心理健康教育實用最新工作計劃范文三篇

第PAGE10頁共NUMPAGES10頁心理安康教育實用最新工作方案范文三篇心理安康教育實用最新工作方案1學校教育要樹立“安康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生安康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動才能、安康的生理和心理、英勇頑強的毅力、艱辛奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因此本著科學、全面、可比、可行性原那么，制定本方案。一、指導思想學校安康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，進步衛(wèi)生科學知識程度，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能防止意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。二、學校安康教育的任務(wù)：1、進步學生衛(wèi)生知識程度；2、降低學校常見病的發(fā)病率；3、進步生長發(fā)育程度；4、促進兒童少年心理安康開展、預防心理衛(wèi)生問題；5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培養(yǎng)學生的自我保健才能。三、學校安康教育的目的：1、促進學生身心安康開展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，進步安康教育課的效果。四、學校安康教育的內(nèi)容：一年級1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理才能、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺承受預防接種。二年級1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，理解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；2、認識到陽光、空氣、水與身體安康的關(guān)系；3、理解平衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。三年級1、培養(yǎng)學生獨立生活的才能，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法；2、教育學生交通平安知識，防止發(fā)生意外事故；3、理解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四年級1、使同學們熟記急救、火警、盜警號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打；2、培養(yǎng)學生獨立思維的才能，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。3、懂得體育與安康常識：運動前后的本卷須知；過量飲水也會中毒；玩與心理安康；學會調(diào)控自己的情緒。五年級1、使學生理解安康的概念，培養(yǎng)安康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；2、讓學生理解適時、適體的穿著有益安康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格；3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。六年級1、讓學生理解心理安康的概念和心理安康的標準使自己逐步具備良好的社會適應才能。正確對待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立考慮才能，擅長聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護；2、讓學生理解學校安康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學校安康促進活動?？傊訌妼W生的安康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、安康的生理和心理、英勇頑強的毅力、艱辛奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心安康，體格強健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。心理安康教育實用最新工作方案2為促進學院學生身心安康和諧開展，全面推進學院心理安康教育工作，在總結(jié)上學期工作經(jīng)歷的根底上，圍繞學院年度工作安排，結(jié)合學院工作實際，制定學院20xx-20xx學年第二學期心理安康教育工作方案：一、整體思路在做好心理咨詢、教學等常規(guī)工作的根底上，重點學生心理檔案的建檔與維護工作，建立健全系級學生心理安康工作小組;以月主題為主線，廣泛普及心理安康知識;通過多種形式開展院第九屆學生心理安康月工作;同時，加強心理安康教育隊伍建立，積極做好心理危機干預工作，努力進步心理安康教育的實際工作效果。二、詳細工作(一)著眼日常教育，開展形式多樣的校園心理安康宣傳教育活動學院日常的學生教育活動是以育人為主，這與心理安康教育的任務(wù)和目的吻合，心理咨詢中心將繼續(xù)與學生處、各系配合，將心理安康教育浸透到學生日常教育活動中，充分表達心理安康教育在細微之處耕耘、潛移默化的特點。1.充分利用心理閱覽室、宣傳欄、播送臺、網(wǎng)絡(luò)、報刊、黑板報等多種載體進展心理安康知識的宣傳教育。2.完善“心理安康”網(wǎng)頁建立，構(gòu)建網(wǎng)上心理安康教育平臺。3.指導各系有方案、有針對性地召開心理安康教育主題班會。4.將心理安康教育貫穿于各項教育教學活動之中，注重心理安康教育與思想政治理論教學相結(jié)合，與輔導員、班主任工作相結(jié)合。5.組織開展大學生心理安康每月一宣活動。(二)完善大學生心理普查和建檔工作。1、進一步做好20xx級學生普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計回訪率，對普查結(jié)果反響進展分析^p研究，指導、協(xié)助各系建立學生心理檔案。2、對測試異常的學生進展談話、逐級排查，并建立突出心理問題學生檔案。對突出心理問題學生的管理以名冊、檔案、重點案例分析^p等形式為主，建立特殊學生心理檔案，做好個案研究，有針對性地采取措施。(三)完善心理安康體系，點面結(jié)合重點突出我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學院的四級大學生心理安康教育工作體系，本學期我們擬擴大各級心理安康教育機構(gòu)的力量，力爭加強兩支新隊伍的建立：骨干心理輔導員、班級心理委員。1、設(shè)立系部學生心理安康專管人員，重點培養(yǎng)骨干心理輔導員。在各系部設(shè)立學生心理安康專管人員，負責主持各系部心理咨詢室的日常工作，執(zhí)行心理安康教育中心下達的各項工作任務(wù)，配合學院心理安康教育中心營造心理安康教育氣氛，進一步推廣和深化學生心理安康教育新形式。輔導員是和學生接觸最嚴密的群體，對學生的影響力較大，輔導員的素質(zhì)直接影響到了學生心理狀況。因此，從本學期開始，我們將與學生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學生心理工作理論和理論背景的優(yōu)秀輔導員，使之成為骨干心理工作者，主要承擔各系部學生心理安康教育相關(guān)的工作。2、大力培養(yǎng)班級心理委員。班級心理委員是學生心理動態(tài)的觀察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個層面：一是心理安康維護層面，即維護全班學生的心理安康，預防和及時發(fā)現(xiàn)學生思想中的不穩(wěn)定因素，保證學生的心理平安;二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學生開展心理素質(zhì)拓展活動。新學期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓班，進步他們的專業(yè)知識程度，工作程度，宣傳普及心理安康常識，配合學院開展本班的心理安康教育工作，使學生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決。(四)組織開展院第九屆“525”大學生心理安康宣傳月活動。結(jié)合我院已施行二級管理，各系均成立了大學生心理安康教育工作小組，以及宿舍―班級―系部―學院的四級大學生心理安康教育工作體系，為了進一步踐行心理安康教育師生全員化的工作形式，擬從院第九屆“525”大學生心理安康宣傳月開始，以系為單位，結(jié)合學院心理安康宣傳月的相關(guān)主題，開展豐富多彩、富有系部特色的心理安康教育活動。心理安康教育實用最新工作方案3一、指導思想：認真貫徹省、市關(guān)于學校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導，幫助學生獲取心理安康的初步知識，促進學生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，進步德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目的：培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。三、工作原那么：1、以尊重、理解學生為前提。2、面向全體學生。3、學生主體性原那么。4、預防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。四、詳細措施：(一)做好教師心理培訓工作。讓教師理解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。(二)繼續(xù)開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理安康活動，進步班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。(三)在課堂教學中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教學研究結(jié)合起來;結(jié)合學科教材內(nèi)容，浸透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材;體育課競技工程教學同樣可以幫助學生進步心理品質(zhì)。(四)閱讀整理相關(guān)心理安康教育相關(guān)材料，集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑進步教師理論程度和理論才能。