2020年九年級(jí)中考語文三模試卷(含答案)

第第17頁共16頁4?在設(shè)計(jì)問題和選項(xiàng)時(shí)，李明遇到了一點(diǎn)小小的困難，請(qǐng)你幫他把問卷的空白（①②）處補(bǔ)充完整（4分）5.某同學(xué)認(rèn)真填寫了問卷，他的答案是：（1）A（2）E⑶A⑷D（5）AC。請(qǐng)你聯(lián)系問卷內(nèi)容，給這位同學(xué)提出一些具體的學(xué)習(xí)建議。（2分）【活動(dòng)三：“云端”游天下，詩文中國】6.因?yàn)橐咔榈木壒剩芏嗳朔艞壛撕俾糜蔚挠?jì)劃。某小組以“詩文名句里的城市”為專題整理了古詩文材料。請(qǐng)?jiān)趧澗€處填寫相應(yīng)的古詩文名句。（6分）城市出處古詩文名句評(píng)點(diǎn)重慶《夜雨寄北》（李商隱）①，。遙想團(tuán)聚之時(shí)，共話山城夜雨。凄美！武漢《黃鶴樓》（崔顥）②，。愿疫情早去，登上黃鶴樓，遠(yuǎn)望晴空下漢陽城草木茂盛。盼！泰安《望岳》（杜甫）③，。泰山神奇，集大自然秀麗于一身；泰山巍峨，南北一明一暗。贊！濰坊《江城子?密④，親射虎，山東人民的熱情，自古有之。濰坊人

州出獵》（蘇軾）看孫郎。民一起出城看蘇軾打獵。“粉”！杭州《湖心亭看雪》（張岱）⑤，上下一白。西湖的雪景太美了，天地間白茫茫一片。奇！反思：通過這次活動(dòng)，我不僅感受到了經(jīng)典詩文的魅力，也在復(fù)習(xí)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，正如《論語》中所說“⑥，?！薄净顒?dòng)四：禮贊春天，創(chuàng)意獻(xiàn)禮】班級(jí)決定制作一個(gè)關(guān)于春天的朗誦視頻，經(jīng)過討論選擇了下面兩首古詩。錢塘湖春行晚春白居易韓愈孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。草樹知春不久歸，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。百般紅紫斗芳菲。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。楊花榆莢無才思，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。惟解漫天作雪飛。7.視頻制作小組對(duì)如何朗讀進(jìn)行了研究，其中分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）陳琳說：“我覺得'幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥'這句描繪了早春鶯歌燕舞的畫面，應(yīng)該想象著這種勃勃生機(jī)的畫面，讀出輕快喜悅的感覺。特別是‘誰家'二字，似問非問，要讀得俏皮一些?！痹o說：“'最愛湖東行不足'這句最能表現(xiàn)詩人踏春游玩的喜悅，'最愛'和'行不足'兩個(gè)詞我覺得要放慢語速，讀出那種陶醉于美景之中流連忘返的感覺?！比谓苷f：“草樹因?yàn)?知春'所以在暮春時(shí)節(jié)'斗芳菲'。讀這句詩，要仿佛置身于百花盛開、萬紫千紅的動(dòng)人情景中，讀出對(duì)春天的贊美，對(duì)生命的贊美?！睂O彬說：“楊花榆莢因?yàn)?無才思'所以只能如漫天飛雪般飄逝，我會(huì)抓住'無才思'‘惟解'兩個(gè)詞，讀出詩人心中的惋惜遺憾?！币曨l制作小組對(duì)拍攝腳本、視頻剪輯等問題進(jìn)行了研究，其中分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）小凱說：“我最喜歡'亂花漸欲迷人眼'這句詩了，做這句詩的視頻時(shí)，我會(huì)配上一曲《亂紅》，清幽淡遠(yuǎn)的笛聲中，櫻花如雨，漫天飄落，迷住游人的眼，迷亂游人的心?！彼{(lán)沐說：“我覺得視頻的結(jié)尾要把鏡頭拉遠(yuǎn)，白堤靜臥西湖之中，水天之間，有楊柳青青，如夢(mèng)似幻，最后就定格在這樣一幅令人心生向往的西湖春景上。”佳佳說：“'孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低'這處，我覺得可以考慮先近景拍人，用移步換景的方式拍三五游人從孤山寺再到賈公亭游玩的背影，然后順著游人看去的方向，鏡頭推遠(yuǎn)，推向春水初盛水面初平的西湖，鏡頭拉高，拉向空中舒卷的白云。瑤瑤說：《晚春》可以用對(duì)比方式來拍，既要拍出春花萬紫千紅，爭(zhēng)芳斗艷的姿態(tài)，也要拍出楊花榆莢樸素?zé)o華，漫天飛舞的情景?！倍㈤喿x（44分）（一）名著閱讀（5分）我打算從頭努力，決心排除萬難披荊斬棘地前進(jìn)。我拼命苦干，付出幾分努力，便獲得幾分成功。我的記憶力雖然不是生來很強(qiáng)，但經(jīng)過實(shí)干有了改進(jìn)，而反復(fù)練習(xí)使我的頭腦更為機(jī)敏。幾周之后，我被升到了高班，不到兩個(gè)月我被允許學(xué)習(xí)法文和繪畫。我學(xué)了動(dòng)詞etre的最基本的兩個(gè)時(shí)態(tài)；同一天我作了第一幅茅屋素描（順便說一句，屋子墻壁的傾斜度可與比薩斜塔相媲美）?！蚁矏勰承┱n程；我希望超過所有人；我很樂意使教師尤其是我所愛的教師高興，這一切都激勵(lì)我奮進(jìn)。我充分利用所提供的有利條件，終于一躍而成為第一班的第一名，后來又被授予教師職務(wù)，滿腔熱情地干了兩年，但兩年之后我改變了主意。