《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1

4同學(xué)相伴《道德與法治》部編版三年級(jí)下4同學(xué)相伴《道德與法治》部編版三年級(jí)下點(diǎn)擊圖片，播放歌曲視頻導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼點(diǎn)擊圖片，播放歌曲視頻導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下課堂小結(jié)導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)活動(dòng)二不讓一個(gè)人有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè)。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開(kāi)展許多豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè)。同學(xué)相伴不僅能一活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)游戲方法:1.在黑板上畫(huà)三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫(huà)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開(kāi)始后，學(xué)生依次走近黑板開(kāi)始畫(huà)五官，畫(huà)完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過(guò)程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫(huà)的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。蒙眼畫(huà)臉譜活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)蒙眼畫(huà)臉譜小問(wèn)題這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)小問(wèn)題這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧?；顒?dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《假如沒(méi)有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1假如沒(méi)有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起……活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)七彩音符

“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個(gè)小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。正因?yàn)檫@樣，他們七個(gè)小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺(jué)得誰(shuí)也離不開(kāi)這個(gè)群體可是有一天，“1”認(rèn)為自己是群體中的老大，本領(lǐng)也是最大的。于是，他決定離開(kāi)大家，獨(dú)自去闖天下。《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)離開(kāi)大家后，“１”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。你想對(duì)“１”說(shuō)些什么心里話(huà)呢？活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1離開(kāi)大家后，“１”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根海島逃生游戲方法：把全班同學(xué)分為若干小組（每組四五個(gè)人為宜）；小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)作“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大海”，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進(jìn)“海”里；當(dāng)老師說(shuō)“海水漫上來(lái)了”，大家就把報(bào)紙對(duì)折。小組成員重新起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進(jìn)“?！崩?；當(dāng)老師說(shuō)“海水又漫上來(lái)了”，大家就把報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，重復(fù)前面的活動(dòng)。以此類(lèi)推，把報(bào)紙折得最小的那一組獲勝游戲要求：1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因?yàn)閾頂D而摔倒。《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1海島逃生游戲方法：游戲要求：《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？活動(dòng)在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒牵谛@生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名，大家都埋怨他。陳欣在升旗儀式上沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她?；顒?dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里?；顒?dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后大家你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會(huì)有當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下閱讀教材P21美文欣賞《溫情的大雁》，思考如下問(wèn)題。《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？我們生活在同一個(gè)集體中，每個(gè)人或多或少都有自己的難處或不足，我們應(yīng)當(dāng)懂得體諒他人的心情與需要，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的集體,每一個(gè)同學(xué)都是充滿(mǎn)正能量的人。課堂小結(jié)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1我們生活在同一個(gè)集體中，每個(gè)人或多或少都有自己1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來(lái)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線(xiàn)上表示數(shù).3、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向?！锻瑢W(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件11.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思1.邊塞詩(shī)的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家，以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)作；另一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來(lái)，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時(shí)有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識(shí).2.許地山這樣說(shuō)，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。3.在偉大莊嚴(yán)的教堂里，從彩色玻璃窗透進(jìn)一股不很明亮的光線(xiàn)，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽(yáng)將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見(jiàn)得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見(jiàn)大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒(méi)有紛爭(zhēng)。雖然看似一個(gè)似有似無(wú)，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生從“搖花樂(lè)”中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺(jué)自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點(diǎn)就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯的特點(diǎn)，比如外形、用途等，所以，如果要想讓自己的物品與眾不同，就一定要抓住它的特點(diǎn)。9.有的時(shí)候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的寫(xiě)法，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤，有時(shí)候看到不會(huì)讀的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件11.邊塞詩(shī)的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作4同學(xué)相伴《道德與法治》部編版三年級(jí)下4同學(xué)相伴《道德與法治》部編版三年級(jí)下點(diǎn)擊圖片，播放歌曲視頻導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼點(diǎn)擊圖片，播放歌曲視頻導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下課堂小結(jié)導(dǎo)入欣賞歌曲話(huà)友誼活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)活動(dòng)二不讓一個(gè)人有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè)。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開(kāi)展許多豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè)。同學(xué)相伴不僅能一活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)游戲方法:1.在黑板上畫(huà)三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫(huà)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開(kāi)始后，學(xué)生依次走近黑板開(kāi)始畫(huà)五官，畫(huà)完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過(guò)程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫(huà)的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。蒙眼畫(huà)臉譜活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)蒙眼畫(huà)臉譜小問(wèn)題這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)小問(wèn)題這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《假如沒(méi)有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1假如沒(méi)有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起……活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)七彩音符

“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個(gè)小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。正因?yàn)檫@樣，他們七個(gè)小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺(jué)得誰(shuí)也離不開(kāi)這個(gè)群體可是有一天，“1”認(rèn)為自己是群體中的老大，本領(lǐng)也是最大的。于是，他決定離開(kāi)大家，獨(dú)自去闖天下。《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1與同學(xué)在一起是快樂(lè)的。可有的“小朋友”卻認(rèn)離開(kāi)大家后，“１”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。你想對(duì)“１”說(shuō)些什么心里話(huà)呢？活動(dòng)一同學(xué)相伴的快樂(lè)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1離開(kāi)大家后，“１”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根海島逃生游戲方法：把全班同學(xué)分為若干小組（每組四五個(gè)人為宜）；小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)作“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大海”，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進(jìn)“海”里；當(dāng)老師說(shuō)“海水漫上來(lái)了”，大家就把報(bào)紙對(duì)折。小組成員重新起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進(jìn)“?！崩铮划?dāng)老師說(shuō)“海水又漫上來(lái)了”，大家就把報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，重復(fù)前面的活動(dòng)。以此類(lèi)推，把報(bào)紙折得最小的那一組獲勝游戲要求：1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因?yàn)閾頂D而摔倒?！锻瑢W(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1海島逃生游戲方法：游戲要求：《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？活動(dòng)在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)?；顒?dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名，大家都埋怨他。陳欣在升旗儀式上沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她?；顒?dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里?；顒?dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后大家你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會(huì)有當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？活動(dòng)二不讓一個(gè)人落下閱讀教材P21美文欣賞《溫情的大雁》，思考如下問(wèn)題?！锻瑢W(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？我們生活在同一個(gè)集體中，每個(gè)人或多或少都有自己的難處或不足，我們應(yīng)當(dāng)懂得體諒他人的心情與需要，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的集體,每一個(gè)同學(xué)都是充滿(mǎn)正能量的人。課堂小結(jié)《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1我們生活在同一個(gè)集體中，每個(gè)人或多或少都有自己1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來(lái)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線(xiàn)上表示數(shù).3、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向。《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件1《同學(xué)相伴》公開(kāi)課課件11.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思1.