高校零基礎(chǔ)低成本慕課制作過程初探

高校零根底低本錢慕課制作過程初探〔〕:

摘要：本文建立了基于高校的零根底、低本錢的慕課制作根本方法和操作形式。該形式充分利用了學(xué)生的創(chuàng)新思維和網(wǎng)絡(luò)課程多樣化的特征，使慕課教師的錄制課程更加邏輯化和標(biāo)準(zhǔn)化。高校具有豐富的學(xué)科資源、高素質(zhì)人力資源和共享設(shè)備資源，不需要聘請(qǐng)專業(yè)的慕課制作團(tuán)隊(duì)，即可按照本文的操作形式進(jìn)展錄制低本錢高質(zhì)量的課程。本文對(duì)大學(xué)生綜合才能培養(yǎng)有重要的啟示，不僅要精通本專業(yè)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)進(jìn)展團(tuán)隊(duì)溝通和視頻剪輯制作等，可為學(xué)生將來?yè)駱I(yè)和創(chuàng)新思維提供更廣闊的開展空間。

關(guān)鍵詞：高校；慕課制作；零根底低本錢；環(huán)境工程制圖與CAD

本文引用格式：張晶,潘立衛(wèi),王力,等.高校零根底低本錢慕課制作過程初探[J].教育現(xiàn)代化,2022,7(95):154-157.

ResearchontheProcessofmakingLow-costmOOcsbytheInexperiencedTeachersinuniversities

ZHangJing,PanLiwei,WangLi,YangLiangdong,ZHangBo,anRan,LIuZelin,LIRuixuan

(CollegeofEnvironmentalandChemicalEngineering,Dalianuniversity,DalianLiaoning)

Abstract:Thispaperestablishesabasicmethodandoperationmode,whichmainlyfocusesonteachinginexperiencedteachersinuniversitiestodesignseriesoflow-costonlinecourses.Thismodelintegratestheinnovativethinkinganddiversificationinthenetworkcurriculumwhileitalsocanhelptheteacherstomakemorelogicalandstandardonlinecourses.Collegesanduniversitieshaveabundantsubjectresources,high-qualityhumanresourcesandsharedequipmentresources.Accordingtothenovelmodedevelopedinthepaper,theteachers,whohavenoprofessionalcurriculumproductionteams,alsocanfinishsomehigh-qualityonlinecourseswithlesscost.Furthermore,theprocessoftheonlinecoursesmakingareverybeneficialfortrainingtheprehensiveabilityofcollegestudents.Itrequiresthatthestudentsshouldmastertheprofessionalknowledgewhiletheyshouldbegoodatteamworkandvideoediting.Itcanprovidestudentswithabroaderspacefordevelopingtheircareersandinnovativethinkinginthefuture.

Keywords:universities;moocsproduction;low-cost;drawingofenvironmentalengineeringandCAD

一引言

慕課〔MOOC〕意為"大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程";源于2022年，起初由美國(guó)斯坦福大學(xué)創(chuàng)立的udacity和Coursera平臺(tái)，以及麻省理工大學(xué)和哈弗大學(xué)的edX平臺(tái)組成，因此2022年也被稱為國(guó)際慕課的元年。于2022年傳入中國(guó)，同年5月份北京大學(xué)和清華大學(xué)等高校參加edX平臺(tái)；同年7月份復(fù)旦和上海交大與Coursera簽訂合作協(xié)議；同年10月份清華大學(xué)的學(xué)堂在線上線運(yùn)行并開設(shè)7門課程。2022~2022年各種各樣的慕課平臺(tái)相繼出現(xiàn)，注冊(cè)學(xué)習(xí)的人呈指數(shù)式增長(zhǎng)。2022年之后趨于穩(wěn)定。依托互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，慕課開展迅速。其開展時(shí)間短，規(guī)模大，各平臺(tái)上線課程大多為名校精品課程[1-4]。通常慕課視頻錄制需要聘請(qǐng)專業(yè)的視頻攝制公司進(jìn)展前期拍攝和后期修剪，這對(duì)于普通高校教師來說可謂是心有余而力缺乏。因此，本文以大連大學(xué)?環(huán)境工程制圖與CAD?慕課制作為例，淺析高校零根底低本錢慕課制作過程。