下列各項(xiàng)中，填入空格處正確的一項(xiàng)是（3分）所選文段出自寫的著作《》，這段文字主要內(nèi)容。夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)?愛》“我”在桑菲爾德莊園的經(jīng)歷魯迅《朝花夕拾》“我”在日本艱難求學(xué)、探求真理夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)?愛》“我”在寄宿學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)魯迅《朝花夕拾》“我”棄醫(yī)從文后的學(xué)習(xí)生活下列各項(xiàng)表述有誤的是（）（2分）本書對(duì)主人公為反抗壓迫和社會(huì)偏見、為爭(zhēng)取獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)、為追求幸福生活所作的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)加以熱情歌頌。主人公被送往一所培育富家子弟的私立學(xué)校,后來在這里做了兩年的教師，學(xué)校沉悶、呆板、枯燥的生活令人厭倦。主人公出身卑微但并不自卑，經(jīng)歷很多挫折和磨難，性格樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息。大量運(yùn)用心理描寫是本書的一大特色，全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，富有激情和詩意，反復(fù)引用神話、史詩、莎士比亞等著作。（二）文言文閱讀（12分）故事二則扁鵲者.姓秦氏.名越人。少時(shí)為人舍長(zhǎng)①.舍客長(zhǎng)桑君過.扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。長(zhǎng)桑君亦知扁鵲非常人也。出入十余年，乃呼扁鵲私坐，語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄！”扁鵲曰：“敬諾?！蹦讼と∑浣綍M與扁鵲。其后扁鵲過虢②，聞虢太子方死。扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方③者曰：“太子何病？”中庶子具答之。扁鵲請(qǐng)見虢君。扁鵲曰：“若太子未死也?！北怡o乃使弟子子陽磨礪針石，以取外三陽五會(huì)④。有間，太子蘇。故天下盡以扁鵲能生死人。扁鵲曰：“越人非能生死人也，此自當(dāng)生者，越人能使之起⑤耳?！比A佗字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐州，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉⑥，太尉黃琬辟⑦，皆不就。曉養(yǎng)生之術(shù)，又精方藥。其療疾，合湯不過數(shù)種，煮熟便飲，舍去輒愈。若當(dāng)灸⑧，不過一兩處，病乃除。若當(dāng)針，亦不過一兩處。若病結(jié)積在體內(nèi)，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取，遂愈。有一郡守病，佗以為其人盛怒所致，乃多受其貨而不加治，無何棄去.留書罵之。郡守果大怒.令人追捉殺佗?？な刈又?屬使勿逐。守恚甚，吐黑血數(shù)升而愈。（節(jié)選自《史記?扁鵲倉公列傳》《三國志?華佗傳》，原文有刪改）注：①舍長(zhǎng)：供客人食宿的館舍的主管人。②虢guo:周朝諸侯國名。③喜方：愛好醫(yī)方、醫(yī)術(shù)。④三陽五會(huì)：百會(huì)穴的別名。⑤起：振作，振起，指活過來。⑥孝廉：漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制考試，以任用官員的一種科目。到明清時(shí)，是對(duì)舉人的雅稱。⑦辟：征召。⑧灸：中醫(yī)治療方法之一。下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）乃悉.取其禁方書盡與扁鵲悉：全、都舍去輒.愈輒：就乃多收其貨.貨：財(cái)貨、錢財(cái)

D?郡守子知之，屬?使勿逐。屬：所屬的人，指部下下列句子加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是（2分）A.若．太子未死也A.若．太子未死也若．當(dāng)灸，不過一兩處B.乃悉取其禁方書盡與扁鵲便飲其．麻沸散C.C.中庶子具答之曉養(yǎng)生之．術(shù)D.D.以取外三陽五會(huì)故天下盡以．扁鵲能生死人。下列句子與文中“扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰”句式相同的一項(xiàng)是（）（2分）但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）天子為動(dòng)（《周亞夫軍細(xì)柳》下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）扁鵲年青的時(shí)候是一個(gè)旅館的主管。多年以后，旅客長(zhǎng)桑君把醫(yī)藥秘方書籍傳授給扁鵲。扁鵲救活了虢國的太子，天下人都認(rèn)為他有起死回生之術(shù)，扁鵲卻不同意這種說法。華佗通曉幾種儒家經(jīng)典，有人請(qǐng)他出來做官，他卻不接受。