大班優(yōu)秀語言教案《聽雨》

第第4頁大班優(yōu)秀語言教案《聽雨》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒感受詩歌精美的意境，培育幼兒喜愛自然的美妙情感。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞"玩耍"、"翻跟頭"、"鉆"、"敲"。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈、磁帶、沙球、鈴鐺、海綿墊

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒聽錄音問：剛才你聽到了什么聲音？〔下雨聲〕雨是什么聲音？大雨？那么小雨能發(fā)了哪些聲音呢？

老師依據(jù)幼兒的回答逐一出示沙球、鈴鐺，援助幼兒理解沙沙、丁丁等象聲詞。

問：那么你們是怎么知道小雨能發(fā)出這么多好聽的聲音的？〔用耳朵聽出來的〕。

小伙伴是用自己的小耳朵聽出來的`，老師今日給小伙伴帶來了一首特別好聽的散文，題目叫"聽雨"，下面先聽老師朗誦一遍，然后告知老師，你聽到了什么？

2、老師有感情地朗誦。

問：散文的題目是什么？引導(dǎo)幼兒齊說兩遍。

誰能告知老師，剛才你聽到了什么？

3、老師了示幻燈，援助幼兒理解散文內(nèi)容。

A、師：小伙伴說得真好："聽下小雨啦，小雨在歡樂地唱歌，沙沙沙，那是小雨跟森林的樹葉兒在玩耍。"老師邊念散文邊出示第一幅畫在。

問：小雨在歡樂地唱歌，唱的是什么歌？〔沙沙沙〕什么叫"玩耍"？引導(dǎo)幼兒學(xué)說兩遍"玩耍"。

小雨輕輕地落在樹葉兒上，發(fā)出沙沙沙的聲音，就似乎是在和樹葉兒玩耍，那下面老師請(qǐng)小伙伴一起朗誦這一句散文。

B、邊念第句邊出示第二幅畫面。

問：這次小伙伴聽見小雨唱的是什么歌？

對(duì)了，"丁丁丁"那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭"小雨它特別淘氣，竟然在小熊的鐵皮屋上翻跟頭，那它是怎樣翻的？老師請(qǐng)一個(gè)小伙伴來學(xué)一學(xué)。"幼兒在海綿墊上學(xué)翻跟頭。

問：小雨翻跟頭，為什么會(huì)發(fā)出"丁丁丁"的聲音呢？〔小雨落在鐵皮屋上〕師生齊念第二句散文。

C、出示第三幅畫面。

問：小雨是怎樣鉆的？幼兒學(xué)一學(xué)。

老師和一幼兒搭成門，讓另一幼兒鉆。

小雨鉆進(jìn)花蕊中，發(fā)出了什么聲音？

師：這個(gè)聲音聽起來很細(xì)小，很輕，大家一起說一說"吱吱吱""吱吱吱"師生齊念第三句散文。

D、出示第四幅畫面。

問：小雨在干什么？

中間用了一個(gè)"敲"字，它是怎么敲的？學(xué)一學(xué)。

一邊敲一邊發(fā)出了什么聲音？〔嗒嗒嗒〕我們一起來學(xué)一學(xué)敲玻璃，一邊敲一邊說"嗒嗒嗒"。

師生一起念第四句散文4、學(xué)習(xí)結(jié)束句。

師：小雨真能干，它在輕輕輕地唱歌，唱的是什么歌？

對(duì)了，沙沙沙，吱吱，嗒嗒，小雨在唱著一到多么有趣，多么好聽的歌，下面請(qǐng)小伙伴跟老師一起來念，好嗎？

5、完整朗誦

〔1〕請(qǐng)幼兒一邊看畫面一邊跟隨錄音朗誦。

問：你們說一說這首散文吸起來覺得怎么樣？〔精美、好聽〕那么小伙伴應(yīng)當(dāng)用什么聲音朗誦才好聽呢？〔溫柔、親切〕

〔2〕幼兒用溫柔、親切的聲音朗誦第二遍。

6、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

1〕師：今日，老師和小伙伴學(xué)習(xí)了一首特別好聽的散文，題目是什么？

我們用小耳朵聽小雨唱沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒，這是一首特別好聽，特別有趣的歌，那你