二慕課團(tuán)隊(duì)的組建

首先制作慕課需要一個(gè)制作團(tuán)隊(duì)，在以往過程中通常需聘請(qǐng)專業(yè)公司來制作慕課，本錢相當(dāng)昂貴，一節(jié)非常鐘的短視頻收費(fèi)從1000元到2000元不等，在考慮到本錢問題、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)及后續(xù)高校慕課開展上來說，選擇高校學(xué)生來組建團(tuán)隊(duì)是最適宜的方案，不僅可以減少了本錢，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生興趣與才能。

根據(jù)?環(huán)境工程制圖與CAD?課程特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)分為兩個(gè)模塊：課程設(shè)計(jì)組和攝制后期剪輯組。每個(gè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)課程需要相應(yīng)的組建成員，對(duì)于大多數(shù)課程來說，課程設(shè)計(jì)組需2~3人，攝制后期剪輯組需5人左右。組建課程設(shè)計(jì)組成員需要的條件應(yīng)是對(duì)該門課程進(jìn)展系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，并對(duì)該課程有較深理解，清楚課程中的難易點(diǎn)，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化淺出。課程設(shè)計(jì)組成員可以在拍攝另外一門課程時(shí)進(jìn)展交換與增添。組建攝制后期剪輯組成員需要的條件應(yīng)是會(huì)使用adobepremiere等非線性剪輯軟件，考慮到某些課程需要實(shí)現(xiàn)二、三維動(dòng)畫的添加，成員還需要會(huì)使用adobeanimate、CAD等二、三維軟件。上述介紹軟件如假設(shè)成員不會(huì)使用，可以進(jìn)展培訓(xùn)或者自學(xué)，入手難度并不大，短期的訓(xùn)練即可進(jìn)展課程的簡(jiǎn)單錄制和剪輯，在同等的教學(xué)質(zhì)量下降低其制作本錢。

三錄制前期準(zhǔn)備

〔一〕場(chǎng)地的規(guī)劃

慕課制作過程中需要一個(gè)固定的場(chǎng)地進(jìn)展錄制來保證課程的錄制效果，以?環(huán)境工程制圖與CAD?為例。場(chǎng)地的選擇上應(yīng)遵循以下三點(diǎn)：

〔1〕場(chǎng)地大小要求。長(zhǎng)度8米以上，寬度6米以上，方便架設(shè)機(jī)位、燈光和幕布。

〔2〕環(huán)境噪聲影響。噪音是后期較為難處理的一局部，在前期場(chǎng)地的選擇上應(yīng)盡量選擇噪音較小或無噪音的場(chǎng)所，可以大大地減少后期工作量。通常選擇室內(nèi)無明顯回音，遠(yuǎn)離道路、工廠等噪音源，在門窗關(guān)閉且有通風(fēng)排氣的情況下人耳聽不到噪音最正確，在保證正常錄制情況下減少室內(nèi)物件的擺放，如桌椅等容易碰撞摩擦發(fā)出雜音的物件。

〔3〕場(chǎng)地光源。選擇室內(nèi)自然光少窗戶配帶窗簾的房間，室內(nèi)有充足光源，錄制時(shí)根據(jù)需要進(jìn)展補(bǔ)光器材的采購(gòu)。

對(duì)于實(shí)操性較強(qiáng)的課程如實(shí)驗(yàn)類、設(shè)備使用類、旅游管理類等，在錄播室的搭建上根底上，真實(shí)場(chǎng)景的光源和噪音控制也參考錄播室要求進(jìn)展合理選擇。