一位郡守送給華佗很多財(cái)物。華佗嫌棄他經(jīng)常對(duì)人發(fā)怒，所以退還財(cái)物離開了，還留下一封信批評(píng)了這位郡守。將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。守恚甚，吐黑血數(shù)升而愈。三）現(xiàn)代文閱讀（9分）數(shù)不盡的螢火蟲黃文益中國有悠久的螢火蟲文化。早在先秦時(shí)期的《詩經(jīng)》中，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對(duì)象，詩中“町畽鹿場(chǎng)，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱。“囊螢夜讀”的故事家喻戶曉，也曾激勵(lì)過無數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力?，F(xiàn)代人是不再需要“囊螢”來夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會(huì)伴生熱量的損耗，是目前已知唯一沒有熱損耗的光源，因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時(shí)，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管(LED)的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計(jì)可能..會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測(cè)基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測(cè)癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系。螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手。水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主。螢火蟲體內(nèi)的腺苷磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測(cè)劑來檢測(cè)水的污染程度。螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí)，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。螢火蟲棲息地的改變也會(huì)導(dǎo)致其無法繁殖和死亡。去年夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省引入螢火蟲，然后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年復(fù)一年地在同一棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也不會(huì)遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一使命就是繁殖，壽命很短，長(zhǎng)的也就十幾天。螢火蟲本就不適合長(zhǎng)途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它幾乎活不了幾天，繁殖就更是不可能了。不少專家為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，靠人工引進(jìn)不能“引”來它們的回歸。螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來的肯定不只螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鸛也如是總之，我們應(yīng)多想想如何對(duì)自然更友好，與萬物共存共榮。根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）人們受螢火蟲發(fā)光的啟發(fā)，發(fā)明出了熒光燈，大大提高了能源使用率。螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，可作為一種優(yōu)異的檢測(cè)劑來檢測(cè)水的污染程度。自然天敵和人類社會(huì)各方面的影響，使螢火蟲數(shù)量、種群越來越少。第⑧段“螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的”一句，告訴我們，螢火蟲是大自然的一部分，我們對(duì)它的保護(hù)應(yīng)遵從自然規(guī)律。下列對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）本文第①段引用古詩詞，既點(diǎn)出說明對(duì)象一一螢火蟲，說明中國有悠久的螢火蟲文化，又給文章增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。②-⑤段采用邏輯順序，依次介紹了螢火蟲對(duì)人類生產(chǎn)生活、科學(xué)研究、生物防疫、環(huán)境檢測(cè)等方面的作用。