小公雞和小鴨子說課稿

小公雞和小鴨子說課稿小公雞和小鴨子說課稿小公雞和小鴨子說課稿xxx公司小公雞和小鴨子說課稿文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度5《小公雞和小鴨子》說課稿一、說教材:本文是部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小公雞和小鴨子》一篇十分有趣的小童話。篇幅對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說雖有點(diǎn)長(zhǎng),但內(nèi)容通俗易懂,故事性、可讀性強(qiáng)。課文除了有識(shí)字寫字的任務(wù)以外,還通過角色對(duì)話,讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。因此,教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多種方式讀課文,讀中想象,讀中思考,讀中感悟,不僅懂得小公雞和小鴨子的不同習(xí)性,還能體會(huì)小公雞和小鴨子之間的團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,從而受到啟發(fā),懂得關(guān)愛他人,幫助他人。二、說學(xué)情:一年級(jí)孩子思維活躍、求知欲強(qiáng)、樂于表達(dá)、愿意交流。學(xué)習(xí)上,他們也具有一些學(xué)習(xí)能力,掌握了一些學(xué)習(xí)方法,但是這就更需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo),循循善誘,關(guān)注每名學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。用文本為學(xué)生架起通向生活的一道橋梁,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活,生活中學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活。三、說教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。情感目標(biāo):理解解課文內(nèi)容,了解小公雞和小鴨子的不同特征,懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的道理。四、說教學(xué)重難點(diǎn):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。2、理解解課文內(nèi)容,了解小公雞和小鴨子的不同特征,懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的道理五、說學(xué)法:采取“以讀為主,讀中感悟”的學(xué)習(xí)方式,讀、思、議結(jié)合,用抓住重點(diǎn)詞句的反復(fù)朗讀,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行感悟,突破難點(diǎn)。讓學(xué)生在讀中積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,體驗(yàn)情感,用讀來表達(dá)感受,交流感受。六、說教學(xué)過程:1.指導(dǎo)學(xué)生分自然段朗讀課文,相機(jī)正音。2.指導(dǎo)學(xué)生看圖,了解大意,分自然段朗讀課文,邊聽邊思考:(1)課文一共幾個(gè)自然段。(2)結(jié)合插圖,想想小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事。(3).指導(dǎo)學(xué)生看圖說說為什么小鴨子不能捉到蟲子。(4).指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出小公雞捉到蟲子時(shí)的高興和小鴨子捉不到蟲子時(shí)的著急。(5).指導(dǎo)學(xué)生感悟小公雞的團(tuán)