〔二〕必要器材的采購(gòu)或租借

錄制主講教師視頻的相機(jī)或錄像機(jī)需要1~2臺(tái)，根據(jù)場(chǎng)地分別架設(shè)主機(jī)位和副機(jī)位，副機(jī)位為增添視頻的審美效果，防止學(xué)生的視覺疲勞，可以根據(jù)經(jīng)費(fèi)選擇性增加，相機(jī)或錄像機(jī)的參數(shù)選擇須為可以滿足錄制1080P和25fps的視頻為基準(zhǔn)，主機(jī)位和副機(jī)位應(yīng)選擇同一品牌同一型號(hào)機(jī)器。在保證了機(jī)位的情況下，需要2臺(tái)三腳架，以滿足保持穩(wěn)定拍攝的需要。

觀察室內(nèi)光線情況，那么需要補(bǔ)光燈1~3臺(tái)，補(bǔ)光燈一般原那么上為3臺(tái)組合使用，也可使用1臺(tái)進(jìn)展補(bǔ)光，其詳細(xì)參數(shù)為5600K。由于相機(jī)或錄像機(jī)自帶麥克收音的效果和音質(zhì)不佳，往往后期會(huì)出現(xiàn)音量過小、噪音多、失真等情況，所以錄音設(shè)備應(yīng)選擇無線領(lǐng)夾麥1~2臺(tái)，插入相機(jī)或錄像機(jī)同步錄音最正確，也可選擇獨(dú)立錄音設(shè)備進(jìn)展不同步錄音，后期進(jìn)展音畫同步調(diào)整。

提詞器在視頻錄制時(shí)也是必須的，專業(yè)提詞器需要搭配專業(yè)的錄像機(jī)使用，但其不在本文低本錢制作慕課的討論范圍內(nèi)，可以充分利用身邊便利資源，所以在實(shí)際操作上我們選擇將投影儀作為提詞器，在主機(jī)位下方懸掛白板，前方放置投影儀，假設(shè)無投影儀也可外接一臺(tái)連接電腦的顯示屏，置于主機(jī)位前方作為提詞器。

綠幕的購(gòu)置，因?yàn)閼?yīng)用綠幕可以在后期給主講教師輕松切換場(chǎng)景，與二維、三維動(dòng)畫互動(dòng)。綠幕顏色要求偏黃綠，假設(shè)選用藍(lán)綠，對(duì)光的反射有影響，那么會(huì)增加后期工作量。

團(tuán)隊(duì)成員需每人一臺(tái)電腦，高校學(xué)生大多數(shù)都有自己的私人電腦，可用來做后期剪輯與制作，并能流暢運(yùn)行Pr、C4D等軟件。后期的渲染時(shí)間較長(zhǎng)是制作周期長(zhǎng)的主要原因之一，所以在這根底上購(gòu)置或者租借一臺(tái)高配置工作站，詳細(xì)用作后期渲染，詳細(xì)參數(shù)以七代英特爾處理器和10系顯卡和16gRaM以上為佳。

〔三〕撰寫主講教師腳本和錄制后期制作腳本

課程設(shè)計(jì)組成員和主講教師共同完成主講教師腳本，主講教師腳本的內(nèi)容包括課程內(nèi)容難易點(diǎn)安排的講稿和同步內(nèi)容PPT，講稿不宜出現(xiàn)難點(diǎn)過度密集或知識(shí)點(diǎn)過于簡(jiǎn)單單調(diào)，要求主講教師面對(duì)鏡頭時(shí)應(yīng)按講稿進(jìn)展講解，以降低主講教師語(yǔ)句的出錯(cuò)率，同時(shí)也緩解主講教師面對(duì)鏡頭的緊張感。最后，講稿也會(huì)成為主講教師一份重要的參考資料，并為后期視頻添加字幕做好準(zhǔn)備。撰寫講稿時(shí)，需要注意語(yǔ)言要生動(dòng)形象、親切自然，應(yīng)該逐字逐句寫好稿子，上鏡頭錄制時(shí)不宜隨意發(fā)揮，同時(shí)也要注意講解的技巧。