第③段加點(diǎn)詞“可能”準(zhǔn)確地說明文章中提到的“這種新穎設(shè)計(jì)”“會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中”是作者根據(jù)目前研究推測(cè)得出的結(jié)論，并不能十分肯定。第⑦段主要運(yùn)用舉例子的說明方法，舉了去年夏天千里迢迢引進(jìn)螢火蟲并放飛、但最終失敗的例子，具體說明了環(huán)境破壞導(dǎo)致螢火蟲無法繁殖。螢火蟲對(duì)環(huán)境的要求很高，是一種環(huán)境指示生物。有一個(gè)初中課外活動(dòng)小組對(duì)螢火蟲開展了觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)螢火蟲生存環(huán)境的各項(xiàng)要求進(jìn)行研究，并形成了一份研究報(bào)告。研究項(xiàng)目研究記錄研究結(jié)果濕度對(duì)濕度要求較敏感，太濕或太干的環(huán)境都會(huì)導(dǎo)致螢火蟲的死亡適宜濕度為50-70%、溫度生大部分地區(qū)春夏季、亞熱帶地區(qū)春秋季，溫度較適合螢火蟲生存。適宜溫度為20-30r光照度白天螢火蟲幼蟲喜歡背陰或較陰暗的地方，如果太陽光較強(qiáng)喜歡躲在葉片下或草叢中。晚上光太亮，會(huì)導(dǎo)致螢火蟲成蟲無法生存，無法發(fā)光繁殖。光照度是螢火蟲生存的一個(gè)重要指標(biāo)，晚上光照要少于30lux。水有一定農(nóng)藥殘留的水滲入泥土中對(duì)于螢火蟲的幼蟲有很大的影響，死亡率較咼。需要清潔的水土條件泥土在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖假如你和同學(xué)們打算開展“重覓都市螢光”的活動(dòng)。計(jì)劃在小區(qū)或公園里選擇一塊區(qū)域，通過改善環(huán)境使得春夏季螢火蟲可以回歸。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和上面的研究報(bào)告，設(shè)計(jì)一個(gè)適合螢火蟲生存的自然生態(tài)。（3分）（四）現(xiàn)代文閱讀（18分）外婆的美學(xué)李漢榮外婆說：“人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看?！薄耙黄ゲ家兂梢患靡律眩缤粋€(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫。”“無論做衣服還是做人，心里都要有一個(gè)‘樣式'，才能做好?！蓖馄抛鲆路悄敲醇?xì)致耐心，從量到裁再到縫，她好像在用心體會(huì)布的心情。一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動(dòng)的，充滿著期待，或許還有幾分擔(dān)憂和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，布的名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了，那時(shí)，布也許會(huì)很傷心。記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，自己穿戴得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場(chǎng)院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠、莊重。在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?，F(xiàn)在回想起來，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補(bǔ)著生活。除了縫大件衣服，外婆還會(huì)繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。外婆的“藝術(shù)靈感”來自她的內(nèi)心，也來自大自然。燕子和其他各種鳥兒飛過頭頂，它們的模樣和姿態(tài)留在外婆的心里，外婆就順手用針線把它們臨摹下來。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的針線一動(dòng)不動(dòng)，布安靜地在一旁等待著。忽然出現(xiàn)一聲鳥叫或別的什么聲音，外婆才如夢(mèng)初醒般地把目光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會(huì)兒，天上的圖案就出現(xiàn)在她手中。讀過中學(xué)的舅舅說，你外婆的手藝是從天上學(xué)來的。那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說：“外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的?！蓖馄耪f：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你到哪里，有魚的地方你就不會(huì)口渴?！闭硖咨侠C著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢(mèng)境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。直到今天，我還保存著我童年時(shí)的一雙鞋墊。