用豎式計(jì)算并且驗(yàn)算.25+37=45-18=8×5=947-320=580-200=42÷6=240+150=215+500=教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容小組合作展示交流指導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)鞏固練