剪紙活動教案錦集五篇

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剪紙活動教案篇1

活動目標：

1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的基本知識。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學過的各種線條和簡約的圖案進行裝飾。

3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。

活動預備：

1、前期預備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小伙伴的閱歷。

2、物質預備：范例剪紙《手拉手的小伙伴》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設春天情境，自由談話導入。

師：春天到了，天氣變溫和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小伙伴去郊游啦！

2、觀賞剪紙《手拉手的小伙伴》，引導幼兒有目的觀測，發(fā)覺手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小伙伴一樣嗎？哪里不一樣？

小結手拉手剪紙?zhí)攸c：以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

觀賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小伙伴？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小伙伴？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

〔1〕幼兒相互爭論，引導幼兒嘗試折疊?！策\用連續(xù)折剪的方法〕

〔2〕幼兒自由探究操作，老師巡回觀測、發(fā)覺幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問。

〔1〕師：你們勝利了嗎？誰情愿把你的作品拿上來給大家看一看？

師：你勝利了嗎？為什么沒勝利？誰知道緣由？

師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

〔2〕演示ppt2，老師以小結方式解決難點。

小結：手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創(chuàng)作，老師巡回指導：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。

6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗勝利的喜悅。

引導幼兒用剪紙：手拉手的好伙伴豐富春游畫面。

剪紙活動教案篇2

目標：

1、通過游戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試驗索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。

2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的探究精神。

預備：

范例、泥工板、紙等。

過程：

一、游戲導入。

師：小伙伴，你們玩過開汽車的游戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。

〔玩游戲前，學會一首兒歌：大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要留意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎？現(xiàn)在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。

幼兒游戲。

師：還有誰也想做這個游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。

二、講解鏤空的技能。

〔1〕做汽車先要干什么？〔畫汽車〕你認為什么地方需要修改的？

〔2〕老師剪輪廓。

〔3〕講解車輪的剪法。

〔4〕師：看，我的汽車美麗嗎？你喜愛嗎？為什么？

〔5〕我的汽車有什么特別的地方？〔窗戶〕有哪些圖形？

〔6〕你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎么剪？

幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”〔掌控對稱剪的技能〕

〔7〕圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？

三、幼兒操作。

師：現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

四、游戲開汽車

師：小伙伴們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。〔講評〕

師：我們一起來開汽車吧。〔游戲結束活動〕

剪紙活動教案篇3

活動流程：

活動目標：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動預備：

1.畫好簡筆梳子的紙張假設干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

一．變魔術，老師做示范，引起幼兒愛好。

指導語："今日，老師要教小伙伴變一個魔術，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來回逡巡觀測。

指導語："現(xiàn)在，小伙伴來變魔術?？纯茨莻€個小伙伴變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀測指導幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要援助的幼兒進行個別指導。

三．引導剪完的幼兒卷紙，團紙。

引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動腦，進展制造性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動評析：

本次教育活動由變魔術引入，極大的調動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進展，運用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的進展。

活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進展，使他們覺得新穎有趣，還在剪的同時熬煉了揉，折，壓等動作練習。像有的小伙伴還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小伙伴吃。這也引導了幼兒共同游戲，團結友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動從引入到結束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。老師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了老師較高的教學素養(yǎng)。老師很好的扮演了活動的參加者，幼兒的觀測者和引導者，全面充分的表達了幼兒是活動的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的積極性，在練習手指肌肉的同時得到了歡樂的心情體驗。

剪紙活動教案篇4

活動由來：

三月份，我班結合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術活動：“畫自己的`媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

活動目標：

1。在嫻熟開合運用簡約的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。

2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。

3。能依據(jù)需要選擇合適的紙，充分利用不糜費。

活動預備：

1。閱歷預備：幼兒能嫻熟運用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

2。物質預備：兩人一套剪紙工具〔剪刀、膠棒、彩筆、回收盒〕、大小不同、顏色豐富的彩紙假設干

幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟運用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態(tài)。

活動過程：

一、談話導入：

師：昨天，小伙伴都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？

請3—5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作〔放精美的音樂〕，老師觀測。

1。常規(guī)引導：我們在剪紙的時候，都應當留意什么？〔選擇大小合適的紙張、實時整理不用的材料、保持寧靜〕

2。幼兒動手創(chuàng)作，老師觀測。

〔1〕重點觀測回答下列問題的那幾個小伙伴，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

〔2〕觀測蔡佳碩在轉紙過程中的表現(xiàn)。

〔3〕觀測幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

關于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。

三、共享作品，老師評價

1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

2。共享評價：

①評價活動前回答下列問題的小伙伴的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？

②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。

③對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚。

四、結束：整理工具和材料

剪紙活動教案篇5

活動：五瓣花

〔一〕目標

1.在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

〔二〕教學重點和難點

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

〔三〕預備

實物投影、范例

〔四〕過程

一、導入

出示范例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最末用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導折疊的