由于時(shí)間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲。兩條小魚仍然沒有長(zhǎng)大，一直游在歲月的深處。幾叢欲開未開的水仙，仍然那樣停在外婆的呼吸里。我端詳著外婆留給我的這件“文物”。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過來，感受我手上的溫度。（選自2019年8月29日《新華日?qǐng)?bào)》有刪改）閱讀文章，根據(jù)提示在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）①，追求好看的美學(xué)；②，追求搭配的美學(xué)；外婆繡花，追求。下面的語句生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合語境加以賞析。（4分）鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。21?第④段中“在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補(bǔ)著生活?！边@句話含義豐富，結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）22?有的同學(xué)認(rèn)為這篇文章的題目可以改為《外婆的手紋》，你認(rèn)為原題目更好還是贊同前面同學(xué)的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劺碛?。?分）23.文中作者寫到“外婆繡花的'藝術(shù)靈感'來自她的內(nèi)心，也來自大自然”“外婆的手藝是從天上學(xué)來的”。外婆繡花與你的寫作，有相通之處嗎？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容和自己的寫作感受談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、寫作（50分）24．從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）命題作文題目：窗外庚子年初的一場(chǎng)疫情，讓我們與世界隔了一層窗。在一成不變的居家日子里，有些人忘了看看窗外，關(guān)閉了通往外界的一個(gè)通道。生活中的其他方面，我們也何嘗不是如此呢？我們裹足于方寸室內(nèi)，忘了窗外的風(fēng)景，其實(shí)那里也有動(dòng)人的情致；我們端坐在書桌之前，忘了窗外的世界，其實(shí)外面也與你息息相關(guān)；我們固步于自我的空間，忘了打開心窗，其實(shí)那里還有另一個(gè)精彩的你……請(qǐng)以“窗外”為題，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）閱讀下面材料，自選角度寫一篇文章。一場(chǎng)驟然襲來的臺(tái)風(fēng)，將一棵大樹連根拔起。倒在地下的大樹幽怨地對(duì)臺(tái)風(fēng)說：“都是你做的孽，我本來好端端的，卻毀在了你的淫威之下！”誰知聽了這話以后，臺(tái)風(fēng)卻反嗆大樹：“你怎么能將責(zé)任推到我的頭上呢？”——與其痛苦埋怨，不如先讓自己成為強(qiáng)者。讀了這則短文，你一定有自己的理解或感悟。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。參考答案一、積累及運(yùn)用（26分）1.C（3分）2.D（3分）3.C（3分）4?①上網(wǎng)課時(shí)你希望如何安排課程（大意正確即可，本題滿分2分）②示例1：容易受其它同學(xué)的干擾和影響；示例2：網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，容易卡頓，影響聽講質(zhì)量。（不限于此，言之有理即可，但不得與其他選項(xiàng)的內(nèi)容重復(fù)。本題滿分2分）5?答案示例：建議你給自己制定出每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃完成才可娛樂；主動(dòng)和老師坦白自己的被動(dòng)，請(qǐng)求老師給予更多的監(jiān)督。（不限于此，言之成理即可，不少于2條。該生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)被動(dòng)，缺乏自律，但有進(jìn)步的意識(shí)。能聽取家長(zhǎng)的意見，希望獲得老師的監(jiān)督。所給建議要結(jié)合該生特點(diǎn)，具有一定的針對(duì)性。）（2分）6?①何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)②晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲③造化鐘神秀，陰陽割昏曉④為報(bào)傾城隨太守⑤霧凇沆碭，天與云與山與水⑥學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（每小題1分，有錯(cuò)字或錯(cuò)填漏填該小題不得分）7.D（3分）8.A（2分）二、閱讀（44分）（一）9.C（3分）10.B（2分）（二）11.DBAD（每小題2分）15?①只有扁鵲認(rèn)為他是一個(gè)奇人，時(shí)常恭敬地對(duì)待他。（2分）②郡守非