人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 9.2 增強(qiáng)生命的韌性 學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)增強(qiáng)生命的韌性導(dǎo)設(shè)計(jì)增生的性》學(xué)導(dǎo)設(shè)課題設(shè)計(jì)者

增強(qiáng)生命的韌性學(xué)內(nèi)分

執(zhí)教時(shí)間學(xué)校本課的課標(biāo)：客觀分析挫折和逆，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；磨礪意志，陶冶情操；珍愛生命。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)教自框體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是持樂觀、積極的心態(tài)動(dòng)鍛煉性心方式選擇

理品質(zhì)學(xué)方選道法教學(xué)不同于其他教學(xué)它要用鮮活的事例支撐抽象的表述所以運(yùn)用情境事例的展示，運(yùn)用討論法、對(duì)比分析法，讓學(xué)生體驗(yàn)挫折是一把雙刃劍以及如何去面對(duì)挫折。一學(xué)目:知目了挫折的含義到對(duì)挫折同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng)；了解戰(zhàn)勝挫折、增強(qiáng)生命韌性的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)（含學(xué)習(xí)重能目標(biāo)能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折采有效措施發(fā)掘自身力量強(qiáng)命韌性。點(diǎn)、難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備

情、度價(jià)觀標(biāo)：識(shí)到挫折是我們生命成長的一部分，培養(yǎng)勇于對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的韌性。二教重：確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折。三教難：何發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。制作PPT，搜集相關(guān)素材教學(xué)環(huán)節(jié)與目標(biāo)

學(xué)習(xí)任務(wù)與要點(diǎn)

學(xué)導(dǎo)活動(dòng)與過程

二次備課學(xué)任：一新導(dǎo)1.導(dǎo)入新課目標(biāo)境入到2.點(diǎn)出主題主題強(qiáng)命的韌性學(xué)要點(diǎn)。提出三個(gè)有關(guān)挫折的問題。

情景導(dǎo)入…國女排一行飛赴巴西參加里約奧運(yùn)會(huì)…國排為什么會(huì)在絕境中獲得如此大的逆轉(zhuǎn)？她們有什么秘密武器嗎？帶著這些問題讓我們一起來學(xué)習(xí)第九課第二課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性?；顒?dòng)：閱讀教材運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：1．在你的記憶中，有哪些“不愉快”事件？2．這些事件對(duì)你的成長產(chǎn)生了怎樣的響？你是怎樣面對(duì)它們的？答案提示：依據(jù)自己的真實(shí)情況回答即可。13

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)增強(qiáng)生命的韌性導(dǎo)設(shè)計(jì)一生難有折1．教師：挫折概念。挫折是不可避免…2．閱讀教材P105探與分享，回答：(1)你認(rèn)為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什？(2)說說你曾經(jīng)遇到的挫折看認(rèn)為的挫折學(xué)任：其他同學(xué)眼里是否也是挫折？二新學(xué)：1.挫的概念。教師總結(jié)對(duì)折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度同反應(yīng)和結(jié)果（一活免有挫折2.挫的認(rèn)識(shí)——挫折也不同…書P106的反應(yīng)。3．閱讀教材P106探與分享，回答：目標(biāo)學(xué)了解什么3.挫的積極與消極影(1)請(qǐng)選擇你面對(duì)挫折時(shí)的感可多選)。是挫折？對(duì)挫折的認(rèn)響(2)面對(duì)挫折時(shí)，你會(huì)采取哪些行動(dòng)？識(shí)不同而導(dǎo)致反應(yīng)不學(xué)習(xí)點(diǎn)答案提示根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇慌、同？挫折是把雙刃劍對(duì)折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不無助、煩惱、焦慮、緊張、沮喪等面對(duì)挫折，同，反應(yīng)和結(jié)果也不同，我會(huì)及時(shí)調(diào)整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于戰(zhàn)勝挫折；也可能會(huì)采取不恰當(dāng)行為等。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。二發(fā)生的量活動(dòng)根課前調(diào)查教將學(xué)生提到的共性問題進(jìn)行歸納整理，課上進(jìn)行交流。二新學(xué)：（二掘命的力量目標(biāo)：跟學(xué)生一起探討何掘生命的力量？

學(xué)任：1.挫交流。如戰(zhàn)勝挫折？學(xué)要：戰(zhàn)勝挫折的方法。

【設(shè)問】我遇到這樣的問題是怎么做的？問題：①考試時(shí)，分?jǐn)?shù)不理想，心里很煩。②作業(yè)沒做好，受到老師批評(píng)。閱讀教材P109方與技能，學(xué)習(xí)增強(qiáng)生命韌性的方法。4．教師“天健，君子以自強(qiáng)不息面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘自身的生命力量漸養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為新一代的中國少年，我們學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系向他尋求幫助獲他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。?人生難免有挫折。三課小學(xué)習(xí)任務(wù)：1.對(duì)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)本課內(nèi)容有一個(gè)更總。加直觀的理解。2.教師寄。學(xué)導(dǎo)思