PPT內(nèi)容的編輯主要要求是，提煉講稿內(nèi)容，外觀美觀大方突出重點(diǎn)內(nèi)容，減少切換動(dòng)畫，主要考慮到錄屏的操作難度。對(duì)于需要上鏡的課件應(yīng)滿足如下條件：

〔1〕比例：應(yīng)采用統(tǒng)一比例。

〔2〕模板：圖片背景應(yīng)簡(jiǎn)單大方、色彩溫潤(rùn)，不易產(chǎn)生視覺疲勞。字體統(tǒng)一，標(biāo)題加粗。小標(biāo)題應(yīng)采用多種彩色字體，增加興趣性。

〔3〕正文：每頁(yè)的字?jǐn)?shù)不宜過多，多采用文圖結(jié)合，防止學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容脫敏。

〔4〕插圖：圖片應(yīng)比例適中，合理排序，并保證圖片的分辨率。

團(tuán)隊(duì)所有成員完成錄制后期制作腳本，錄制后期制作腳本內(nèi)容包括視頻剪輯、安排和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，按照每天拍攝方案，應(yīng)該把哪些節(jié)放在一起拍攝？按照課程需要，應(yīng)當(dāng)制作哪些動(dòng)畫？每一節(jié)應(yīng)當(dāng)添加哪些動(dòng)畫？如何進(jìn)展機(jī)位切換？一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)安排？以?環(huán)境工程已制圖CAD?為例，一節(jié)課適宜的時(shí)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是6~10分鐘。場(chǎng)景設(shè)計(jì)包括在主講教師出鏡時(shí)的背景設(shè)計(jì)和主副機(jī)位搭配切換。注意一門完好的慕課課程應(yīng)為同一個(gè)背景，防止穿幫。背景設(shè)計(jì)不應(yīng)添加過多動(dòng)畫和較深顏色色彩，否那么容易讓學(xué)消費(fèi)生眩暈感和鏡頭壓迫感。

〔四〕主講教師妝容和服裝

錄制的視頻中人像通常呈現(xiàn)蠟黃，局部瑕疵多，應(yīng)注意出鏡主講教師的形象，需要適當(dāng)化裝，但不宜濃妝，主講教師的服裝應(yīng)該統(tǒng)一搭配2~3套，在同一節(jié)的錄制過程中使用同一套衣服，以保證章節(jié)完好性。材質(zhì)上不應(yīng)選用反光面料，顏色上選擇素色，防止顏色鮮艷，根據(jù)背景來進(jìn)展選擇，減少飾品的佩戴，過多的飾品反光會(huì)導(dǎo)致鏡頭出現(xiàn)光斑。注意教師假設(shè)佩戴眼鏡，可以選擇讓主講教師佩戴隱形眼鏡或者藍(lán)鍍膜鏡片。

〔五〕拍攝器材的安裝位置和參數(shù)設(shè)置

選擇一面實(shí)體墻作為背景架設(shè)綠布，綠布應(yīng)平緩舒展，在接地處呈現(xiàn)平滑圓弧形，將主機(jī)位架設(shè)至綠布正前方約6米處。副機(jī)位架設(shè)于左側(cè)與主機(jī)位成30~45度角處，按照實(shí)際場(chǎng)地確定間隔，高度應(yīng)按照鏡頭平視主講教師設(shè)定。請(qǐng)主講教師站于綠布前，距綠布1米處，在焦距的選擇上，應(yīng)確保主講教師全身出鏡且伸展四肢不出鏡即可，感光度設(shè)置較低的感光度，一般統(tǒng)一設(shè)置為ISO800，根據(jù)室內(nèi)燈光進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，錄像格式統(tǒng)一設(shè)置為1080P、25fps或以上，關(guān)閉自動(dòng)對(duì)焦，曝光補(bǔ)償設(shè)置0，快門設(shè)置為1/50秒。

補(bǔ)光考慮自然光和室內(nèi)光的情況下保證主講教師全身無陰影，面部明晰無陰影，一般為左右各一個(gè)補(bǔ)光燈，中部主光源，色溫調(diào)整為5600K，假設(shè)只有一個(gè)補(bǔ)光燈的話，作為主光源，那么置于中部。將領(lǐng)夾麥音頻線從主講教師的前方繞至領(lǐng)口，可隱藏也可不隱藏，假設(shè)是獨(dú)立錄音設(shè)備的話，置于主講教師頭頂上方。投影儀置于主機(jī)位前方1米處，高度參考主機(jī)位高度，可以完好主機(jī)位下方懸掛白板上，不要將光線投入鏡頭中。外接顯示器同上原理。

真實(shí)場(chǎng)景錄制也同樣參考以上要求，可根據(jù)實(shí)際情況加以改變。注意所有設(shè)備的位置以主副機(jī)位為主，主副機(jī)位定好，其他設(shè)備的位置可入鏡但不可遮擋主講教師實(shí)際活動(dòng)范圍，所有設(shè)備位置確定完成后，需要定點(diǎn)標(biāo)記，以免觸碰挪動(dòng)導(dǎo)致機(jī)位穿幫。場(chǎng)景布置如圖1所示。

每次錄制開始前應(yīng)對(duì)設(shè)備進(jìn)展調(diào)試和檢查，確保錄制的順利進(jìn)展。錄播室一共需要四人，主副機(jī)位各一人，主要負(fù)責(zé)設(shè)備的操控；導(dǎo)演一人，負(fù)責(zé)錄制的開始和完畢；以及控制提詞器，場(chǎng)記一人，負(fù)責(zé)記錄主副機(jī)位視頻編號(hào)和音頻編號(hào)。

第一步，導(dǎo)演詢問主講教師狀態(tài)，主講教師確定自己狀態(tài)后進(jìn)展反響，主副機(jī)位開機(jī)，導(dǎo)演倒數(shù)計(jì)時(shí)后后開始發(fā)出"開始";拍攝命令，主講教師聽到"開始";命令后停頓3秒后開始按照提詞器上的講稿內(nèi)容進(jìn)展講解，應(yīng)嚴(yán)格按照講稿內(nèi)容進(jìn)展演講，以防止主講教師面對(duì)鏡頭口齒不清、拖泥帶水等現(xiàn)象為后期制作增加工作量，假設(shè)主講教師出現(xiàn)口誤，可以讓主講教師停頓1~2秒，重新按照正確的講稿內(nèi)容講解，設(shè)備可以不停頓。一節(jié)課的內(nèi)容也可以分成假設(shè)干段進(jìn)展錄制，按照錄制腳本的要求和主講教師狀態(tài)來詳細(xì)決定。在主講教師講解完畢后，導(dǎo)演應(yīng)在講解完畢的2秒后發(fā)出"停";停頓命令，主副機(jī)位停頓錄制，并將相應(yīng)的編號(hào)報(bào)給場(chǎng)記。完成當(dāng)天的錄制后將視頻音頻導(dǎo)入挪動(dòng)硬盤，交于視頻后期，對(duì)音頻進(jìn)展降噪，使用adobeaudition等軟對(duì)錄制過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)展剪輯件，并確定哪些是可以后期處理，哪些不可后期處理，及時(shí)上報(bào)，然后進(jìn)展補(bǔ)錄。

第二步，進(jìn)展PPT和操作軟件的錄制，錄屏?xí)r用視頻播放軟件播放主講教師影像和聲音視頻，同時(shí)同步播放PPT并用錄屏軟件錄制。這里特別注意在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的動(dòng)畫點(diǎn)和翻頁(yè)點(diǎn)，這樣才能保證主講教師視頻和PPT錄屏保持同步。以?環(huán)境工程與制圖CAD?為例，需要進(jìn)展軟件的錄制，同樣步驟，參考